人教版八年级上册政治教案：同学 朋友

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

第一框同学、朋友

教学目标：

知识目标：

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质

知道什么是青春期闭锁心理及其危害

能够说出交友的原则

能力目标：

能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况

能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法

能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观：

愿意与异性同学交往，尊重异性同学

正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题

选择并初步形成有关友谊的正确的价值观

教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则

教学难点：如何运用交友的原则

教学过程：

一、智慧泉

讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）

二、明镜台

友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。，在你心目中，友谊是什么样子呢？

请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。

（1）朋友越多，友谊越深。()

（2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。()

（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。()

（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。()

（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。()

（6）友谊就是向朋友索取。()

（7）友谊能增进心理健康。()

（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。()

（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。()

三、你对友谊的投入状况如何呢？请自我检测一下。

友谊投人状况检测

一般较好很好

朋友苦恼时，我会同情他，安慰他

我会设身处地的为朋友着想

我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的

不足，然后改正

朋友有困难，我尽力帮助

当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，

请求原谅

我能原谅朋友的过失

我的快乐，总想和朋友共享

朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝

不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善

我时常想到对友谊要珍惜

通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。

四、回音壁

很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办？

问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？

问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？

（学生讨论）

友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。如果不用心照顾，就很可能夭折。