风筝与线_围绕风筝的作文900字

(一)

他不会放风筝，甚至连试一下的那一星半点的勇气都未曾有过。

旁人追问他原因，他总摇摇头，叹息着说：“太难了！凭我的能力无法办到！”

的确，在那些缓缓飘入天空，立志一争高下的风筝中，他呆立不动，紧锁眉头，一脸茫然地拿着风筝的样子，终归是太显眼了。

“试一下吧！孩子。”老师在一旁微笑着、温婉地劝说，并不厌其烦地告诉他放风筝的方法。

望着老师微笑的脸庞，他抓着风筝的手松紧了几次，若有所思地望着地上那根根被他来回踩了几次，却仍挺直腰杆的嫩草，似乎有了些许勇气。于是，他长吁了一口气，目视前方，竟紧紧地攥着风筝线，飞快地跑了起来，那风筝竟不知哪来的力量，悠悠忽忽地飘向空中。

他小小的心如释重负，深深地吸了一口气，可一不留神，他发现，风筝线断了，消失得无隐无踪，他手里只留下一团剪不断理还乱的风筝线。

（二）

我如梦初醒，缓缓睁开眼睛，脑海中却一片空白，只看到老师在讲台上绘声绘色地演讲：“…….你有没有试着向你的梦想前进？或试曾迈出你怯弱的步伐？”

蓦地，我忽然想起梦境中的他，想起他看到那一团纠缠在一起的线时失落的眼神，他试图征服，似乎……也并没有成功。

（三）

他好像把第一只风筝的事忘光了。

不久，他又有了新的风筝，也慢慢学会如何让风筝与风一起飞舞，与云一起游戏。

一节作文课，当老师问起所有同学的梦想时，只有他一个人呆坐在自己的位置上，不参与他人的讨论。偶尔在书写的过程中，抬起头向窗外望去。

窗外是一大片湛蓝的天空，空旷无垠，但在他眼中，天空却多了一根摇摆着往上飘起的线，顶端有什么，已看不清了。

“你的梦想是什么？”

“追上那只风筝！”他的眼底闪着坚定的光！

“风筝？哪来的风筝！”老师莫名地看着他，挥挥手让他坐下。

“就是那只……”他没有来得及说完，已被同学们七嘴八舌的讨论淹没了，但他不沮丧，只是望了眼窗外，便若无其事地坐下了。

（四）

“当你的梦想被否定时，不要因为别人的只言片语而难过，更不要丧气，静下心来，沉着应对，因为那些细小的绊脚石又岂能填满得了那一深一浅的脚印呢？请你放手去追……”

我听见老师的最后是这样说的。

我想他可能再也寻不到那只曾经被他放飞的风筝了，但我却深深知道，又有这么一只风筝，已牢牢在他心空飞翔！

或许第一次他丢了一只风筝，但他没有失败，因为他得到了一个奔跑的过程，一片自由而广袤的天空。

（五）

窗外。

好像有一只风筝，拖着长长的线飞得很高很高！