近3年高考作文题汇总

2018年各省高考作文题目汇总及简析 全国卷 作文题目 2018 全国一卷高考作文题出炉：写给未来2035 年的那个他 2000 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万”世纪宝宝“出生2008 汶川大地震。北京奥运会2013 ”天宫一号“首次太空授课公路”村村通“接近完成了；“精准扶贫”开始推动。 2017 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 全面建成小康社会2035 基本实现社会主义现代化一代人有一代人的机遇和机缘 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样 的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035 年开启，给那时18 岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 全国一卷的作文题，给考生划定了明确的写作任务，是对“世纪宝宝”成长旅程的回顾以及对未来生活的展望。自2000 年开始，每一年都有一件大事记，或是与民族振兴、科技发展、国家进步相关，可展望大国风采、感 受时代特色、强化民族精神认同感、使命感等等；或是回顾国家建设过程中产生的磨难，譬如说汶川大地震， 对此类灾祸的发生，抒发我们面对灾难发生时迸发的国民力量，在赈灾、重建过程令世界人民瞩目的、不畏艰 难、万众一心的伟大精神；或是展望未来，书写对新时代和中国未来建设的美好愿景等等。 除了材料中所举例的几个典型事例，同学们也可以写2000 年以来发生的其他比较有意义、有价值的事情，只 要是自己的联想和思考都是可以的。 其实在于老师看来，同学们就可以从中国梦入手来构思整篇文章，这个是比较简单好写的，也是人人都关怀的 话题，比较有话说，可以将自己身边的事例与国家大事记结合，写出真情实感即可。 全国卷 作文题目 2018 年高考全国卷II 作文：对战机防护 “二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加 强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有 机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800 这则材料取自“二战”期间发生的真实故事，虽然读起来饶有趣味、深富哲理性，但是也给考生出了一个难题，如果理不清楚这个“幸存者偏差”，那你的作文估计也要“偏差”了。 所以，我觉得这道作文题其实是有一定难度的，因为我们一旦解读不好材料，就容易写跑题。而且学生本身就 对战机防护的相关内容不了解，也就无法想象实际操作如何，因此又只能靠着解读材料，这些都在一定程度上 增加了难度。 下面给大家分享一下关于这则材料的故事——“幸存者偏差”。 我们可以从以下几个角度探讨： 人们往往会过分关注眼前的人或物，从视觉上反馈上的信息来定位一件事情，就像材料里那样，人们的首要想法就是关注幸存事物的经历，只看到战机被子弹击中多的部位，认为需要被防护，而忽略在看不见的地方 隐藏着的更大的危机。 如果把弹痕多但是战机相对来说还能承受的部位看做是一个飞机的强处，那么众人在本就比较厉害的地方再加强保护，就像我们平时只注重强化自己的优势而忽略自己的短板似的，这个也是不可取的 其实这个作文还是具有一定的开放性的，联想身边相关的事例，完全可以采用以小见大的方式去谈。 全国卷 作文题目 2018 年高考全国卷III 作文：根据标语写作 材料作文：围绕以下三个标语写作， 1981 年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命； 2005 年浙江绿水青山就是金山银山； 2017 年雄安走好我们这一代的长征路。 选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800 字的文章。 从时间维度上面看，一条标语来自1981年的深圳特区，一条标语出自2005，一条标语出自2017 年，三个不 同的时间段，三条都书写了改革开放四十年进程里的大发展。考生可以分别从三条标语本身表现出的思想力量 入手，结合彼此思维上的张力来构思全文。或者可以着重写一下“雄安新区”的建立，这个是17/18 年比较火 的话题，关于走好“长征路”，发挥“长征精神”，这些大家比较能有话说。 北京卷 作文题目 北京高考大作文 二选一：新时代青年、绿水青山图 1、今天，众多2000 年出生的考生走进高考考场。18 年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以 “新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。 2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青 山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。 这个什么都不说了，于老师在公众号里发过很多次关于“新青年”和“绿水青山”想关的素材和范文哦~不知道大家还能想起来不？ 第一个作文题，“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，这个是一个命题作文啦，拿到题目，先看一下题 目里“新时代新青年”和“祖国发展”之间的关系。在写作过程中，大家也要仅仅围绕这二者之间的关系进行 阐述，将新青年的发展与祖国的发展统一起来，把握好“新”这个字，内容要积极向上、最好从自身成长中的 小事入手，切忌假大空。 第二个作文题，同样是命题作文，“绿水青山图”，看到这个题目，你能想到什么？提到“绿水青山”，我们 便能想到乡村建设，想到生态文明建设。在社会快速发展的今天，我们不仅要追求发展的速度，也要保证发展 的质量，不能因为社会建设就忽略生态文明建设，要知道，不论什么时候，绿水青山都是金山银山，是我们不 能丢掉的财富。另外，我们也可以从“人与自然”的角度展开论述，寻求人与自然和谐发展。 江苏卷 作文题目 2018 年高考江苏卷作文：解读语言传递 花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰 富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800 这个题，我觉得老师有可能是学汉语言文学专业的......从现代汉语释义上来看，语言是什么，它是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通表达的主要方式。同学们 看到这个作文材料的时候，不要将语言局限于我们平时说的话，因为语言可以分为肢体语言和符号形式，口语 不过是我们最常用的一种交流方式罢了。 