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语文老师一枚，给你提供一个语文作文模板，适用于大多数红色主题的作文模板。

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1.红色主题就是带有政治背景的作文主题，包括爱国、新时代、新青年、致敬改革、感恩时代等等。

2.其实寨主并不提倡写作文用模板，因为模板不管怎么用，总会略显呆滞，因此，这个模板只是用于救急，写好作文需要厚积薄发，而用这篇文章的模板，其实只是取巧。如果不是高三应考，建议不要用！

（一）模板基本结构

**为桨，弄潮XX浪尖

第一段：引用名言开篇+扣题目材料+提出观点。

第二段：运用让步结构，以退为进，强化观点。

第三段：拆解出第一个分论点，结合题目材料，指出应该怎么做。

第四段：拆解出第二个分论点，结合题目材料，指出应该进一步怎么做。

第五段：结合现实，说明现实中存在与自己第二个分论点不一致的地方，说明自己观点的正确性和必要性。

第六段：补充和校正自己的观点，让自己的论点更有说服力。

第七段：化用名言结尾，再一次强调自己的观点。

（二）模板具体分析

1.标题模板

**为桨，弄潮XX浪尖

（ “**”是观点，“XX”是材料关键词，比如，如果材料中的关键词是新青年，你的观点是新青年需要奋斗，那标题就是“奋斗为桨，弄潮青春的浪尖”；如果材料关键词是新时代，你的观点是新时代需要思考者，那就是“思考为桨，弄潮新时代的浪尖”）

示例：思考为桨，弄潮新时代的浪尖

2.第一段模板

周国平有言：“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有之，则或成为时代的弄潮儿。”我深以为然，生逢其时，置身于此“xxxxx”的时代，沐浴着“xxxxx”的光辉（这里XXXX请引述材料中的关键词）我愿以一名***的姿态，坚守***之梦，为***的发展贡献自己的力量。（这里“****”请用自己的话，结合材料，来表达自己的观点。）

示例：周国平有言：“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有之，则或成为时代的弄潮儿。”我深以为然，生逢其时，置身于此“承前启后、继往开来”的时代，沐浴着“新时代”“大国崛起”的光辉，我愿以一名思考者的姿态，为新时代的发展贡献自己的思考力量。

3.第二段模板

或有人言之，时代发展需要……者，而非……之辈。（这里先来一处让步分析，不管你的观点是什么，反正都有可以反驳的地方，因此，先让步，再以退为进，可以展现思维的全面性。）但殊不知，社会正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不称其为完整。故依愚之见，时代发展的巨澜中，需要（前面所提到的反方的观点），也需要（自己的观点）。因此，……者断不可少，而做……者，则如是我愿。（……是自己的观点的关键词）

示例：或有人言之，新时代诚需戮力实干的参与者和敢为人先的创造者，而非空思空想的“纸上英雄”。但殊不知，社会正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不能称其为完整。故依愚之见，新时代的巨澜中，需要实干者打下物质大厦之桩，艰苦奋斗，负重前行，也需要思考者稳固理论高楼之基，指点江山，挥斥方遒。

4.第三段模板

我愿以“****”为长风，助力“xxxx”扶摇直上、纵横云端。（第一个分论点，省略号是观点，XXXX是材料中的关键词。）正如A所言：“**”（引用一句名言，阐述分论点）。B的做法，正是这一观点的最好阐述。（举一两个短例，进一步说明）“A”的话和“B”的做法，都给我们一个启发：在“XX”的时代背景下，（“XX”是回扣题目材料，这里注意多用几个材料中的关键词），以“****”为长风，方能助力“xx”扶摇直上、纵横云端。（结尾再一次强调分论点！）

示例：我愿以思考为长风，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。正如马克思所言：“思考是一切。”思考是行动的发端，思考是行动的指南。青史昭昭，诸子百家以思想之碰撞交织，啸成一股普世永济的时代风尚；征途漫漫，毛泽东以思考为钥在革命实践中探索出正确道路。这正是我们思想者的璀璨光华，也给了我们一个启发：当下，中国正处于“全面建成小康社会的决胜时期”，“民族复兴”“中华崛起”的云霓之望，也正与吾辈遥遥招手，正需要我们以思考为长风，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。

