看图作文

“铃！”休息时间到了，同学们纷纷地从课室出来*，食堂人山人海，人声鼎沸。食堂里的摊位都大排长龙，但是同学们都很井然有序地排队。

“铃......”休息时间到了，同学们纷纷从课室出来走向食堂。食堂人山人海，人声鼎沸。几乎每个摊位都大排长龙，但是同学们依然井然有序地排队。

在一个卖面的摊位前，一个女生拿到她的面后，对摊主说了谢谢。摊主听了，回答：“不客气。”文光正排在队伍的后面，文光露出了一个不耐烦的脸，心里想，这个队伍这么慢，我什么时候才能吃到面。过了*一会儿，总算*到了文光。他很不耐烦地对摊主喊：“快点！”摊主瞥了文光一眼，本来要发火，但*是把自己的情绪控制住了。

在一个卖面的摊位前，一个女生拿到她的面后，对摊主说了谢谢。摊主回答：“不客气。”文光正排在这支队伍的后面，他的脸上露出了不耐烦的表情，心里想，这么慢，我什么时候才能吃到面？过了好一会儿，总算排到了文光，他很不耐烦地对摊主喊：“快点！”摊主瞥了文光一眼，好像要发火，但还是把自己的情绪控制住了。

这时，文光的同学小明一手拍着他的肩膀，一手指着旁边的一个海报，海报上面写着“讲礼貌，好孩子”小明还批评文光，说：“公共场所要有文明礼貌。”文光听了，脸红得像番茄，显得很难为情。

这时，文光的同学小明拍了拍他的肩膀，手指着旁边的一张海报，海报上面写着“讲礼貌，好孩子”。小明批评文光，说：“公共场所要有文明礼貌。”文光听了，脸红得像番茄，显得很难为情。

文光羞愧地对摊主道歉，说：“对不起叔叔，我不应该对您无礼，请你原谅我。”摊主听了，原谅了他，还说：“知错就改就是好孩子。”

文光羞愧地向摊主道歉，说：“对不起叔叔，我不应该对您无礼，请您原谅我。”摊主听了，原谅了他，还说：“知错就改就是好孩子。”

评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。

语言比较流畅，词语也比较丰富。

能够注重细节描写，第一、第二两幅图写得特别好。

仔细阅读修改，争取让文字表达更精准和简洁。

子琳B+

”铃……铃……！”休息时间的铃声响了。同学们一窝蜂似的从课室里跑进食堂。我和文光一起走到卖面的摊位买面吃。食堂里人山人海，*摊位前都排了长龙。由于文光没吃早餐，他的肚子一直咕噜咕噜的叫。“这队排得这么久，什么时候才能轮到我？” 文光不耐烦地自言自语。

“铃……铃……”休息时间的铃声响了。同学们一窝蜂似的从课室里跑进食堂。食堂里人山人海，每个摊位前都排了长龙，我和文光一起走到卖面的摊位前排队。由于文光没吃早餐，他的肚子一直咕噜咕噜的叫。“这队排得这么长，什么时候才能轮到我？”文光不耐烦地自言自语。

过了*一会儿，*轮到文光买面吃了。他点了他想吃的面，生气的拍了拍桌子，高声地对摊主说：“快点把我的面煮好！”一听到文光说的话，摊主叔叔就狠狠地瞥了文光一眼。*他控制情绪，批评了文光，还对他说了些话。

过了好一会儿，终于轮到文光买面了。他点了他想吃的面，生气地拍了拍桌子，高声地对摊主说：“快点把我的面煮好！” 听到文光这样说话，摊主叔叔就狠狠地瞥了文光一眼，但他控制着自己的情绪，没有发火。

小明发现了，马上拍拍文光的肩膀，同时着一张贴在墙上的海报。海报上写着：“有礼貌，好孩子这六个字。*文光的脸立刻通红。/他低着头，羞愧地向摊位叔叔道歉。摊主叔叔原谅了他，说：“知错能改就是好孩子。”

我在旁边看见了，马上拍拍文光的肩膀，指着一张贴在墙上的海报，海报上写着：“有礼貌，好孩子” 这六个字。不等我说话，文光的脸立刻通红。

文光低着头，羞愧地向摊位叔叔道歉。摊主叔叔原谅了他，说：“知错能改就是好孩子。”

公共场所要有文明礼貌。

评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。

第一、第二幅图写得比较详细，也比较生动，但后两幅画就太简单了，而且没有分段。

人物的称呼前后要一致，不可以一会儿“我”，一会儿“小明”。

诗轩B

“铃*”！休息*铃声响起。学生们纷纷地跑去人山人海的食堂里。看到每一家摊位都排着大排长龙，文光就决定吃面*因为买面的摊位的队算最短的。到了买面的那一家摊位，文光很不耐烦的排龙队。