如果能突破关于语言的定义，我想这篇作文你一定就有话说了。 天津卷 作文题目 2018 年高考天津卷作文：器 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想…… 要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800 不得抄袭，不得套作。 “器”，皿也。从这个意义上来看，指的是器具，它代表着包容；从其它引申义上面来看，它指的是人才、度量，彰显才识气度，肩负国之荣光。 考生可以通过“器”的这几个特点含义，通过联想和想象，写出自己的思考和感悟。 其实于老师觉得，这道题是比较偏向于传播中国传统文化的，所以其实大家比较好联想构思，从包容这一层含 义来看，“海纳百川，有容乃大”何尝不是一种“器”，“严于律己，宽以待人”何尝不是一种“器”，“泰 山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深”又何尝不是一种“器”；从人才、度量这一方面来看， “捐躯赴国难，视死忽如归”是一种“器”，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是一种“器”，“但使龙城 飞将在，不教胡马度阴山”亦是一种“器”。所以大家要打开思路，善于联想和想象，不局限于“器”的表象， 深度思考“器”的内涵，可说理、可言情、可记叙、可议论......还是有很大的发挥空间的。 浙江卷 作文题目 浙江2018 高考作文：浙江精神与浙江人 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天有形成了“干在实处、灿烂走在前列、勇立 潮头“的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 注意：1. 角度自选，立意自定，题目自拟。2. 明确问题，不得写成诗歌。3. 不得少于800 不得抄袭、套作。 这个作文题——“浙江精神与浙江人”，考生可以联系一代代浙江人书写了怎么样的“浙江精神”，然后再带入自己的思考体验以及对浙江精神的继承和弘扬就可以了。 上海卷 作文题目 2018 年上海高考作文题：被需要 生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍 存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：1自拟题目;2不少于800 其实这个作文还是很生活化的对不？大家可以写成议论文，谈谈“什么是‘被需要’”、“为什么‘被需要’”以及“如何发展这种‘被需要’的心态”等等；也可以写成记叙文，写你被他人需要的一段经历，从自己体验 写起，讲一讲这个给你带来的思考和认识等等。 2017 全国卷作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之 形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 简要分析该命题中谈到很多近期社会热点，这些社会热点在文库的作文预测文章中很多都有提及。比如一带一路、 共享单车，美丽乡村、高铁、移动支付；同时，也提到一些负面信息，如空气污染、食品安全；还涉及国际社 会公认的最能代表中国特色的，如大熊猫、中华美食、长城、京剧；当然，也包含社会民众热点，如广场舞。 如何写好这样的作文？ （1）导向型作文需要学生关注社会热点，对国家大事要有充分理解，同时要深入思考，可以提出自己的看法； （2）这篇作文很大的特点要求学生具有国际视野，因为题目要求要把自己所了解的中国介绍给外国青年朋友。 这就契合了习大大提到的“如何讲好中国故事”的要点！ （3）题目引导学生不回避社会存在的问题，比如空气污染、比如食品安全，也是引导学生全面深入了解认识 社会，要有辩证思维能力。 全国卷 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 天行健，君子以自强不息。（《周易》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 简要分析思路一： 考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用， 所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意， 可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。 第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品 格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想， 立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。 例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想 需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作 时引用。 思路二： 考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理 即可。 全国卷 作文题目 阅读下列材料，根据要求写作。（60 今年是我国恢复高考40年。40 年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。 40 年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。 想当年，1977 的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在2017 的高考考 场上…… 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于800 简要分析命题特点： 立足学生生活实际，关注学生情感体验，让学生感觉亲切真实，有感可发，有话可说。 解题建议： （1）整体把握：材料回顾高考恢复40 年，谈及高考为国选才的卓越成就，激扬梦想的个人成长，学生可畅谈 自己对高考的看法和自己参加高考的感受。 （2）审题要求：审题要求中没有提及“不要脱离材料的含义和范围作文”，可见在理解材料的基础上，学生 的选择的空间更大。 （3）命题要求：务必注意到，副标题已确定，主标题自拟。 （4）文体要求：虽然文体不限，“我看高考”重在“看”，故议论的特点更为突出；“我的高考”重在个人 经历体验，写记叙文更容易操作；当然学生也可以选择散文、诗歌、剧本等，但在灵活写作的前提下，要注重 主题的表达与文体特征的契合。 北京卷 作文题目 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。