5.第四段模板

我愿以“****”为刀刃，刺破“****”的藩篱。（这是第二个分论点，省略号是观点的关键词。注意，第一个分论点的观点，最好是赞扬、讴歌性质的，而第二个分论点的观点，最好是需要反思、改进性质的。这样两个分论点既有呼应，也有差异，能让内容更充实。）诚然，东方巨龙的成就举世瞩目，华夏大地的新篇闪耀寰宇。然而，我们决不能就此沾沾自喜，需要看到“C”的画面，更需要听到“D”的声音。（“C”和“D”都是当下存在的问题，注意问题只能是人民日报报道过的，比如，上学难，房价高，就医难等等。人民日报没有报道过的问题，不要去触碰。要严格恪守底线，不要走极端！）时代发展的难题，需要我们不断反思，在探索中寻觅解决方案。以“****”为刀刃，刺破“****”的藩篱，或许便是面对当下问题的一种局部最优解。面对“C”和“D”问题，我们应当“…”（结合分论点的观点去讲道理），如此，方能在“XXXX”“XXXX”背景下，助力中华（时代/改革）巨轮乘风破浪、遥济沧海。（“XXXX”是回扣题目材料中的关键词，多扣几个，而且最好跟第一段所回扣的内容不重复。）

示例：我愿以思考为刀刃，刺破中国新时代发展难题的藩篱。诚然，东方巨龙的成就举世瞩目，华夏大地的新篇闪耀寰宇。然而，我们决不能就此沾沾自喜，需看到工业机械的轰鸣正将绿水青山的倩影吞没的画面，更需要听到老百姓就业难、就医难、买房难、上学难等方面的急切呼声。时代发展的难题，需要我们不断反思，在探索中寻觅解决方案。以思考为刀刃，直面当下问题并解放思想，才能刺破中国新时代发展难题的藩篱。我们思考者生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己独立的思考与见解里，目光炯炯地觑察着黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的终点。抚今追昔，先辈思考者在一次次思想的火光中淬炼出“一国两制”“社会主义市场经济体制”等智慧方案。我们新时代的思考者，要接过思考智慧与时代担当的火炬，破除发展礁石，助力中华巨轮乘风破浪、遥济沧海。

5.第五段模板

痛观当下，“****”的身影仍在少数。（“****”结合第二个分论点来说，承上启下，上是第二个分论点的观点，下是联系现实）“E”“F”等问题在现实中并不罕见，“G”便是典例。（“E”“F”是现实中存在的问题，注意，这个问题是跟你的观点并不一致的地方。比如，你的观点是思考，那么现实问题就是人云亦云，不加思考，“G”可以用“不少网友为巴黎圣母院大火叫好，认为是报应；如果你的观点是奋斗，那么现实问题就是好逸恶劳，不思进取，G就是佛系理念大行其道。）究其根源，是……。承上而论，内心的使命感让我选择以“……”的姿态，守望时代的发展。（第一处省略号，是探究问题存在的原因，注意，这里不要过多展开，用一句话分析原因就可以。第二处省略号是扣论点，把论点关键词再提一下。）

示例：痛观当下，富有智慧与担当的思考者的身影仍在少数。缺乏思考的群情激愤、缺乏思考的固步自封、莽撞激进并不罕见，不少网友为巴黎圣母院着火叫好，便是典例。究其根源，是“平庸之恶”心理的束缚，是信息时代下的思维惰性，是传统教育观念对独立思考的缺位。承上而论，内心的使命感让我选择以思考者的姿态，守望时代的发展。

6.第六段模板

当然，作为新时代青年，我们的使命绝不能止于……。（这一段可以灵活处理，如果前面字数差不多了，可以不要再写，直接结尾。如果字数还不够，可以用上这一段，再结尾。“……”是对自己观点的再一次补充和校正。比如，你的观点是做思想者，那这里就是“我们的使命绝不仅仅是做单纯的思想者，还应该经世致用”。）面对“XX”“XX”的背景，我们要……，方能任尔浅碧深红色，自是花中第一流。（“XX”“XX”是再一次回扣题目材料中的关键词、关键句，“……”是强调论点。）