“铃……”休息的铃声响起，学生们纷纷地跑去人山人海的食堂。看到每一家摊位都大排长龙，文光就决定吃面，因为买面的摊位，队算是最短的。

第一个小女孩很有礼貌地对买面的叔叔说：“谢谢您，您累了。”叔叔很开心地笑了。

到了文光时，文光很不耐烦地对叔叔*：“慢吞吞*，你可一快一点煮面吗。我饿了！七小岁的老公公。”买面的叔叔听了文光的难听的话，很想喊可是不想吓到别的学生。

只见排在队伍最前面的小女孩很有礼貌地对卖面的叔叔说：“谢谢您，您累了。”叔叔很开心地笑了。轮到文光时，文光很不耐烦地对叔叔说：“慢吞吞的，你可以快一点煮面吗？我饿了！”卖面的叔叔听了文光难听的话，很生气。

旁边的小时听到了着些没礼貌的话，对文光指着墙上的海报：“看，*我们要对长辈有礼貌，不可以对他们喊。”

旁边的小时听到了这些没礼貌的话，指着墙上的海报对文光说：“看，‘有礼貌，好孩子’我们要对长辈有礼貌，不可以对他们喊。”

文光听了后，红着脸，低下头的和买面的叔叔说了：“对不起叔叔，我不可以和你喊。”。叔叔说：“没人金无足赤*人无完人，知错能改才是好孩子。我这一次就算原谅你了。”

文光终于学会了要对长辈有礼貌。

文光听了后，红着脸，低下头，对卖面的叔叔说：“对不起叔叔，我不可以对你喊。”叔叔说：“金无足赤，人无完人，知错能改就是好孩子。我这一次就算原谅你了。”

评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。但四幅图应该只有四个段落。

语言表达还是不够通顺，仔细阅读修改后的文字，想想为什么要这样改。文章写好后一定要反复阅读，看看是否文从字顺。

颖臻A

休息时间到了，大家都争先恐后地跑向食堂，*但是还很有秩序地排队。文光气喘喘地走到卖面摊位，排在长长的人龙后面。只见一位小女孩*对卖面的叔叔说谢谢还有叔叔的回应。

休息时间到了，大家都争先恐后地跑向食堂。食堂里人很多，但是大家还很有秩序地排队。文光气喘喘地走到卖面摊位，排在长长的人龙后面。只见一位小女孩拿了面，对卖面的叔叔说谢谢。

文光等得很不耐反，等到他买面时，他先催促叔叔，说：“你好慢呀，快点！”又瞥了叔叔一眼，把叔叔惹得很生气。叔叔仍然控制情绪，默默不语地煮面。

文光等得很不耐烦，等到他买面时，他先催促叔叔，说：“你好慢呀，快点！”又瞥了叔叔一眼，把叔叔惹得很生气。但叔叔仍然控制情绪，默默不语地煮面。

站在文光旁边的人恰巧是文光的同桌，小明。小明拍了拍文光的肩，又指了指*海报*上面写的“讲礼貌，好孩子”。小明说：“大家在公共场所都要文明有礼，不要乱发脾气。”/文光知道自己错了，脸红得向像番茄，显得很难为情。他低下头，小声地*说：“对...对不起。”叔叔笑了笑，说：“你知错能改，真是一个好孩子，我这次就原谅你了。”

站在文光旁边的恰巧是文光的同桌小明。小明拍了拍文光的肩，又指了指墙上的海报，上面写着“讲礼貌，好孩子”。小明说：“大家在公共场所都要文明有礼，不要乱发脾气。”

文光知道自己错了，脸红得像番茄，显得很难为情。他低下头，小声地对卖面的叔叔说：“对......对不起。”叔叔笑了笑，说：“你知错能改，真是一个好孩子，我这次就原谅你了。”

评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。但四幅图要有四个段落。

文章语言简洁而流畅，词汇也丰富，表达能力有很大的进步。

宇锋A

休息时间到了，同学们像一支*离了弦的箭冲向食堂。文光饥肠辘辘，想吃一顿丰富的午餐。他到达食堂时，走向他经常去的卖面摊位，他发现卖面的队大排长龙，文光向前看时，看到一位女生*说：“谢谢您，叔叔。”文光等了足足五分钟后，还没有轮到他，他越来越不耐烦。

休息时间到了，同学们像一支支离了弦的箭冲向食堂。文光饥肠辘辘，想吃一顿丰富的午餐。他到达食堂后，走向经常去的卖面摊位，他发现卖面的队正大排长龙。文光看到一位女生有礼貌地接过面，向卖面的叔叔道谢。

