小学作文指导ppt课件
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小学作文写作指导 一、审题 1、读题找到题眼 如:我与书结缘 诚实比分数更重要 啊,母亲 一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷 2、确定写作类型和范围 如: 大侦探 爸爸 小闹钟 放学路上 脚印 妈妈,我想对你说 小溪笑了 这件事教育了我 二、确立中心(自己的观点) 三、围绕中心选择材料 围绕自己的观点选择事例,可以选一件或几件。 小学作文写作指导 四、写好题目 1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人:修剪自己 (改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为习惯,知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了 自我 )自信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。) 写事:温暖(写我与邮局阿姨的对话相互微笑) 一次特别的考试(写考试考验我们的行为习惯) 小学作文写作指导 五、写作方法 1、开头(龙头)(小巧精美):扣题 定位 引下文 扣题:把题目中的字或词,写进第一段中。 定位:确定写作范围,完成情感定位。 引下文:引出下文,适当过渡。 2、中间(猪肚)(内容充实):承头 顺写 祥重点 承头:接续开头内容。 顺写:按一定顺序写。 祥重点:祥写重点部分。 3、结尾(凤尾)(简洁有力):照应开头写所感 照应开头部分的内容,写出自己的感想、感受或感悟。 小学作文写作指导 开头与结尾: 一次特别的考试 今天上课前,老师走进教室,满面笑容地对我们说: 今天考试。这次考试有点特别,只要及格,就能得到一颗五角星。 说完,老师把我们赶出教室,说让我们出去放松一下。 老师严肃地说: 同学们,关于知识的考试,只能代表你们某一阶段的收获,但一个好的行为习惯,却可以受用终身啊!贴在教室里的20条行为习惯,希望你们牢记在心,并落实在行动上,那比知识更重要啊! 这次考试,虽然只有短短的十分钟,却让我们收益匪浅。 小学作文写作指导 修剪自己 世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标,实现理想,使自己接近完美,就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足,不断地完善自己,否则就不会成长,不会进步,不会成功。 照应 没有精心的修剪,树苗怎能长成参天大树?没有反复的修剪,草地怎能变得绿草茵茵?人生也是如此。学会修剪自己吧,只有那善于修剪自己的人,才会获得成功! 小学作文写作指导 方法举例: 大侦探 爸爸 开头 扣题定位引下文 爸爸是个 大侦探 中间 承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始发烧了,爸爸问我: 你刚才有没有看电视? 我支支吾吾地回答: 没 没有。 真的没有吗? 可是,半天才说出话来: 恩 恩 爸爸摸了一下电视机的 后脑勺 ,摆出一副物理学家的架势: 电视后面还是热的,刚才一定开过。 他接着说: 小学作文写作指导 你的 罪行 有三大证据:一是电视的 后脑勺 已经发烫;二是你跟我说话的时候,脸都红了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿,你招是不招? 一旁的我,只好连连点头,说: 儿臣知错了,儿臣罪该万死! 结尾 照应开头写所感: 爸爸听了,哈哈大笑,说道: 你这只小家雀再聪明,也飞不过我这只老鹰的手掌心! 照应开头的 爸爸 小学作文写作指导 本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题,过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文:《读书伴我成长》 小学作文写作指导 第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项: (1)确立好中心,紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。 (2)内容真实合理。本次作文是想象作文,但无论想象的多么独特神气,都应合情合理,切忌胡编乱造,荒唐不羁。 例文:《二十年后的故乡》《环城河笑了》 小学作文写作指导 第三单元 介绍一种物品(学写说明文) 怎样写好说明文: 一、抓住事物的特征和本质 二、全面地表达事物的特征 按照一定顺序将事物有层次地反映出来。 时间顺序 空间顺序 先主要后次要的逻辑顺序 三、语言要求: 准确 通俗 简洁 生动 四、掌握一定的说明方法。 列数据 举例子 作比较 打比方 下定义 分类别 小学作文写作指导 第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好书 都会引起我们的思考,从中得到启示。 写法:一、扣题,引出下文。 二、具体写一件事(详细写出重点内容)。 三、结尾写出收获,即点出主题,写明收获。 例文:《诚实比分数更重要》、《这句话启发了我》、《一句名言的启示》 小学作文写作指导 第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前) 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开 》 小学作文写作指导 第六单元 对父母说心理话 例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈,你能原谅我吗》 小学作文写作指导 怎样写好记事作文 同学们在写记事作文的时候,首先要注意以下几点: 首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的 经过 是重点,要写得具体详细 一位小作者写的《爸爸妈妈上当了》一文的开头是这样的 〔片段〕我的爸爸妈妈都已40岁了,别看子女都这么大了,不知什么原因,近来老爱吵架。这不,今天中午我放学回家,未进家门,就听见一阵乒乒乓乓的声音,进门一看,一只锅子盖子掉在地上,碎碗屑满地全是,爸爸妈妈正在对骂。我难过得忙走进我的房间,眼泪忍不住掉下来。吃饭时,一家人闷着头谁也不声响。妈妈赌气到医院去了(妈妈是医生)。 其次要围绕中心,精心选择材料。 作者写文章的目的无外乎有两种,一种是表明自己对某种现象、问题等的态度或立场,另一种是歌颂(赞美)或揭露(鞭挞)一些人物和事件等。所以,同学们在选择材料的时候一定要想一想,这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务?如果能表现中心的就要采用;如果不能表现中心的,则要毫不留情地舍去。 一个星期日的早晨,陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜,回到家后,她准备写一篇作文,取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材: 例如: 1.从家里出发一路到农贸市场,公路两旁景色十分优美。2.农贸市场外观:崭新、宽敞、明亮。3.市场里一片繁荣景象:买菜的人多、摊位多、货物品种多。4.一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。 5.在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学,两人谈了很长时间的话。 6.现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。 如果一篇作文里有几件事的,还要注意事与事之间的过渡、照应等,这样文章就显得自然流畅。 当然记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外,还有在记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法,这样能使文章 曲折 多变,引人入胜。 暑假里的一件事
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