将题目抄在答题卡上。 纽带是能够七练习作用的人或事物。任性需要纽带凝聚。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史 的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。 请以“说纽带”为题，写一篇论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。 2049 年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时加入请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉 煌成就，你讲选择怎样的画面？ 请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。 要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。 简要分析 题目1：《说纽带》 命题特点: 这道作文题比较平实，接地气，有利于引发考生从家庭、社会到民族、国家展开联想和思考，有话可写，有理 写作思路建议:写作时可以对“纽带”这一概念加以阐释，就纽带是什么、纽带的作用、纽带缺失的危害、怎样维系纽带等问 题展开议论。写作时要注意联系现实，体现议论文的时代精神与社会价值。 题目2：“共和国，我为你拍照” 2049 年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌 成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理， 有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。 命题特点：写作体裁明确，贴近社会生活，任务要求清晰，考查考生关注社会热点，结合“中国梦”，体现立 德树人思想,中华民族伟大复兴等热点话题，要求学生描绘宏大画面或微小场景，思路清晰，采用记叙文，可写 度较高。 写作思路提建议：明晰记叙文的写作要求，文体特征需要明确。关注题干要求，合理想象，注重描写的场面， 叙述技巧。中心围绕“中华民族伟大复兴的辉煌成就”，这就要求考生由现实生活入手，针对一带一路、全面 建成小康社会、2020 中国制造、环境保护、雄安新区、双创等中国热词出发，展开想象，细致描绘，抓住细 节，生动展现。 江苏卷 作文题目 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往， 折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 简要分析 典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至于无话可写，但要从小处入手，尽量选取一个角度，聚集 才能写透彻。 本次作文的立意要注重对“车”的解读，从表面来看，“车”见证着时代的发展，是人类科技的进步的表现。 但这样的立意可能会过于肤浅。我们要具体分析材料：1.见证发展与承载真情；2.观念变迁与人生哲理。可以 说如果把车看作是实用性质的工具，那么可以立意为科技的进步；但如果要深入到内里层面，需要在“观念” 的改变这一哲学思辨的层面思考，如果这样考虑，则可立意为观念改变世界固有的样子。但综合来看，其实本 质上应当是人类的思维与观念推动世界朝着进步的方向发展。 立意参考： （1）车种类繁多，形态各异，车来车往见证时化发展，可以结合核心价观富强这一角度，写一曲国家富强的 赞歌。 （2）车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理，可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨谈共享 理念。 山东卷 作文题目 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800 字的文章。（60 某书店开启24小时的经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜 欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员 说：“有些人经常看着看着就睡了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有 的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。” 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 简要分析 立意参考： 1．“外来务工人员，也有流浪者和拾荒者，从来不驱赶任何人”：知识对任何人都是平等的。 2．“哪怕只看一页，只看一行，都是我们的读者”：阅读的意义，阅读即是进步。 3．我们也觉得自己的工作是有意义的；工作的意义、工作的态度，对工作的认识。 天津卷 作文题目 请根据下面的材料，写一篇文章。（60 我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，学.科网还可以读出我们自己，读出我们成长 时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… 十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认 知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800 得抄袭，不得套作。简要分析 该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生 展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。 1．关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与 个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注 优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、 与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。 2．立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈 的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经 验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色 和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。 