高考作文拟题技巧10篇

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 答案例文带着善心上路人生本是一场修行,一个人做出的每一个选择,都有其对应的果。带着善心上路,终会收 获善果。一张嘴多积口德,一双手勤做善事,一颗心有情有义,一辈子自然就欢喜自在。那位善良 的修船工,以自己的善心成就了一颗善果,为自己赢得了快乐,也为别人赢得了生命。带着善心上路,你会收获一条碧溪。 每个人都希望自己家庭和睦、事业顺利,最好“百福骈臻,千祥云集”,但上天是公平的, 只有善良的人才能得到福报。英国首相丘吉尔年少时被一个农夫从粪坑中救起,他父亲以资 助农夫的儿子上学为报,这个被资助的农夫的儿子长大后发现了青霉素,后来,农夫的儿子用 自己发现的青霉素救了丘吉尔一命。丘吉尔在二战期间,领导欧洲盟军,成功地遏制了法西 斯称霸世界的野心,救了无数的人。你看,世间的因果就是这么奇妙。农夫的一个无心的善 举,就这样辐射开来,救了无数人的性命。 “安稳、寂静、常在”是佛教的至高境界,这种生命的大格局、大气象往往来自善心。 “二十文章惊海内”的弘一法师,书“代苦”二字,代天下生民之苦,为他们求一个有所敬畏 的今生和幸福的来世。弘一法师的大智慧大善心让他坐化成圣,化成一条碧溪流入人们的心 田。 带着善心上路,你会收获一场春雨。 春雨无声地滋润万物,善心结出的果实像春雨一样无声地滋润他人。世事如棋,让一招 不为亏。人活于世,很多事情不值得较真,用自己的善心送出包容,会带给别人难以言说的快 乐。所以说,生活中的很多事,我们都不必太在意,活在平和中,做一个善良、自在的人,平凡 中也有精彩。滚滚红尘多少事,都会南柯无迹寻。既然能够相遇、相识、相知,那就送彼此 一些欢乐一些笑容,像春雨一样润泽彼此的心田。 带着善心上路,你会收获一颗明珠。 明珠那只在黑暗中才能被人发现的柔和而圣洁的光,总是给人们以无穷的力量。有时候 我们的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫长夜一样没有希望,所以我们会怨天尤人。如果 每个人的心上都有一颗明珠,并且将这些明珠汇聚起来,黑夜就会光明无比,希望也会不请自来。“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴 斌……每一个“最美”的后面都有一个美丽善良的故事,每一个故事里都有一个善良的人, 他们是一颗颗明珠,用自己的光芒温暖身边的人。外美如花,内秀若竹,怀一份善心,守一份 执着,持一份静和,与人间真情同在!善,如一盏明灯,给在黑夜中行走的人指明方向。 善,如一缕清风,给在烈日下工作的人送去清凉。 善,如一朵青莲,给在渡口等待的船工献上馨香。 善就是“当代雷锋”郭明义那一本本鲜红的证书。 善就是“最美教师”张丽莉为学生挺身而出的无畏身影。 善就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接孩子的双臂。 善在你我身边,让我们行动起来,用善点亮人间、温暖人间吧! 解析 详解 本题考查学生的写作能力，写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点， 单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材 料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角 度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即 发散思维多向立意。 审题立意： 这篇作文的审题立意可以从船主和漆工两个角度思考。从漆工的角度立意，可以围绕责任 心、良知、善良、与人为善、敬业等。例如，漆工所谓“顺手做的”，并非“无心”，而 是一种不以善小而不为的“有意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自己分内之 事，也要尽责做好，因为人要有社会责任感。再如，一个油漆工的顺手之举，挽救了数条 与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。修船工补的是小洞，救的却是人 命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。 从船主的角度立意，则要倡导对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等，让好 人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。 此外，还需要注意以下几点：①把握真善美的积极主题，因为材料对漆工和船主都持肯定 态度；②选择最擅长的文体，例如议论文；③要以良好的语言素养，写出健朗大气、饱含 情感的文字，要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文章；④要立足于 读懂材料，抓住核心意思，确定最佳立意，联系实际，发挥联想和想象，结合自身的认知 特点，说想说的话，写想写的事，叙谈自己对事物的认识，表达自己对人生的真实感受。 切不可信马由缰，只看现象，不谈本质。 可用素材： 1.人才，是通过后天的勤奋所积累，而不是与生俱来。他们的工作不被人们重视，但他们 坚持着追求职业技能的完美和极致。他们面对自己的职业是敬爱的，所以才会有让人叹服 的精湛技术。 2.面对“皮革”酸奶事件，人们感到了惧怕。食品安全的事件频繁发生，这些不法商家为 了获得高额利益，不惜违背自己良心，最后的结果不可逃避的是倒闭。假象这些厂家多一份敬业，多考虑人民利益，应该会像“老干妈”陈碧华一样长久发展吧。“老干妈”不与 人们攀比，做好自己本该做的事，使“老干妈”的品牌得以发展。她不谋取私利，本分做 事，敬爱职业，受到人们一直一致好评。敬业，就是做好自己的本分。 3.面对突发事件，吴斌没有撒手不管，而是顾及乘客安全，在生命垂危时刻，做好一切停 车的工作，最后将自己年轻的生命献给了他热爱的岗位。吴斌选择了这一份工作，将生命 献给了它，保全了全车人的生命。让人们将他铭记于心，被人们确切的称为“最美司机” 也是理所当然。敬业，就是以事业为首的精神典范。 4.作为中学生的我们，面对难题将其置之不理，这不叫敬业吧！