示例：当然，我们新时代的思考者绝不能止于思考，而要更进一步，让思考成果为行动提供智力支持、方向保证。真正的思考者是在精神上居高临下，从天下大势、舆论走向、历史进程，到主流之外的旁流，潮流之外的支流，弱势群体冷峻的抗议，独行者孤愤的悲吟，无不了然于胸。面对当下国内贫富差距拉大、国外西方大国挥动贸易制裁大棒等问题，从草根出发，了解社会各阶层的纠结，具备国内外大视野，洞悉化解之道，这才是真正的经世致用，方能任尔浅碧深红色，自是花中第一流。

7.第七段模板

船在海上，马在山中，我在“…”路上踽踽独行，一路向前。（“…”是主题的关键词，比如，你的观点是做思想者，那这里就是：船在海上，马在山中，我在深度思考的路上踽踽独行，一路向前。）前方有荆棘险滩，前方也有星辰大海。世界有不绝的风景，我有为“XX”而“…”的决心。（“XX”是题目材料中的关键词，“…”是你全文主题的关键词。）

示例：船在海上，马在山中，我在深度思考路上踽踽独行，一路向前。前方有荆棘险滩，前方也有星辰大海。世界有不绝的风景，我有为新时代发展而面壁到底、不断思考的决心。

（三）模板范文示例

思考为桨，弄潮时代浪尖

周国平有言：“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有之，则或成为时代的弄潮儿。”我深以为然，生逢其时，置身于此“承前启后、继往开来”的时代，沐浴着“新时代”“大国崛起”的光辉，我愿以一名思考者的姿态，为新时代的发展贡献自己的思考力量。

或有人言之，新时代需要戮力实干的参与者和敢为人先的创造者，而非空思空想的“纸上英雄”。但殊不知，社会正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不能称其为完整。故依愚之见，新时代的巨澜中，需要实干者打下物质大厦之桩，艰苦奋斗，负重前行，也需要思考者稳固理论高楼之基，指点江山，挥斥方遒。因此，思考者断不可少，而做思考者，则如是我愿。

我愿以思考为长风，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。正如马克思所言：“思考是一切。”思考是行动的发端，思考是行动的指南。青史昭昭，诸子百家以思想之碰撞交织，啸成一股普世永济的时代风尚；征途漫漫，毛泽东以思考为钥在革命实践中探索出正确道路。这正是我们思想者的璀璨光华，也给了我们一个启发：当下，中国正处于“全面建成小康社会的决胜时期”，“民族复兴”“中华崛起”的云霓之望，也正与吾辈遥遥招手，正需要我们以思考为火焰，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。

我愿以思考为刀刃，刺破中国新时代发展难题的藩篱。诚然，东方巨龙的成就举世瞩目，华夏大地的新篇闪耀寰宇。然而，我们决不能就此沾沾自喜，需看到工业机械的轰鸣正将绿水青山的倩影吞没的画面，更需要听到老百姓就业难、就医难、买房难、上学难等方面的急切呼声。时代发展的难题，需要我们不断反思，在探索中寻觅解决方案。以思考为刀刃，直面当下问题并解放思想，才能刺破中国新时代发展难题的藩篱。我们思考者生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己独立的思考与见解里，目光炯炯地觑察着黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的终点。抚今追昔，先辈思考者在一次次思想的火光中淬炼出“一国两制”“社会主义市场经济体制”等智慧方案。我们新时代的思考者，要接过思考智慧与时代担当的火炬，破除发展礁石，助力中华巨轮乘风破浪、遥济沧海。

然而痛观当下，富有智慧与担当的思考者的身影仍在少数。缺乏思考的群情激愤、缺乏思考的固步自封、莽撞激进并不罕见，不少网友为巴黎圣母院着火叫好，便是典例。究其根源，是“平庸之恶”心理的束缚，是信息时代下的思维惰性，是传统教育观念对独立思考的缺位。承上而论，内心的使命感让我选择以思考者的姿态，守望时代的发展。

当然，我们新时代的思考者绝不能止于思考，而要更进一步，让思考成果为行动提供智力支持、方向保证。真正的思考者是在精神上居高临下，从天下大势、舆论走向、历史进程，到主流之外的旁流，潮流之外的支流，弱势群体冷峻的抗议，独行者孤愤的悲吟，无不了然于胸。面对当下国内贫富差距拉大、国外西方大国挥动贸易制裁大棒等问题，从草根出发，了解社会各阶层的纠结，具备国内外大视野，洞悉化解之道，这才是真正的经世致用，方能任尔浅碧深红色，自是花中第一流。