3．富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触 摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与 突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这 一系列辨证关系的理性思考能力。 上海卷 作文题目 预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈 谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 简要分析试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和实践意义。预测是人 类应对未知的重要行为，随着科学水平的提高，预测的工具越来越强，运用的范围也日益扩大，预测对个人和 社会的影响近年来也备受瞩目。因此，如何看待预测行为，采取何种态度面对与自己有关的预测，成了每个生 活在现代社会的人不可回避的问题。 考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原 因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取 的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。 浙江卷 作文题目 阅读下面文字，根据要求作文。（60 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。 注意：题目自拟；不得少于800 字；不得抄袭、套作。 简要分析 本题命题材料源自作家卢新华《读三本书，走归零路》（初发《光明日报》2015.12.10，《新华文摘》2016 期转载）。作者认为，人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自 己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。 该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。考生一般可以从“书本知识”（读万卷书），“生活，或 自然与社会”（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开。当然，也可以从“什么是三本大书？” “为什么要读三本大书？”“怎么读好三本大书？”三个角度展开。如果思考再深点，还可以提出一些新观点 展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书” 等等。总之，具有可写性， 让学生有写作的欲望，能展开论述。 2016 全国卷作文题目 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章（60 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。简要分析 作文题的材料是一幅漫画，漫画作文大意为，一个孩子第一次考了100 分，得了奖励;第二次考了98 分，得了 一巴掌。另一个孩子第一次考了58 分受到批评;第二次考了61 分获得奖励，看图写作题目自拟。漫画可以有 多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。 立意参考：该漫画可以从三个层次来理解。一是学生家长十分重视学生的学习分数，一名学生成绩尽管起点很 高，但有了退步，仍受到了家长的惩罚；另一名学生成绩尽管起点较低，但有了进步，受到了家长的奖赏。虽 然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。二是学生家长的 态度，反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。三是抽 象的角度去看，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。 全国卷 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 简要分析 1审题：任务驱动，重视实践能力。 本次作文给出了一个明确的任务，即比较“课堂有效教学、课外大量阅 读、社会生活实践”三种培养语文素养的途径，要求阐述考生的看法和理由。题目重点在于 “比较”二字， 考生必须在文章中分别阐述对这三种途径的看法，并表明自己的观点。论证力求一针见血，富有思辨的深度和 广度，这样才能在800 字的篇幅内驰骋文笔，写出优秀的文章。 2立意：文化精神，重视立意高远。 今年的考题蕴含深刻的文化自觉意识。正如作文题目所言：“语文学习 关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系国家的软实力和文化自觉。”在经济飞速发展的现代社会， 快餐文化越来越成为现代中国人的精神食粮，我们应该如何借助教育的力量，进一步深化语文课程的改革，来 全面提升国人的文化素养?考生在作文中不应该仅仅探讨课堂、课外、实践这三种途径的具体作用，而应高屋 建瓴、立意高远，以国家民族的视野来展开议论，使文章洋溢着积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文 化意识。 3结构：探究思辨，重视思想深刻。 拿到今年这篇作文，考生首先必须学会辩证地分析问题，继而才能从所给材料中纵深切入：课堂教学、课外大 量阅读及社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊。 课堂教学方面，可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用，也可以谈课堂教学的实效性及生动 性，但也要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度。 课外阅读方面，可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透， 意识到课外阅读的自由性、选择性、有效性及可延续性，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端。 生活实践方面，可以谈生活实践对语言能力的塑造，生活体验对思想人格的砥砺作用，也要注意其转化成为语 文素养的间接性和复杂性。考生必须要对关键话题做清晰准确的价值判断，才能把文章的道理阐释得入木三分、 令人信服。 