我们应该如何去解决学习 中的困难呢？我想：敢于向困难挑战，敢于接受一切结果，不退缩，拥有创新的思维方 式，这些才是一种敬业的表现吧！学习中的问题在社会中只能算是河流中的一粒细沙，以 小见大，我们就应该从现在开始懂得如何去敬爱自己的事业！现在的我们，学习就是我们 的事业，让我们将我们的青春给予它，让它给予我们不断向前的动力。敬业，就是与时俱 进的结果。 5.敬业，是中华民族的优良传统。现在的我们，敬爱学业，有助于提高我们的个人修养； 对于员工，敬爱事业，有助于老板对其更为赏识；作为官员，敬爱职位，更有助于百姓的 对其爱戴。敬业，是获得成功果实的必要法则，让我们与其携手前行，去收获硕果吧！ 6. 古训说：“为官重恭谨，立身贵廉明”，就是教育人要严于律己，廉洁从政，遵纪守 法，无论何时何地,都能够淡泊名利,甘守清贫,随遇而安,知足常乐。孔子曰：“执事敬、事 思敬、修己以敬”，就是教育人要有凡事俱“敬”的态度。作为当代大学生，要培养自重 自律的廉洁意识，树立爱岗敬业的职业观念，锻造风清气正的道德品格，为步入社会、走 向工作岗位打好思想基础和品德基础。 7. 敬业，会让工作充满兴趣激情燃烧。敬业，就是要做好自己的事情，而做好事情必须要 对其有兴趣，为什么要有兴趣才能干好呢?因为兴趣会让工作充满激情。前苹果公司总裁乔 布斯在创立苹果公司之前就对电子产业有着极大的兴趣，他与好友沃兹完成了一个又一个 惊人的小奇迹，这种成功感与对电子的爱好是他在成立苹果公司之后，乃至成为年轻的亿 万富翁时，依旧在工作中充满激情，虽然有时会激情过头，但他对自己所从事行业的热爱 使他充满能量与信心去面对一切难关与挑战，他这种敬业之情，是他能最终改变世界的原 因之一。兴趣会使工作不再乏味，充满着活力，随时能够爆炸成动力。可见，敬业态度首 先来自于兴趣，而兴趣促使工作的激情燃烧。 8. 敬业，使人从容应对挑战立于不败。敢于应对挑战的动因，来自于对事物的兴趣，它能 够产生敬业之心。阿尔伯特爱因斯坦这位名满世界的物理学家，提出了相对论等重要物理 思想。他虽然做过一些与科学不相干的工作，可作为科学研究者的他，从来没有惧怕过在 科学领域中所遭遇的挑战。牛顿的经典力学在当时是不可撼动的物理理论，所以当广义相 对论提出后，爱因斯坦遭到了来自各界的否定。爱因斯坦顶着各界的压力继续工作，最终 得到了认可，名满天下。当挑战成为你钟爱一部分，你便不会惧怕。因此，敬重职业的挑 战，需要兴趣，更需要勇气和智慧，方能成功。 9. 敬业，会让麻烦变得简单态度执着。对工作有热爱，便不会因为量的大小，环境的好 坏，待遇的高低，级别的落差，而失去严谨的态度。只要充满兴趣，就会对它有热爱，有 温度，进而形成一种本能。当年大庆石油工人王进喜，带领工友们，在荒漠的大庆，沼泽地带，在恶劣的艰苦的环境中，打出了中国第一口油井，从此，让新中国摘掉了贫油的帽 子，成为中国当代工人的榜样，多少年来，铁人精神成为一种时代精神。由此看来，只要 全心全意地投入，满怀热情地干好工作，就能干出成就来，态度决定一切，看似麻烦的事 情就会变得简单而执着。 行为结构安排： 本题适合于写成议论文，根据材料选择并确定一种立意，然后给文章拟一个明确的标题。 文章开头，可以从材料引出论题，提出中心论点，也可以根据立意直接提出中心论点。论 证过程中，要精心选择论据，可以采用道理论据与事实论据相结合。论证结构，宜采用并 列式、层进式。论证过程中要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当。要以 一位立志报国的时代青年的身份，爱岗敬业，勤奋工作，为实现祖国的伟大复兴作出自己 的贡献。最后，要给文章一个有意义的结尾。 点睛 写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写 出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面： 一、读懂材料，全面把握 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者 离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白 内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。 全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。 但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有 帮助。 二、立意求准，力求新颖 材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写 材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。 所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否 则就容易写出失败之作。 所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人 之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章 才有希望焕发出创造的光彩。 三、使用材料，恰当巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有 两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般 而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完 全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感 觉。2．阅读下面材料，根据要求完成作文。 预测，是指事先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为 然。请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：1.自拟题目；2.不少于 800 字。 答案别让预测断送可能 预测是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受生活的预测，有人则不以为然。