船在海上，马在山中，我在深度思考路上踽踽独行，一路向前。前方有荆棘险滩，前方也有星辰大海，世界有不绝的风景，我有为新时代发展而面壁到底、不断思考的决心。

如果写作文还有其他疑问，可以加寨主微信：yuwenlizhaizhu寨主会邀请你加入作文群并在群中答疑。

最后，也给大家推荐一下我其他的经典回答：

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古人作文有所谓“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的说法。

文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精采;文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满;文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。

整理了“凤头”“猪肚”“豹尾”的高分模板，伸手党们点赞收藏啦~

凤头必备高分模板一、开门见山式

常用于议论文中，指开篇就将文章的中心论点摆出来，开宗明义，用精炼的语言简明扼要、旗帜鲜明地入题，引领全文。此法简约而不简单。

模板展示

当人们竞相追逐“美少年”，当软弱成为一种时尚，当苟且成为一种潮流，这个时代的青年已经变得极其脆弱。如何发找回青年人当有的激情、豪气与壮志，已经成了难题。（重庆高考满分作文《难题》）

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当人们竞相追逐· · ·当· · ·成为一种时尚，当· · ·成为一种潮流，这个时代的· · ·已经· · ·如何找回· · ·已经成了· · ·

写作示例

当人们竞相追逐于“拼爹游戏”，当特权成为一种时尚，当“啃老”成为一种潮流，这个时代的年青一代已经失去了自我。如何找回青年人当有的自尊、激情与壮志，已经成了难题。

二、假设联想式

著名学者胡适有一句名言：“大胆假设，小心求证。”充分发挥想象和联想，在作文开头大胆假设，提出对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，能增强文章的思辨色彩，引发读者的感性遐想。

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假如你曾抱怨上苍不公，加入你曾羡慕别人的优点，假如你曾苦恼自己拥有的不如别人多· · ·那么，我要告诉你上苍是公平的，它会赐予每一个人独一无二的礼物，只是有人让它大放异彩，有人却让它蒙上灰尘。请珍惜自己所拥有的吧，那是独一无二、无与伦比的财富。（陶波《珍惜你所拥有的》）

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假如你曾抱怨· · ·假如你曾羡慕· · ·假如你曾苦恼· · ·那么，我要告诉你· · ·它会· · ·只是有人· · ·有人却让它· · ·请珍惜· · ·吧，那是独一无二、无与伦比的财富。

写作示例

假如你曾抱怨社会不公，假如你曾羡慕别人家境优越，假如你曾苦恼自己的青春不如别人完美· · ·那么，我要告诉你社会是公平的，它会赐予每一个人独一无二的平台，只是有人站在上面大放异彩，有人却让它蒙上灰尘。请珍惜自己的青春吧，那是独一无二、无与伦比的财富。

三、鲜明对比式

把对立的两种意思或事物，或同一事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明，加强文章的艺术效果和感染力。

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有人说人生如水，有人说人生如冰，可是我认为——人生如火。（江苏高考满分作文《拒绝平庸》）

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有人说××如 · · · 有人说××如 · · · 可是我认为——××如 · · ·

写作示例

有人说父爱如山，有人说父爱如天，可是我认为——父爱如海。

四、巧妙设问式

恰当地运用设问，可以设置悬念，充分调动读者的阅读积极性。此外，运用此法入题较快，既拓展了写作思路，又吸引了读者。

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同是提到空谷，为何一些人会想到悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁？（福建高考满分作文《标签时代的理性目光》）

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同是提到· · ·为何一些人会想到· · ·而另一些人想到的却是· · ·

写作示例

同是提到沙漠里剩下的半杯水，为何一些人会想到“只有半杯水了”，而另一些人想到的却是“毕竟还有半杯水”？

“猪肚”必备高分模板一、铺采摛文式

铺采摛文式，即利用铺陈，排比的手法，将一连串在内容上紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。

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语文，是观察人生百态、抚慰心灵的鸡汤。语文中有太多的愁，正如李煜的“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”；语文中有太多的无奈，正如曹操的“明明如月，何时可掇”；语文中有太多的情，正如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”。（江西高考优秀作文《语文，心中的一泓清泉》）

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××，是· · ·的· · ·××中有太多的· · ·正如· · ·××中有太多的· · ·正如· · ·××中有太多的· · ·正如· · ·