全国卷 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先 把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力 逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容急含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 简要分析 1、纵观材料，显而易见，“创新”是贯穿这则材料的关键词，也是最明确的立意方向。如上“写作任务”部 分的分析，不再赘述。 2、“批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场”，这是小羽始料未及的，也是违背小羽初衷的，更是违 反市场秩序和法律规范的，这其中暗含一个老话题，那就是：诚信和规则。 3、“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。”这不 仅显示了主人公的合作、规范意识，更显示了她不凡的见识和胆识、专注于事业的长远眼光和社会责任感。 4、“于是她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。”先说“她将工 艺流程公之于众”，这让人不禁想到了孟子的“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”想到了“一枝独秀不是春，万紫 千红春满园”，由此我又想到了两个小故事——其一：有个胸怀大志的农民，听说有一种新的优质种子，于是 买了一些来种，结果收成甚丰。他的邻人既惊诧又羡慕，都请求他卖些新种子给他们。可是那农民因为怕失去 竞争优势，断然拒绝了。第二年，新种子的收成并不太好。第三年的收成更进一步减少时，那个农民终于找出 了原因。原来，他的优势玉米种子接受了邻人田中劣等玉米的花粉。其二：哲学家在草地上给弟子上最后一课， 问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连 根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家未 来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。这些名 言和故事是不是都揭示了一个共同的道理呢？没错，共享，才能共赢，善意是化解矛盾的最智慧的表达。通俗 地讲，“大家好才是真的好”。小羽的做法正是在与别人分享自己的“良种”，在充满“杂草”的市场上种“庄 稼”。主人公能做到这一点还体现了智慧和大度。“还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行” 这一句，体现了主人公的责任担当及规则意识。 5、“这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所 归的致富带头人。”说明创新合作，不仅化解了矛盾，既成全了别人，又成就了自己，还为小羽赢得不断创新 的空间和动力，使得小羽对工艺精益求精，更好地造福社会，这不仅体现了一种“工匠精神”，还有一种社会 责任感和家国情怀。 立意分析： 综合上述分析，从不同的角度，可以确定一下立意方向：1、唯有创新，才是成功的永久驱动力（创新）2、创 新永无止境（创新）3、独享与共享（共享、合作）4、独富乐不如与众富乐（共享、合作、友善、共赢）5、 一枝独秀不是春，万紫千红春满园（责任、担当、合作、共享）6、社会责任，家国情怀（责任、担当） 综合立意示例：1、唯诚信与规则不可辜负（诚信、规则）2、让规则为创新保驾护航（规则、创新）3、远见 与胸襟拓展创新之路（见识、胸襟、创新）4、铁肩担道义，合作谋发展（责任、合作、共享） 北京卷 作文题目 从下面两个题目中任选一个，按要求作答，不少于700 字，将题目抄在答题卡上。 1，《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉，某种意 义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：以老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。 2，书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望…… 你与他之间会发生什么故事呢？ 请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文 要求：表现爱读书，读好书的主题：有细节，有描写。 简要分析 北京的命题规则是全国唯一一个作为二选一的地区，会出两个作文题目，考生可以在两个其中选一个来写。今 年我们发现它有着非常明确的要求，比如老腔可以展开为题写一个议论文，作文二要求的是请展开想象，以神 奇的书签为题写一篇记叙文。 作文一要先读材料，对材料进行全面深刻的解析，白鹿原上奏响一支老腔，记述了老腔的震撼肺腑的感觉，要 以这个为题写一篇议论文。北京高考自主命题这两年年有一个明确的特点，作文会跟前面的大阅读有关系，前 面大阅读叫做《白鹿原上奏响的一支老腔》这也是一个社会热点，自于2016 年春晚——陕西华阴老腔艺人在 春晚上非常震撼的表现，它是跟社会现实有非常重要的结合。相比较前几年北京题出现了北京符号——胡同、 小贩的吆喝声，带有非常明显的北京特色。今年的考题与往常不一样，为什么不一样？老腔，这个材料只是材 料本身，作为考生来说的话，除了要分析材料，更要看到材料和生活的巨大结合，或者跟学习的结合。如果说 刚才你在材料中看到的，它的一个叫做陕西华阴老腔在舞台上的表现，它其实是属于传统文化的表现形式，这 时候我们发现，我们把整个大的环境剥离出来，不仅局限于华阴老腔非常慷慨激昂的表现形式，要看到传统文 化在新的时代形式下的发展要求。 第二个作文题目是这样，首先还是进行全面和深刻的立意，我们先来读题，叫书签与书相伴，形式多样，设想 你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望，你与它之间会发生什么样的故事，请展 开想象，以神奇的书签为题写一篇记叙文。这时候也有明确的要求，就是对文体的要求，就是要求你写一篇记 叙文，我们可以提供几个简单的思路：比如说你曾经谈你在读书过程中与你同学的故事，或者与你朋友家人的 故事。或者是你谈这个物，就是神奇的书签跟它的故事，在神奇书签大的话题下穿插一些小的故事都是没关系 的。这个书签你发现它就是非常好的阅读形式，你要谈与它的故事密不可分。 江苏卷 作文题目 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章，字体不限，诗歌除外。