不久，终于轮到文光了，他不耐烦地说说：“来一碗面！”他又等了一会儿，他发现卖面叔叔动作很慢时，就喊：“你能不能快点儿？我的肚子已经在咕噜咕噜地叫了！”卖面的叔叔对文光生气地瞥了一眼。文光不断地催促卖面的叔叔要快点儿，使卖面的叔叔感到越来越愤怒，他想对文光喊：“你能不有点儿耐心！稍等一下！”可是他又不敢喊，所以，他只好控制自己的情绪。

文光排到了队伍的最后，等了很久，他越来越不耐烦。终于轮到文光了，他不耐烦地说：“来一碗面！”他又等了一会儿，发现卖面叔叔动作很慢时，就喊：“你能不能快点儿？我的肚子已经在咕噜咕噜地叫了！”卖面的叔叔对文光生气地瞥了一眼。但他控制了自己的情绪。

站在文光旁边的小明听到他对卖面的叔叔说的狠话时，拍了拍文光的肩膀，然后指着贴在墙壁上的海报。“我们在公共场所时，要有文明礼貌，不应该对卖面的叔叔大喊大叫。”文光听到小明的话时，底下头，文光惭愧地说不出话来，仿佛非洲的大鸵鸟，恨不得把头埋进沙堆里。

站在文光旁边的小明听到了，拍了拍文光的肩膀，然后指着贴在墙壁上的海报，说：“我们在公共场所，要有文明礼貌，不应该对卖面的叔叔大喊大叫。”文光听了小明的话，低下头，惭愧得说不出话来，仿佛沙漠的大鸵鸟，恨不得把头埋进沙堆里。

文光向卖面的叔叔说：“对不起，我刚才不应该对你大声说话。”卖面的叔叔说：“你是个知错能改的好孩子。我原谅你。”通过这个故事，我能学到，我们应该有耐心，不应该因为别人慢而叫他们动作快点儿。

文光向卖面的叔叔说：“对不起，我刚才不应该对您大声说话。”卖面的叔叔说：“你是个知错能改的好孩子。我原谅你。”评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。

能注重细节描写，叙述语言也比较生动。但有些情节重复比较多，句子不够简洁。把修改的地方好好读读，尽量学会用简短的语言来表达。

思瑶A

休息时间终于到了，食堂里人山人海，人声鼎沸。同学们都去摊子买食物，卖面的摊子*尽管大排长龙，却井然有序。*一个女孩拿到面后，对买面的叔叔说了一声谢谢，卖面的叔叔说不客气。文光和小明也在排队买面。文光排在最后面，所以他感到非常不耐烦。

休息时间终于到了，食堂里人山人海，人声鼎沸。同学们都去摊位买食物，食堂里尽管大排长龙，却井然有序。在卖面的摊位前，只见一个女孩拿到面后，对卖面的叔叔道谢，叔叔说不客气。文光和小明也在排队买面。文光排在最后面，他感到非常不耐烦。

终于到了文光买面了，他用力拍着摊*，非常没礼貌地对卖面的叔叔喊：“你怎么这么慢啊，你知道我肚子很饿吗，快点*快点!”卖面的叔叔很生气，他很想对文光大声叫，可是*控制住了自己的情绪，只是狠狠地瞥了他一眼。

终于到了文光买面了，他用力拍着摊子，非常没礼貌地对卖面的叔叔喊：“你怎么这么慢啊，你知道我肚子很饿吗，快点、快点!”卖面的叔叔很生气，可是他控制住了自己的情绪，只是狠狠地瞥了文光一眼。

这时，他的同班同学小明*，拍了一下他的肩膀，然后用另一只手指着墙上的一个海报。海报上写着“讲礼貌，好孩子”。小明批评文光说：“你这样是很没礼貌的，我们不能对长辈大喊大叫。”

这时，文光的同班同学小明听见了，拍了一下文光的肩膀，然后用手指着墙上的一张海报，那海报上写着“讲礼貌，好孩子”。小明批评文光说：“你这样是很没礼貌的，我们不能对长辈大喊大叫。”

良药苦口，忠言逆耳。听完小明的话，文光不好意思地低下头，他真诚地对卖面的叔叔说对不起。卖面的叔叔说：“金无足赤人无完人，只要知错能该就是好孩子!”思瑶

良药苦口，忠言逆耳。听完小明的话，文光不好意思地低下头，他真诚地对卖面的叔叔说对不起。卖面的叔叔说：“金无足赤，人无完人，只要知错能该，就是好孩子！”

评语

能够根据四幅图画的意思，将故事叙述得完整、清楚。

语言比较流畅，词语也比较丰富。

如果能更加强一些细节描写，就更好了。