写作示例

为跨栏而生的刘翔，是110米栏上的横空出世的王者。刘翔的栏上有太多的奇迹，正如他于2004年冲破欧美选手的绝对垄断，梦圆雅典，实现了几代人的夙愿；刘翔的栏上有太多的超越，正如他于2006年唤醒沉睡了13年的世界纪录，夺冠洛桑，开创了一个属于自己也属于亚洲的时代；刘翔的栏上有太多的承载，正如他于2007你那世锦赛完成“大满贯”，问鼎大阪，代表一个民族站在了世界的前沿。

二、承叙而议式

叙而不议，对切材料，对材料缺乏必要的解说，使这些现象与观点间缺乏必然联系，难以服人。所以，承叙而议必须落实，以便更有地证明论点。

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文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》 · · ·尽管身处逆境之中，但只要心有丘壑，何所畏惧？就算命运再悲惨也总有傲然绽放之时！（刀禾《在冬天绽放》）

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××· · ·而· · ·××· · ·而· · ·××· · ·乃· · ·××· · ·厥有· · ·尽管身处· · ·但只要· · ·何所畏惧？就算· · ·再· · ·也总有· · ·之时！

写作示例

商鞅变法而强秦，鲁班破手而发明锯，迪士尼穷困落魄乃有米老鼠之灵感，可口可乐“另类营销”厥有新市场· · ·尽管人的思维易囿于既成之事实，但只要学会变通，敢于走创新之路，何所畏惧？何愁走不出属于自己的一片天地？就算环境再残酷也总有傲然绽放之时！

“豹尾”必备高分模板一、总结全文式

在文章结尾对全文的内容进行总结、归纳，通常是对所陈述内容或分论点的总结。

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当河流重现清澈，当小鸟重归苍穹，当商家不再黑心，当人们哪怕邂逅陌生人也能露出真心的微笑，我们会发现，回归原点后所见的景色，竟是如此美丽动人。（广东高考优秀作文《回到原点》）

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当· · ·当· · ·当· · ·当人们哪怕· · ·也能露出真心的微笑，我们会发现，回归· · ·后所见的景色，竟是如此· · ·

写作示例

当领导不再“唯分是问”，当老师不再“唯分是瞻”，当学生不再“唯分是举”当人们哪怕面对差生也能露出真心的微笑，我们会发现，回归教育本真后所见的景色，竟是如此温馨和谐。

二、借用名言式

借用名言式，即引用名言警句，并将其与文章的中心论点恰当地联系起来，在增加文采的同时，进一步深化文章中心思想。所引用的名言要符合文意，情理相融，妙趣横生。

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莫名地想起苏子的诗：“人生如逆旅，我亦是行人。”与世无争若真入了这般境界，便真可谓活在天堂了。（朱印《与世无争的心态就是天堂》）

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莫名地想起××的诗：· · ·若真入了这般境界，便真可谓· · ·了。

写作示例

莫名地想起海子的诗：“我只愿面朝大海，春暖花开。”人知立世若真如了这般境界，便真可谓“一蓑烟雨任平生”了。

三、文采修辞式

文采修辞式，即精心选用词语、句式，使文章语言优美，事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想，给人以深刻印象。

模板展示禁嫉妒之心，你将收获美好的情愫；禁轻狂之心，你将收获信赖与赞誉；养宽容之心，你将收获一片广阔天地；修自省之心，你将收获成长与关爱的喜悦。修心养心，益之何胜！

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禁· · ·之心，你将收获· · ·禁· · ·之心，你将收获· · ·养· · ·之心，你将收获· · ·修· · ·之心，你将收获· · ·修心养心，益之何胜！

写作示例

禁贪婪之心，你将收获廉政的品德；禁欺诈之心，你将收获坦荡的人格；养知足之心，你将收获“天地宽”的人生；修诚实之心，你将收获推心置腹的喜悦。修心养心，益之何胜！

四、心灵剖白式

结尾以联系自我、现实的方式作结，观照自我，思考自我，剖析自我，就会使文章显得恳切真诚，且在明确表达观点的同时，引起人们对自我观点的肯定与共鸣。

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任世界车马喧嚣，我只埋头在心中修篱种菊。任世事纷纭环绕，我只静心处之，耐心对之，便可寂然安然。（温子璇《内心的宁静》）

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任 · · · 我只埋头在心中 · · · 任· · · 我只 · · · 便可· · ·

写作示例

任社会如何喧嚣，我只埋头在心中守护属于自己的那一方净土。任红尘如何纷扰，我只用心看破，上善若水，便可为自己的灵魂撑起一片晴天。

期待人生第一个百赞￣▽￣~*

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免责声明：赞我者生，学我者死！学的越像越死无葬身之地！

以下是模板范例。至于模板运用技巧，等有空时再补上吧

范例一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。.