在我 看来，预测虽然能让人提前知道结果，但是也会把人笼罩在结果的阴影中深陷不拔，让人 失去挣扎和反抗念头，断送了前进的可能。因此，即让预测为我们服务，又不能受其局 限。 不可完全相信未知的预测。预测两字拆开来看，“预”是预先得知；测是猜测。合起来就 是预先猜测的意思，而一个猜字说明预测本身不一定精准，预测结果可能对的，也可能错 误的。因一个不准确的预测结果沾沾自喜或者悲痛欲绝，不但对信心是个打击，也浪费大 量时间。生活充满着变数，预测的结果也难说一成不变。如果依赖一个并不靠谱的预测来 躲避挫折，一旦失败，容易失去抵抗的勇气，难以再重新爬起。 人的上进心是以不确定性为未来前提下对好结果的渴望而赋予的行动。如提前预知最终结 果，无论好坏，都会让人失去动力，失去拼搏念头。虽然会有人会不甘堕落，坚持努力。 但不好的预测结果会让信心受到打击，可能一蹶不起，难以自拔，断送前程。可见，依赖 预测，丧失自我，处处被动。 但我并不否定所有预测，乐意接受科学预测。如果是科学预测，为何不欣然接受呢？随着 科学的发展，天气预报越来越精准。近几个月我国北方持续干旱，高温炙烤。“赤日炎炎 似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮……”上周天气预报，本周北方会有中到大 雨。那好啊，久旱逢甘雨，农民就省下抗旱的钱，免除浇地辛苦。果不其然，说下就下。 这样的预测给我们做事打了提前量。凡事不能全盘依赖预测，以防深陷预测难以自拔。应 破除等靠要思想，积极主动创造条件，迎接事情向好的方向转化。 当然，预测需要真知灼见。战略预见大师毛泽东贯通古今，科学的思维和丰富的实践，使 他的预测一个个应验。抗战最艰苦的年代，中国弥漫着速胜论和亡国论。速胜不可以，亡 国到可能。于是毛泽东写下了《论持久战》，科学预测抗战三个阶段：防御、相持与反 攻。鼓舞人们必胜的信心，让人在迷茫中看到希望，用此科学指导实践，事实果真如毛泽 东预测的那样。因此，科学的遇见让人少走弯路。 预测存在着不确定性。所以，我，我们既不能依赖预测，又要积极努力争取，把握自己的 命运。我的未来不是梦，我得青春我可以做主。 解析试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，所给材料是有很深的 哲学意味的一段话，即“预测，是指事先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的 预测，有的人则不以为然”，这段话既能引领学生深度思考，又能呈现学生的思维品质。 材料引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和 实践意义。“预测”是人类应对未知的重要行为，随着科学水平的提高，预测的工具越来 越强，运用的范围也日益扩大，预测对个人和社会的影响近年来也备受瞩目。因此，如何 看待预测行为，采取何种态度面对与自己有关的预测，成了每个生活在现代社会的人不可 回避的问题。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题 目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为 出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思 考的方向则指向理性精神。考生可以从不同角度进行不同的解读：生活是可预测的吗？如 果是，则蕴涵了事物发展的必然性。如果不可预测，则指向偶然性。学生可以谈对“偶然 与必然”的认识；有的人乐于接受，有的人不以为然，呈现出不同人的不同生活态度和视 角，而这又形成了不同的生活轨迹。考生可以按照“是什么”“为什么”“怎么样”来打 开思路。从“是什么”角度，对“预测”这一概念，进行了简单的阐释，即在事物发展的 过程中，预先对最终结果、结局进行推断和预测。这也是一种普遍的社会现象。例如，生 活中我们借助于天气预报的预测来决定自己出行情况；学习中会借助以往的试卷题型来预 测新的考试内容；理财会借助大范围的经济形势、前期的股市走向和一些股票软件来分析 股市的发展趋势。可以说，预测无处不在，充满了生活的方方面面。其次，从“为什么” 角度，分析为什么有很多人热衷于预测，以及“乐于接受”和“不以为然”的原因，这些 都是材料没有提供的信息，需要自己的观点认识。材料给出了一个解答，“生活充满变 数”。人们对于未知的命运无法把握，内心会充满恐惧、不安，渴望通过预测来提高自我 对未来的掌控；或者通过对未来结果的预测，来确定今天的决策，以期获得一个更好的结 果。人们乐于接受对生活的预测，是为了更好的安排生活，做好充分准备，迎接未来的挑 战，是未雨绸缪防患未然；预测也代表着一种人生态度，是人们对未来充满希冀和渴望的 一种表现，人们对不可把握的事情总是抱有期待，而这又切切实实地支撑起了梦想。而不 以为然的人，可能是因为更注重过程，更关注当下，更脚踏实地；可能是因为比较盲目自 大，以为一切尽在掌握之中，无需对未来做任何推断；也可能有些人认为一切尽由命运掌 握，该来的总会来，听天由命……。这其中，孰优孰劣，每一个人心中自有判断。最后， 从“怎么样”角度，思辨地看待“预测”。对我们的生活，预测只是提供自己行动的方向 以及将来可能实现的目标，不能一味依靠“预测”当定心丸，任何预测都必须建立在科 学、全面的基础上，对于他人给出的预测更要理性判断，不能盲目接受。3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 弟子问大师：“天底下谁最睿智？” “善于学习他人之长处者。”大师答。 “谁最强大？” “善于自控者。”大师答。 “谁值得尊重？” “自重并敬重邻里者。” “大师所言，皆显而易见。”另一弟子说。 大师微微一笑：“显而易见，不过很多人却视而不见。” 读了上面这段材料，你有什么感悟或联想？请结合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，自选文体，自拟题目，写一篇文章。 答案例文知易行难 早在几千年以前，孔子就已经说过：“言知之易，行之难。”《尚书》中也提到：“非知 之艰，行之惟艰也。”是的，知易行难。人类前行时所踏出的每一步，都历尽了千辛万苦，凝结着血汗与泪水。 知易行难是人类改造自然的必然规律。