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跟岗班主任工作总结

时间:2019-12-26

班主任老师是班级的第一管理者和责任人,就是孩子们的大家长,是孩子们最信任、最依赖,甚至最畏惧的人,跟随这两位老师我学到了很多东西,现总结如下:

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跟岗班主任工作总结

跟岗期间我有幸跟随了陈**老师和丁**老师两位资深的班主任学习班主任管理工作,两位老师有着多年的教学和班主任经验,对学生更是严中有爱,将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人,就是孩子们的"大家长",是孩子们最信任、最依赖,甚至最畏惧的人,跟随这两位老师我学到了很多东西,现总结如下:

一、培养得力助手,让学生管理学生

班级管理不应仅仅是班主任一人的管理,应该是网状管理,班主任根据日常观察和考核选拔一批管理能力强,有号召力,团结同学,关心集体,有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后,放手让他们根据各自职责管理学生,并做好其他学生的榜样,同时老师也要根据实际加强指导。这样既培养了班干部的领导和组织能力,同时也让学生自己管理自己,分担了老师的压力,逐渐形成自己独特的班级管理风格。

二、学会表扬孩子

我原来觉得老师必须是严厉的,这样才有威严,他们才会怕你,其实这是错的,一个合格的,深受家长和学生喜欢的老师应该是既有母性的光辉又不失威严,所以,该严厉时要严厉,该关爱时要关爱,并要学会哄和夸奖表扬他们,尤其是对于小学阶段的孩子,可能适当的表扬和夸奖比批评得到的效果更好。

三、加强与家长联系

平时,要关心班级里的每一个学生,尤其是平时表现不太好,或者是情绪波动比较大的孩子更要特别关注,在关心的同时也要加强与家长的沟通联系,向他们了解情况并及时将孩子在学校里的表现告诉给家长,若遇到家长不理解的情况耐心给家长讲解,争取得到家长的理解,让每一个孩子都能健康、幸福的成长。

四、做好后进生的转化工作

在五年级跟岗期间,陆续有很多的插班后进生进入,因此转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生,让他感受到温暖,做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要善于发现他们身上的"闪光点",多表扬多鼓励多肯定,增强孩子的自信心。下课也要多找他们谈心,了解他们的思想动态和困惑等,并多与家长沟通联系,保证孩子正常快速的适应新的环境,健康快乐的成长。

针对今后的班主任工作,我也对自己做出了一个大致规划,具体如下:

1、利用好班会课,及时总结每周情况及下周工作安排,向学生传递积极、向上、安全的思想观念。

2、培养一批优秀的班干部,让学生管理学生,提高工作效率。

3、关注学生动态,加强与家长沟通联系,发挥好桥梁纽带作用。

4、配合学生的感恩教育主题,做好每周的"小活动,大德育"活动。

5、设立班级口号,利用一些活动培养学生的凝聚力和向心力,加强班级文化建设。

6、工作灵活变动,根据学生不同情况,因材施教,不同情况不同处理,避免适得其反。

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