习作：

或是午后的风过于醇厚，夹杂着幻梦的味道；或是落日余晖不够浓烈，抓不住树影的迷离。很偶然的，蝴蝶本来睡的很香甜，忽然就恍惚了起来，恍惚中似乎有什么神秘的力量看穿了自己。

“看到了吧，蝴蝶的翅膀是没有颜色的。”一个遥远的声音，一个完全不属于蝴蝶世界的声音，却仿佛拥有上古灵咒一般的魔力，是那么的静谧，又是那么的宏亮。

蝴蝶困惑了，它不是困惑于自己竟然能听懂这神秘的咒语，它困惑的是这咒语所说的内容。“蝴蝶”，那应该是是指自己；“翅膀”，它也知道是什么。但是，“颜色”，颜色是什么东西？什么是“颜色”？

“颜色”是光吗？蝴蝶扇了扇翅膀。落日时分，光线虽不强烈，但隔着翅膀望去，花蕊的样子还是有些变化的。这可能就是颜色吧，蝴蝶心想。那“没有颜色”是什么意思呢？是说这花蕊本来没有变化，自己刚才看到的变化只是一种假象吗？

蝴蝶摇了摇头，它想起很早以前自己停在一个光头的肩上，听他念一首什么“树”啊、“镜子”啊之类的诗。那个光头真是奇怪，非要说蝴蝶看到的东西不是真的，蝴蝶才不信呢，它相信自己的眼睛。不过虽然不信他的话，但那个光头念诗的声音还是怪好听的。

“颜色”是风吗？蝴蝶又扇了扇翅膀。今天的风好像比往常沉很多，但依然能感觉到，被翅膀滑过的风比别处更显丝滑。这可能就是颜色吧，蝴蝶心想。那“没有颜色”是什么意思呢？是说这风本来处处一样，自己刚才摸到的丝滑也是一种幻觉吗？

蝴蝶又摇了摇头，它想起更早以前自己站在一个怪人的对面，这个怪人满口什么“梦”啊、“梦”啊的，说什么蝴蝶摸到的东西也都是假的，还说什么蝴蝶就是自己、自己就是蝴蝶。蝴蝶才不信呢，它相信自己的翅膀。不过虽然不信他的话，但那个怪人唱歌的声音也还是怪好听的。

怎么都想不明白，蝴蝶决定不想了。还有那么多事要做呢。蝴蝶打了个哈欠，揉揉眼睛，准备开始采蜜。

蝴蝶不困惑了，困惑的变成了是我。我当然理解什么是“颜色”，什么是“没有颜色”。然而，我该怎样让它理解它所看到的景象、它所摸到的流动，其实并非真实的本原？它能相信我吗？我能比那个光头、那个怪人说的更好听、唱的更好听吗？

我站在蝴蝶的世界之外，那我的世界之外又站着谁？我这60分钟里所思的、所写的，又能比蝴蝶高明到哪里去？我所未思的、未写的，会有人来告诉我吗？他说的够好听、唱的够好听吗？我又该不该相信他呢？

想不明白就不想了吧，还有那么多试要考呢。整理文具，收拾桌面，准备要交卷了。那么现在，高明的您，您开始困惑了吗？

范例二：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一头母猪冲出了猪圈，跑进深山，几个月后竟然带着一群小猪又跑回来了。凭空掉下来一群小猪，这可把猪主人高兴坏了，连忙把这群母子“请”进猪圈里，精心喂养。可不到两天，母猪就得急病死掉了，留下一群小猪，猪主人喂养得更加精心了。

习作：

或是新酿的酒糟过于醇厚，夹杂着幻梦的味道；或是落日余晖不够浓烈，抓不住圈栏的迷离。很偶然的，母猪本来睡的很香甜，忽然就恍惚了起来，恍惚中似乎有什么神秘的力量看穿了自己。