建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛泽东时 代就已经被提出，可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成？谁不知道只要植 树造林就能绿化沙漠，可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化。可见，我们的一举一动 都在受着自然环境的制约，所以行比知更难啊。 知易行难是在人类的道德范畴中不断被证实的道理。马克思曾经指出：为了 100%的利益， 资本家就愿意冒着被绞首的危险犯罪，而为了 200%的利益，他们甚至会践踏人间的一切法 律。环顾当今社会，黄赌毒泛滥，犯罪猖獗，贪污贿赂事件层出不穷。难道说那些人都不 知道这些是违法犯罪，危害社会的事情吗？不，他们知道，但是良知的呼喊仍然敌不过利 益的诱惑。 知易行难是我们在日常生活中的逻辑。刘备曾经告戒过他的儿子：“勿以善小而不为，勿 以恶小而为之。亲贤臣，远小人。”而阿斗却先亲小人黄皓，后以小事杀大臣。终导致灭 国之祸。人人都知道男性与女性要互相关怀，处于平等的地位，可是时至今日，我们的妇 女大会仍然在不断努力着呢。我们都知道坚持的好处，可是我们往往很难坚持做一件对自 己有益处的事情。我们都知道要努力工作，好好赚钱，可是真正要实行起来，也不容易。 我们也知道一辈子要轰轰烈烈，不要太平庸，可是真的要自己付出比别人多几倍的汗水的 时候，往往也退却了。 知易行难是人类历史的发展潮流，从近代知易行难的孙中山十次革命到我们为推翻三座大 山所做出的种种努力，无不表明了知易行难的道理。 知道一件事实，明白一个道理，但要将知识付诸到行动，还有很远的距离。而且，中国不 缺有正确想法的聪明人，缺少的是那种贯彻到底，永不放弃的执行者。执行力，才是成功 的关键所在。 解析 详解 试题分析：分析文段大师的回话，可知擅于学习他人长处，是智慧；自重并尊重身边每一 个人，这样的人值得尊重；最后由对话引出主旨句“显而易见，不过很多人却视而不 见”，即把理论化为行动是关键。围绕以上分析立论即可。 参考立意： （1）知与行的关系：知易行难；知难，行亦难；等 （2）善于学习成就睿智；善于自控才能强大；学会敬重值得敬重 （3）浅显中寓含真理，要足够重视 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E4．阅读下面的材料，根据要求作文。 报载：在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学 专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快 递，甚至自己还骑车到处送快递。 有人说：如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了 四年的大学时光。也有人说：人人都有选择自己职业的权利，人人享有人生出彩的机会，对北大才女送快递 也不必大惊小怪。 还有人说：每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自 己想做的事情。 对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任 务，800 字左右。不得泄露个人信息。 答案莫用有色眼镜看待“北大才女干快递” 每个人都有选择自己职业的权利。职业本身也是平等的，唯一的差别就是不同的人在同一 职业的表现。所以说，“抢普通人饭碗”这种说法是不合理的，是思维上的等级偏见。而 且，这位北大才女也尝试过“对口”的工作，也曾在实践中去争取、去磨合，只不过就实 际情况来看并不适合自己。既然选择做快递创业，并且认为这是适合自己的路，只会有利 于其个人价值的实现。对于个人对职业的选择，公众应该给予的是尊重，不要过多的去评 判，也没必要去主观臆测和盲目放大她的选择对他人的影响。 确实，人们的受教育程度对职业有很大影响，一般意义上，个人学历层次越高，其接受职 业培训的范围就会越广，其职业取向的领域也就越宽。但这并不意味着学历与职业有明确 的对应层次和等级，并且按照层次和等级对号入座。学历只是一个基础，一种积淀，只是 给职业提供更多的选择空间和学识保障。所以，不要把学历和职业生硬的去挂钩。 “北大才女干快递”并不是对大学时光的浪费，恰恰相反，大学培养的能力会给她的快递 创业注入新的生机，就像她所说，虽然没有从事，但是学对她的事业还是有帮 助。这说明，其学识依然发挥着作用，只不过这发挥的领域与公众潜意识中的认定不同而 已。由此看来，“北大才女干快递”会造成高等教育资源的浪费是一种逻辑谬误。 “人人出彩”的社会不能容忍这种成见继续固化下去，否则，不仅会给那些追求自己选择 的年轻人带来额外的舆论攻击，影响他们对其事业的追求和信心；还会让这种偏执的见解 不断的扩大化，侵蚀我们的主流思想，给社会思潮带来没必要的混乱。 当然，现实中类似北大才女的一群人应该得到人们的尊敬和欣慰，因为他们从自身做起， 摒弃了思想意识中差距与不平等，用实践去追求那一份期望。这类行为如果能得到理性并 且有价值的传播，将有利于逐渐弥补人们的逻辑思维上的短板，间接的促进社会思想的改 造。从而也将能让更多的人看清事实，学会尊重，不再用有色眼镜看待类似事件。 试想，如果每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自 己想做的事情。而且社会也能摘掉有色眼镜，平淡待之。人们不会因为个人选择的职业与 其所有的学历不相符而对其嗤之以鼻，各类职业也在公众内心占据同样的地位。到那个时 候，逻辑思维上的不平等和错误定位就会消除，我们的社会也会真正的成熟。 在这里，我要为“北大才女干快递”点赞。因为，劳动者是美丽的，自食其力者是美丽 的，立足自身的实情创新创业者是美丽的。希望有更多的大学生抛弃固有的择业成见，遵 从自己的内心去追梦、去拼搏，奋斗的人生才是多彩的。 解析 试题分析：（1）为大材小用而惋惜。国家培养一名北大学生需要比普通大学花费更多的教 育和物质资源，名牌大学毕 业生干普通人干的活（如杀猪、卖红薯、送快递），的确有大 材小用和浪费资源之嫌。也许徐女士有自己的实情和苦衷，她选择什么职业我们也无权干预，但她的个例不具代表 性，不足为训，媒体也不要对此肆意炒作或推波助澜。 （2）为不顾世俗目光而自主择业鼓掌与欢呼。当今时代是“人人出彩”的美好时代，只要有 真才实学，只要肯真抓实于，就一定能闯出一片天地。北大才女徐璐婚后放弃北京的都市 生活，放下名牌大学生的身段，回到家乡创办快递公司，这对当今人们择业动辄“北上 广”、生活追求“高大上”的世俗之风是一种挑战； 同时，它也是一面旗帜，昭示人们：学历与择业没有必然联系，全民创业大有可为。 考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 名师点睛材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材 料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向 倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵 丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定 与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因” 的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同， 就产生了几个不同的审视角度。5．阅读下面的材料，根据要求写作。 “我和我的祖国，一刻也不能分割……”随着电影《我和我的祖国》的热映，这首我们从 小耳熟能详的歌曲，也成了时下最热单曲。正如影片名所蕴含的意思那样，《我和我的祖 国》将镜头聚焦在平凡的“小人物”身上，他们中有在开国大典前夜突破层层阻碍，用最 后的时间成功保证了国旗在当天顺利升起的林治远；有因为科研工作的保密性而与外界断 绝三年联系，远赴罗布泊只为那一朵“蘑菇云”的高远；有在北京以开出租车为生，心地 善良的司机张北京；有努力成为精英女飞行员的吕潇然…… 在这些平凡人质朴真挚的故事中，我们能更深切的明白，“所谓英雄，就是普通人拥有一 颗伟大的心”。每个人的人生故事，总是在时代的帷幕下展开，社会与国家，正是个人故 事上演的舞台。 作为新时代的青年，处在这个历史与未来的时间节点上，你有怎样的的联想与思考？请选 好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。 答案例文：勇担重任，争做栋梁 “所谓英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心”。——题记 中学生是朝气蓬勃的初生朝阳，承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生乔 木，寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展，国家提出中国学生发展六大核心素 养，其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争 做栋梁。 勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探 索，有格局待开拓，有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔，以“责 任”为墨书写。君不见，百年之前的离乱神舟之上，康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士，高唱“我自横刀向天笑的，去留肝胆两昆仑”的豪曲，心怀“虽千万人吾往矣”的壮 志，勇担报国于危亡，救民于水火的责任，生者扬其名，死者得其所，实现了生为中国人 最崇高的价值。可现今，当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签，逃避责任，得 过且过的风气潜滋暗长，长此以往，必将栋梁之木蛀蚀一空，怎能不让人担忧？怎能不强 调“责任担当”？因此，当代中学生虽活在和平年代，勇担责任的素养亦不可少，唯此方 可任坚实的栋梁之才。 勇担责任，注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者，更是未来社会风 气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣催化剂。责任感之于社会，有如灯塔之于航 船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，阳光之于万物，引其风潮，促其成长。“云山 苍苍，江水洪洪，先生之风，山高水长”，是陶行知先生献身教育的赤诚，身为师者的担 当在社会上荡起“责任”的清流；“知识没有国界，但国家需要知识”，是南仁东教授忠 于科技的信仰，身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日 渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下，强调当代中学生“责任担当”的核心素 养为他们披上心灵铠甲，也为社会拨去思想雾霭，现朗朗乾坤。 勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言：“少年强则国强。”当代中学生正是 承前启后，继往开来的一代，是背负“中国梦”圆的一代，中学生勇担责任，方可托举起 国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任，实现一次 又一次的科技创举中，从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任， 带领一条又一条贫困村求富的励志故事里，我们目睹“责任担当”的灼灼光华，见证勇担 责任于国家的重大意义，因此，当代中学生勇担责任，于国非凡。 勇担重任，争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要，响应着当今时代最迫切的 呼唤。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中学生们，请挑起肩上的重担，开拓 宏大的格局吧！ 