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处 我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 简要分析 江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今 年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的 材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维；“有话则短，无话则常”，这 是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是 个性的彰显、创新意识的闪现。 现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关 键是看待的角度。 立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个 性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。 选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发 人深思；同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。 山东卷 作文题目 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800 字的文章。（60 行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方............ 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 简要分析 沿用往年的材料作文，在考前“任务驱动型”“时评类”等说法大兴之时，命题人还是任性地出了这段普通的 材料。这也提示了我们，作文训练要抓基础，实实在在的训练不会错。这段材料需要全面和辩证的理解，即“准 备快用到或暂时用不到”“想用而未曾准备的却可能伴随走向远方”，“有用”与“无用”“准备”与未曾“准 备”分析，恰好体现学生的价值取向和情感体验。考生在解析“行囊中的储备”时，既可以谈及如文化、知识、 技能等比较实用具体的东西，曾让我们用力准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用;也可以谈及如理想情 怀、亲情友情等精神层面的东西，这些务虚的东西看似无用，没有刻意准备，却可以提升人的精神内涵，伴随 我们走向远方。注意辩证关系，结合现实或自己，谈得准，谈的深刻，才能成就文章的高度。 天津卷 作文题目 请根据下面的材料，写一篇文章。（60 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书 香中与鼓劲圣贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人 的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800 字；不得抄袭，不 得套作。 简要分析 2016 年的天津卷作文题是时代与青春的约会，科技与阅读的邂逅，思辨性较强。考生可调动自己的阅读经验， 多维度地展开写作。同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上，开放有度，有利于防止宿构与套作。另外， 作文题在文体的选择上较为自由，可议可叙，便于学生展示个性，写出好文章。 解析角度： 1、“阅读方式多元化”：阅读方式和阅读内容的拓展，传统阅读方式随着科技进步与文字载体改变而发生变 化，以前是纸质书，阅读是“享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣”，那么现在运用新媒体阅读，可以是 光、声、影，也可以是碎片阅读，考生可以依据自己的感受进行评判，但是一定要跟阅读有关，结合自己的阅 读感受写出观点，进行拓展。 2、阅读变化的思考，方向主要是思阅读不论是形式还是内容都出现了变化，基于此种变化进行思考，探讨背 后的本质，是时代的变化，还是生活心态的转变，但是一定要注意，要结合自己的阅读经历，不能脱离自己的 体验，单纯谈现象，发散需要，但是更需切合题目要求。 浙江卷 作文题目 阅读下面文字，根据要求作文。（60 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟 场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化 身为事件的“现场目击者”……. 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者 与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 注意角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800 字。不得抄袭，套作。 简要分析 作文指向清晰。命题意图十分明显，即“当虚拟世界中的‘虚拟’越来越成为现实世界中的‘现实’时”，有 三种观点： （1）拥抱这个新世界 （2）远离这个世界 （3）（接受并）与它保持适当距离 要求在上述三种观点中，选取一种展开论述。指向非常清晰，只要不是“想多了”，作过度审题，一般是不会 离题的。 上海卷 作文题目 随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社 会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象 的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 据材料所述：“评价他人的生活”越来越常见了，是因为人们的生活更容易进入大众的视野。照理来说，城市化使得人与人之间陌生化。以前弄堂里谁家买什么菜，来了什么亲戚，邻居都知道得一清二楚。现在邻居陌生 了，住房隔断了，生活不容易进入大众视野才对。但随着互联网的发展，人人都是信息制造者和发布者。从这 个角度看，人们的生活确实更容易进入大众的视野。不过一般情况下，这些生活都是主动晒出来的，这与以前 不同。 材料还说：“评价他人的生活”对个人和社会造成的影响越来越大了。以前也常有对别人生活的评价，《增广 贤文》里不也说“静坐常思己之过，闲谈莫论人是非”吗？为什么以前的评论对人和社会的影响不如现在这么 大呢？估计还是互联网的匿名发布，非当面发布，指数级传播，使得这些评价走出私语范畴，汇集成公众话语。 实际上是万千网民用互联网的杠杆，撬动着个人和社会。 所以本篇作文核心是对“评价他人的生活”的思考。“评价他人的生活”主语空缺，可以是“（我）评价他人 的生活”、“（别人）评价他人的生活”、“（别人）评价他人（我）的生活”等等。