“看到了吧，对一头没有追求的母猪而言，说走就走的旅行和奋不顾身的爱情都只是浪费。”一个遥远的声音，一个完全不属于猪世界的声音，却仿佛拥有上古灵咒一般的魔力，是那么的静谧，又是那么的宏亮。

母猪困惑了，它不是困惑于自己竟然能听懂这神秘的咒语，它困惑的是这咒语所说的内容。“母猪”，那应该是是指自己；“旅行”，说的是自己上次跑到山里去了吧。“爱情”，不知怎的，一听到这个词，它就想起总是威风凛凛、四处巡视的大黑来。想到大黑，它的脸就开始发烫。但是，“追求”，追求是什么东西？什么是“追求”？

“追求”是小猪吗？母猪眨了眨眼睛。落日时分，光线虽不强烈，但眯着眼看去，小猪们睡觉的姿势还是有些变化的。这一大窝小猪啊，可能就是追求吧，母猪心想。那“没有追求”是什么意思呢？是说这些小猪不是自己辛辛苦苦生养出来的吗？自己可是明明白白的亲眼看着它们一个一个来到这世上的啊。

母猪摇了摇头，它想起自己在东涧遇到的一个光头，听他念一首什么“树”啊、“镜子”啊之类的诗。那个光头真是奇怪，非要说母猪看到的东西不是真的，母猪才不信呢，它只相信自己的眼睛。不过虽然不信他的话，但那个光头念诗的声音还是怪好听的。

“追求”是酒糟吗？母猪又撅了撅蹄子。今天的酒糟好像比往日要厚实很多，劲儿太大。但哪怕用蹄子刨都能感觉到，这是用今年的新高粱酿出来的，那种粮食才有清香，绝不是霉哄哄的糠麸所能比拟的。这可能就是追求吧，母猪心想。那“没有追求”是什么意思呢？是说吃啥东西都一样，自己刚才摸到的清香也是一种幻觉吗？

母猪又摇了摇头，它想起自己在西山碰到的一个醉汉，满口唱着什么“梦”啊、“梦”啊的歌，说什么所有能摸到的东西也都是假的。醉汉抓住一只蝴蝶不放，非说蝴蝶就是自己、自己就是蝴蝶。母猪才不喜欢这种人呢，还没吃多少酒糟就开始撒疯。母猪只相信自己的蹄子，只有蹄子能刨出来的东西才是真的。不过虽然喜欢他，但那个醉汉唱歌的声音也还是怪好听的。

怎么都想不明白，母猪决定不想了。还有那么多事要做呢。母猪打了个哈欠，哼哧了两声，准备开始给小猪喂奶。

母猪不困惑了，困惑的变成了是我。我当然理解什么是“追求”，什么是“没有追求”。然而，我该怎样让它理解它所看到的、它所摸到的，其实并非真实的目标？我该怎样让它知晓它所期望的、它所依赖的，其实与它自身毫无关联？这一切，都只是一场安排好的游戏的一部分。就算我告诉它最终的游戏结局，它能相信我吗？我能比那个光头、那个醉汉说的更好听、唱的更好听吗？

我站在母猪的世界之外，那我的世界之外又站着谁？我这60分钟里所思的、所写的，又能比母猪高明到哪里去？我所未思的、未写的，会有人来告诉我吗？他说的够好听、唱的够好听吗？我又该不该相信他呢？

想不明白就不想了吧，还有那么多试要考呢。整理文具，收拾桌面，准备要交卷了。那么现在，高明的您，您开始困惑了吗？

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有了方法，自然写得出。

高考语文成绩如何达到 130？??

www.zhihu.com??