解析 详解 本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的 一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括 思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树 人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文 字的魅力。 命题方式：材料作文 审题过程及要点：70 年的历史进程，有辉煌，也有困境、挑战与失误；有磨难，也有成 功；70 年是一首波澜壮阔、气势恢宏、感天动地、气壮山河的奋斗诗篇；伟大祖国的成就 都是人民创造的；祖国的发展是自力更生艰苦奋斗的结果；祖国的发展既需要总结经验， 更需要改革开放；艰难困苦，玉汝于成；命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的 坚定；伟大的祖国不断自我净化、自我完善、自我革新；70 年伴随着磨难、牺牲、拼搏、 奋斗。当代青年对于历史要更清醒，更辩证，更理性，更实事求是来看；对于未来要更充 满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。青年人站在历史与未来的节 点——要更自信、更坚定，要担当起改革、奋斗的责任与使命。“勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章”；“勇担责任，注入社会风气的清露净流”“勇担责任，创造国家振兴的 夺目辉煌”。三个分论点，领起的段落，形成排比段，气势雄浑，震撼人心，从而揭示了 文章的中心论点：青年，应该在这个伟大的时代，勇担责任，做国家的栋梁之材。 立意角度： 1.祖国的发展离不开个人的努力。 2.为祖国奋斗更有归属感。 3.每个人都要为祖国而奋斗。 4.砥砺奋进，不忘初心，勇做新时代的接力者、筑梦人。 素材积累： 1.以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 2.国家繁荣昌盛更需要“小人物”，更需要蚂蚁而不是英雄人物。蚂蚁对于国家来说比任 何一个英雄更加有用。——高尔基 3. “天地英雄气，千秋尚凛然。”在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人 物：文天祥、林则徐、赵一曼、黄继光、雷锋、邓稼先、屠呦呦、杜富国……，他们为了 祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；但他们也是普通人，是父亲，是女儿，是儿子， 他们也有七情六欲，也同普通人一样拥有对美好生活的眷恋。 结构层次： 这是一段引语式的材料。材料由歌曲和影片说开去。诚如材料中所说，“我和我的祖国， 一刻也不能分割……”随着电影《我和我的祖国》的热映，这首我们从小耳熟能详的歌 曲，也成了时下最热单曲。电影反映了各行各业的平凡人物，为国家的繁荣富强，做出自 己应有贡献的鲜活而生动的画面。是的，英雄就在我们身边，平凡如你我，也应该有自己 的家国情怀和责任担当。“所谓英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心”。我们青少年就应 该有这种远大的抱负，为国家、为民族，为华夏的振兴不懈奋斗。文体上，适合议论文， 可以采用小分论点，并列组合的结构方式。本文的分论点有： 点睛 材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄）， 对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因 的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生 活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两 个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即 可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有 力，不要画蛇添足。6．请阅读下列材料，根据要求写文章。 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵 的历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦 桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相 衔成桥，以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强 交流的和平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想 和思考？请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演 讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 答案变化的中国桥，不变的中国梦 尊敬的各位代表: 你们好!很荣幸能作为中国的代表在此发表演讲。今天我演讲的主题是“变化的中国桥，不 变的中国梦”。 从优雅浪漫的鹊桥到雄伟挺立的赵州桥，从横跨碧波的港珠澳大桥到沟通世界的“一带一 路”，中国桥的内涵在不断地变化着，而在这变化的背后，是不变的中国梦，是中华民族 追求卓越的不变理想。 变化的桥源于不变的梦。中华民族的内心始终隐藏着一个达到“大同和谐”的梦，而这个 梦，是中国梦最丰富、最本质的内涵，尽管历经岁月侵蚀，依然不变。正是有这个梦的存 在，才有鹊桥相会的和谐画面，才有港珠澳大桥沟通三地、大湾区经济与伶仃洋生态的和 谐，才有“一带一路”构建世界大同的和谐设想。不变的梦体现在变化的中国桥上，更体 现在广袤中国的方方面面:不变的中国梦促使北大才女工科博士陈更追寻理性学术与诗意人 生的平衡和谐;促使阿拉善沙漠在公益人的脚下一点点染上青翠，实现自然和谐;促使一个 个贫困县摘下“贫困”帽子，实现脱贫致富，向和谐大同迈进。不变的中国梦，透过变化 的中国桥展现出来，它对个人、对社会、对国家、对世界的影响，也在这一过程中渐渐展 现在人们的眼前。 