材料作文写作指导ppt教学课件

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一 种作文形式。 21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说： “我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔 顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年， 1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填 补了医学理论上的一项空白。 材料二日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已 经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油， 在小屋里每天干20个时，实验了一年，1958年发明了世界上第 一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。 材料三法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫 的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染 的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促 使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 新材料作文：高度的开放性 自选角度 自主立意 自定文体 自拟题目 严格的限制性 不要脱离材料内容或其 含意范围作文 不要套作 不得抄袭 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很 有可能出现跑题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同 的结论，因此要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进 行适当的筛选。筛选的原则： 服从材料的整体； 观点力求比较新颖； 自己有话可说。 所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的 意义；二是文章的立意要符合题意的要求， 即切题。 只有一个主题，中心突出. 一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生 的原因；三观点具有启发作用。 新的观念、新的见解、新的思考角度，能充 分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、 新的联想 1、找对象（找出材料涉及的对象）2、分主次（分清对象的主次） 3、抓关键（抓材料中的关键词、关键句， 比如议论句等） 4、辨是非（揣摩材料的情感倾向，辨析事件 的是非曲直） 5、查原因（分析事件的结果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的关系） 10 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青 蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹 走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了 青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是 没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 11 一、找对象 二、分主次 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇 到青蛙，问道：“青蛙大哥， 到河边去，怎么走？”青蛙指 着前面说：“你一直往前走， 一会儿就会到达河边。” 蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙， 指责道：“你害得我好苦，走 了老半天还是没有见到河的影 子。”青蛙说：“我没骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬， 当然到不了河边。” 12 从螃蟹的角度思考： 螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。 立意： 对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。 13 青蛙之所以好心没办 成好事，是因为 它给别人提建议只是从自身出发而没有站 在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是 横着爬这一特点。 立意： 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的 角度。 14 15 （哲理诗）阅读下面一首小诗，根据要求写 一篇不少于800字的文章。60分 在枫叶上 露珠红红地闪烁， 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自定角度。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不要抄袭。 广州市07一模作文 16 “写什么”——分析材料 露珠 枫叶 红红地闪烁 荷花 泪滴似的透明 立意： 相同对象（人／事／物）在不同位 置（背景／环境）会有不同的形 象（角色／价值） 位置与形象（角色/价值）方法一：压缩材料法，从“写什么”入手 审题。 17“为什么”——分析材料 透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩； 因为折射不同颜色而产生不同形象； 立意： 学会（多角度／全方位）观察／认识 （事物……） 学会选择（美丑／优劣／善恶）方法二：因果分析法，“为什么”。 18 20怎么办？ 立意： 正面立意：适应环境 反面立意：坚守自我;不因环境际遇而 失去自我 用人要用在最适合他的位置上 提供适合人才成长的土壤，使其更好地 发挥专长。 方法三：从其结果入手，提出解决问题的办法， “怎么办”。 21 材料2： （寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（2006年全国卷1） 一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞 不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 22 本材料的“主角”是“乌 鸦”，而不是“老鹰”。 面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。 牧羊人 乌鸦忘了自己叫什么 它也很可爱 23 中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。 1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。” 情感倾向 批评，否定 立意 乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自 量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，1、 做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿 他人，亦步亦趋。2、 缺乏自知，盲目模仿，只 能使自己陷于困境。 24 2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说： “它也很 可爱啊！” 情感倾向 欣赏、肯定 勇敢与挑战困难的心值得肯定立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也 要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须 先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。 方法四：抓住材料中不同对象的感情倾向审题 25 阅读下面一则材料，完成作文。 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的 核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。 然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时， 他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题， 所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿 力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物 理涵义，从而导致相对论的诞生。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得 抄袭。 26 那是经典，不容置疑。 毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。 洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 爱因斯坦： 适当的怀疑是智者的火炬 （2）爱因斯坦——27 28 鞋匠的鞋匠的好奇 好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬—— ——这是古希腊 这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了24002400多年。 多年。18 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子， 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心 好奇心使他写了一 使他写了一 张纸条 张纸条 ——““燕子，你在何处越冬？ 燕子，你在何处越冬？””，并将它绑 ，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条： 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：““雅典， 雅典， 在安托万家越冬 在安托万家越冬””。鞋匠的 。鞋匠的好奇 好奇使一个被信奉了 使一个被信奉了 2400 2400多的的谬误终于得以澄清。 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 找关键词句法 好奇，往往是发明和创新的原动力。 好奇，往往是发明和创新的原动力。 30 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。 有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪 个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人 意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园 学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一 半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要 放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手； 午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上 我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表 了科学家的普遍看法。 材料： 31 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝 尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值 的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学 到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是 自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃 饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我 学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看 无私友爱的品质 品质严谨的 习惯 知错就改 的品质 良好的生 活习惯 仔细观察 的习惯 材料： 立意：1、从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益 2、做学问与做人 32 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。 然而这家人却过得其乐融融，因为家长对 五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩 纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。 从家长的角度——合理使用人才 从儿子的角度——扬长避短 33 方法七 34 方法一：压缩材料法，从“写什么”入手； 方法二：因果分析法，从“为什么”入手； 方法三：提出解决问题的办法，从“怎么 入手；方法四：从材料的感情倾向入手； 方法五: 抓关键词句法; 方法六：提炼本质法； 方法七：多角度切入法。 35 训练题 有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋, 张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很 沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都 立意:要透过现象看本质 要具体问题具体分析 经验主义要不得 36 材料作文37 忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发 ，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂 作文的存在是以材料主基础的，因而材料的处理和提出最好是在文章的开始。 忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原 则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写 出自己对自然、社会、人生的独特感受和真 切体验，使文章真实而具有现实性。 38