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这里提供一个模板

开头:引材料——言简意赅地破题（可以用简短的比喻句）

第一部分:承认合理性——阐述材料里提出的问题存在的原因（最好2个），不要举太多例子

第二部分:针对材料提出的问题进行质疑——指出它的不足之处，或者是缺少某一条件会导致的不尽人意的后果（这一部分最好讲三点）

前两点可以分别从群体——个体，客观——主观，历史——发展等层面去论述，一个层面一个段落

最后一点可以语气委婉地夹带一点自己的思考，也就是私货，没有的话也可以不用写，此时字数已经差不多

私货一定不要喧宾夺主！一定不要！写一段就可以了！不然很容易偏题

第三部分:结论——如何解决材料里提出的问题

有这么几种:

1.如果材料给出一对矛盾体a与b，可以在a与b中找出一个折中点（必须具体论述这一个点应该具有什么特征）或者建立a与b的层进式关系（如:a是b的基础）

找不到可以退而求其次，只说a或b其中一个的好，不过这样比较low

2.如果是社会问题，可以创建一个条件，满足了这个条件，问题才能够得到改善（如:只有建立了完善而合理的评价体系，个体的价值才能更好地彰显，人们对于事物的评价也会更加客观）

结尾:总结全文，可以诗意一点

本人高三末期自己摸索出了这一条模板，之后作文基本上是60～65/70分的水平（上海考生）当然，高考的时候紧张了，没用上它，结果惨绝人寰

不过我觉得这套模板是写思辨类议论文一个很好的切入口，可以让你在写作文的时候有话可说的同时在可控范围内最大限度地抒发个人观点。简而言之，“从心所欲，不逾矩。”

当然，真正的大佬还是很多的，那就是传说中不用模板都能写得很好的人。对于这种大神我只想说，请受在下一拜

————————下面讲讲素材

素材的话，还是多多积累社会学/心理学/哲学/经济学方面的理论比较好，文学类好词好句次之，时事类再次之。zz敏感的慎用，我们老师是高考阅卷组的，说批卷老师不太喜欢看见这种素材。。当然个人认为这种因人而异吧

论证合理性里有几个比较好用的:

工具理性:如果材料围绕一个东西展开，那么这个就很好用。意思大致是人们习惯将事物当做工具为自己所用，很功利。该概念与“异化”这一概念搭配使用，效果更佳

真实性和超越性:材料讲挑战自我的时候。意思大致是人既要环顾周围的现状又要不被环境所束缚，当然如果听说过存在主义的话，应该写这类作文没啥问题了

没有人是一座孤岛/人是社会性动物:这类话使用频率颇高，一般用在讨论他人和自我的关系上（现在已经被阅卷组组长认定为套路了）

单向度人，场域理论，符号暴力:一般用在文化，网络有关的材料上，这个解释起来比较长，可以自行了解。与“异化”“工具理性”搭配使用，效果更佳。

话说回来我高考前还记了一手素材来着。。现在不知扔哪儿了，唉

－－－－11.14更新

建议小伙伴们可以读读齐泽克的作品

原因:足以解答21世纪初的许多焦点性问题，一定程度上也为目前世界局势混乱提供了很好的诠释；世界观体系完善，可为于后现代主义来临前夜中沉沦享乐之徒提供精神依靠。

具体内容找个时间细细分享，今儿话就暂说到这里了

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少上知乎多看书，能在冬天一个翻身起床8 人赞同了该回答精华学校，王丹宁。自己搜索??

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你看那两条人游得多麽快乐!1 人赞同了该回答

作文三要素——论点，论据，论证

一般结构——

一 提出问题（论点）

二 分析问题（论证）「道理论证」

三 解决问题（联系现实）

四 得出结论

基本结构模式

A并列式——

引论（提论点）本论分论点① 分论点② 分论点③结论

B对照式——

引论本论正面（论点，论据，小结） ，，反面（论点，论据，小结）结论

C层进式——

引论本论（分论①是什么

分论②为什么

分论③怎么办

分论④效果如何）

结论。

以上三选一，根据需要酌情选择。不至于文章思路过于杂乱

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高中语文教师我有，可以指导??

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匿名用户6 人赞同了该回答

淘宝有卖，记熟了模板，作文就变高分作文了

还有英语的

记熟了模板，英语作文题变成填空题

你也可以找高考的满分作文学

他写一个论点你也写个内容相似的论点

他写一句名人名言你也写一句内容相似的名人名言

他写一个例子你也写一个内容相似的例子

这样你也写出了一篇高分作文

考试的时候根据题意改动一下，你的作文就是高分作文了

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匿名用户2 人赞同了该回答多看满分作文，积累材料，每周写一篇作文。??

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项目经理

艰苦奋斗，负重前行，也需要思考者稳固理论高楼之基，指点江山，挥斥方遒。

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大学生

我有啊

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