变化的桥哺育不变的梦。没有行动的梦是黄粱美梦，没有实践的梦是南柯一梦，没有支撑 的梦是太虚幻梦!而变化的中国桥，则为不变的中国梦提供了行动、实践和支撑，让中国梦 有迹可循。换言之，不论是鹊桥还是赵州桥，不管是港珠澳大桥还是“一带一路”，都是 不变的中国梦在不同时代的回响。更进一步而言，不仅是变化的桥，九天揽月的嫦娥四 号、飞驰大地的复兴号、冲上云霄的大飞机、安全高效的量子通信，也都是为实现中国的 世纪梦而作出的努力!是新时代的中国为追梦为作出的不懈努力!更是为世界的美好和谐而 贡献的努力! 变化的中国桥，不变的中国梦;不变的中国梦，向和谐大同的世界奔驰!让我们共同踏上今天的“中国桥”，让梦想在我们脚下变现，筑梦中国,圆梦世界! 解析 详解 本题考查的是学生写作能力。本题属于材料作文，材料作文写作重在审题和立意。题目中 的材料列举了与中国有关的四座桥，他们分别是古代的赵州桥、刚开通的港珠澳大桥、传 说中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥，每座“桥”都有自己的内涵，都可成为立意 方向。 赵州桥是“古代的桥”，工艺精湛，是国人的创举;历史悠久，是先人留给我们的宝贵遗 产。得力于小学课文，凝结着古代劳动人民智慧和才干的赵州桥早已深入人心。围绕赵州 桥，作文的立意方向有:历史遗产、智慧实干、传统等。 港珠澳大桥是“当下的桥”，勾连了香港、珠海、澳门三地，拉近了三地市民间的距离， 更是展示了中国走向复兴路的信心和决心。赵州桥体现的是古代人的智慧才干，港珠澳大 桥则彰显当代人的创造和信心。围绕港珠澳大桥，作文的立意方向有:自主自强、圆梦、同 心、复兴等。 鹊桥是“传说的桥”，为让牛郎织女相会，喜鹊每年农历七月初七齐聚银河搭起一座桥。 牛郎织女情路曲折，鹊桥是上苍给他们的怜悯，也给所有遗憾的情感留下希望，这是中式 的浪漫。围绕“鹊桥”，作文的立意方向有:中国传说，情感意愿等。 “一带一路”是“构想的桥”，它是象征意义的桥，是中国政府着眼于人类命运共同体的 倡议，也正成为全球化的新模式新趋势。通过有序的经济发展，实现“一带一路”沿线国 家的共同繁荣。围绕“一带一路”，作文的立意方向有:合作共赢、理解信任、和平友谊 等。 学生可以就其中一座“桥”，书写对中国形象的理解;也可以综合几座桥，融汇它们的内涵 描绘自己心中的中国图样。不管怎么写，都要笔下有“桥”，心中有“中国”。 立意参考： 结合“桥”的内涵发展来谈论中国形象，可以综合立意，也可以单项立意。综合立意：寻 找桥与桥的有机关联，综合它们的内涵来书写中国形象。例如：综合港珠澳大桥和“一带 一路”谈大国气象；综合赵州桥和鹊桥讲古人的生活与情感实用价值与情感价值；综合 赵州桥到港珠澳大桥谈从历史到现实的中国创举；综合鹊桥到“一带一路”谈从传说到梦 想，从个体感情到人类命运共同体。综合四座桥，写桥在中国的工具价值到文化、政治意 义由实到虚、由民间意愿到国家意愿。单项立意：着眼于材料中的某一座“桥”，阐释 内涵，呈现其能指代的某一面“中国形象”。 写作任务是： “请据此写一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。”指 令非常明确。写作情境:模拟联合国大会演讲稿;写作者的身份:中国代表;写作对象:他国代表; 写作内容:挖掘中国桥内涵，描绘中国形象;写作目的:彰显中国形象，传递中华韵味、中国 理念和国家自信。 适合本文的素材： 桥，大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。各地 的桥，每一座桥都不一样，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的一条通道，像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。 日常生活中，既有有形的桥，也有无形的桥。当你要 摆脱困难、跨过厄运时，你所期望的眼前那一座能使你峰回路转、顿入光明之地的 “桥”。这也许是“理解之桥”“友谊之桥”“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、 “命运之桥”“人生之桥”“亲情之桥”…… 桥的功能是联接、勾通。 人在桥上走，水在 桥下流。桥上的人把桥当作了路，踩着蹈着。人总是这样的，认为自己是万物之灵长，有 权阻止任何东西；桥下流着的水把桥当成了弱者，“哗哗”地琉着，这是一种嘲笑，笑桥 无法阻止它那汹涌的波涛。你是否会有同样的感觉，如果有就错了。每个人过桥的时候， 总会弯下腰像奴才一样，我没见过哪个人挺着腰板走过这桥。水更是可怜的，明明已从桥 的胯下钻过，却还以为自己是如何强大，这也许是阿 Q 的精神胜利法吧！强者，总像桥那 样默默无闻，桥可谓是“大智若愚”的典型。 桥的学名叫万年桥，我称她友情之桥。它曾陪伴我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花 季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双 双深情的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的 身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光······ 听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。 用坚实宽厚的脊梁．背起了沉甸甸的希望，而它自己，却累弯了腰板。 苏桥美，美在建筑。玉环似的石拱桥，曲线优美柔和，置身桥上，清流可掬。单孔拱桥高 大者驼峰高耸、气势雄伟，小巧者玲珑端庄、古朴典雅；多孔桥如一串珠链，使河面平添 无限姿趣。平直小桥桥面与岸持平，人行其上恍如凌波微步。至于九曲桥，则蜿蜒水面， 尽得水趣。还有带屋顶的廊桥，架于两楼之间，两旁朱栏碧槛，掩映生姿，倒映水中俨然 海市蜃楼，桥影欲飞。苏桥美，美在题名。有以货物命名的醋坊桥、枣市桥、鸭蛋桥等， 有以景色命名的日晖桥、青山桥、绿水桥等，有以造型命名的门桥、城桥、亭子桥等，还 有以花木、动物、吉祥含义命名的水仙桥、鹤舞桥、福寿桥等，桥名灿如花锦，雅俗共 赏。苏桥美，美在诗词点缀。唐代张继一首《枫桥夜泊》诗，使枫桥伴随寒山寺钟声名播 南北。白居易的清词丽句，引人与之同寻“乌鹊桥红带夕阳”以及“扬州驿里梦苏州，梦 里花桥水阁头”的美景。苏桥美，美在具有神话故事和民间传说。与白娘子、许仙有关的 吉利桥，琴高乘赤鲤升天的乘鱼桥，用柳枝作渡船的渡僧桥等，莫不发人遐想。 桥，成了家乡的一道特殊的风景。家乡的桥，不仅多，而且美。 家乡的桥，美的不光是桥本身，就连桥下也是一幅幅迷人的画卷。大川河的桥底下，被颇 具匠心的人们种满了花草，从桥上走过，一年四季都有怡人的美景。春天的嫩草刚给河床 铺了一张柔滑的绿地毯，夏天的花儿就迫不及待将它装点成五彩。秋天，河床里的芦花汀 草茫茫一片，给你以走进大草原的错觉，在这样的前上走过，连心也为之开阔。而一座座 汾河桥的两岸，循堤岸建起了秀丽多姿，风采迷人的汾河公园。或红或绿的灌木被修建成 美丽的造型；椰树般的路灯摇曳着南国的风情；花砖拼砌的小路延伸出一个个甜美的憧 憬，整个的汾河两岸，就是一个风情绝佳的长廊。 这桥，隔断了苦涩，连起了甜美；这桥，送走了贫困，迎来了富裕；这桥，送出了家乡的 乌金滚滚，迎来了各地的财富滔滔，这桥，以自身的风采装点着家乡，亮丽着家乡，使这 一黄土高原上的小镇成为塞上江南、人间天堂。能不爱家乡的桥？能不爱家乡？ 桥啊，家乡的桥，民族的桥，你一端连着昔日的贫困，一端连着今日的繁荣，坚实的桥墩就是我们这个民族不屈的个性。“一桥飞架南北，天堑变通途”，伟大的中国成功架设了 一座座通向小康、走向世界的理想大桥。 我见过那巍巍的穿山越岭的铁路桥，也见过那雄壮的索桥，但始终不能忘掉却是故乡的那 座弯弯如月的小桥，卧在那清清的小河上。“虹桥卧波”，小桥在我的记忆中，是那样的 清晰，是那样亲切，还时时走进我的梦乡。 故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护 体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石， 小虾在石间嬉戏、鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水 中的柳影相互辉映。 啊!故乡的石桥，愿你挺起坚强的脊梁，载着勤劳淳朴的乡亲，连同他们的未来和希望，奔 向更加美好的明天。 石板桥同溪水相伴，和大地相依，与日月相望，日日如此，月月如此，年年如此。 石板桥 除赤裸硬朗的身躯外，一无所有。它不辱使命，承载践踏，或步履匆匆，或步履轻盈，身 上有数不清的一双双脚印，有长年风雨雪霜侵蚀的斑驳痕迹，它饱经岁月沧桑，备尝世间 凉热。石板桥永远那样甘于寂寞，永远那样敞开胸怀，不分寒暑，不分夜昼，把人们从彼 岸迎来此岸，从此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。坚忍不拔的个性，默默奉献的品 格，平等相待的风采———我的故乡的石板桥！ 故乡的桥，大人眼里的故事，孩子眸中的跳台。 哦！你依然是我记忆中的故乡的桥，童趣浸润了你，故事神秘了你，而你造就了奋进的勇 气和力量。一个又一个年轻人踏过你坚实的躯休走了出去用汗水和智慧营造了属于自己的 一方天空，而你那沧桑的容颜里也写满了欣慰的笑意。 每当我回到故乡的时候，我都恭恭敬敬地走上石桥。不仅是因为它的神秘、它的诱人、它 的铁骨傲气，更因为它伴着我的成长、伴着我的希望，伴着生我养我的父老乡亲。 作文的结构： 考生要注意作文要求是写演讲稿，首先要注意演讲稿的格式：标题、称谓、问候、正文。 在正文结构上，考生可以通过对材料中的桥的内含上，进行并列式结构的写作，也可以采 用层进式的结构，可以从生活中的桥——人与人之间的沟通——国家与国家的交流等角度 进行层层深入的写作。 点睛 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从 整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比 喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾 向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料， 可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角 度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材 料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就 产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有：赵州 桥历史遗产；港珠澳大桥是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥；鹊桥；一带一路和平 友谊桥梁。考生围绕以上关键词句进行审题和立意，在写作的时候注意由浅入深的去诠释“桥”的内含，结合现实生活进行深入的挖掘。7．阅读下面的材料，根据要求写作。 2018 年的央视春晚广告《中国印，中国节》打动了无数国人的心。广告以特有的中国传统 文化符号“印”来进行创意，展现了新生儿留在宣纸上的足印、结婚证上民政局的红印、 广东醒狮师傅的点睛一印、复兴号高铁上的“中国制造”印记…··…每一种印，都倾注 了一种情感；每一种印，都是当下中国小到家庭大到国家的缩影；每一种印，都见证了当 今中国近百年来最“甜蜜”的时刻。 请你选取其中一种“印”，谈谈自己的理解和感悟，写一篇文章。要求选好角度，明确文 体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 答案我的中国心感想 “河山只在我梦萦，祖国以多年未亲近……”多么雄壮的歌词，多么撼人心田的话语，相 信大家一定听过这首我的中国心吧，这首歌曲承载着多少流落异国他乡的同胞的爱国情 啊，正如歌曲所唱，虽然洋装穿在身，就算生在异国他乡，也改变不了我的中国心！ 是啊，祖国这个名字是多么神圣啊，我们为祖国欢喜，为祖国哭泣，也以祖国为荣，为了 祖国一切都可以放下，无论怎样也改变不了我们那颗爱国的心。听着这首歌我眼前浮现了 一个个爱国志士的身影。詹天佑这位杰出的爱国工程师，为了给祖国争光，毅然接受了修 筑京张铁路的重任，要知道，修筑这条铁路是多么地困难，但詹天佑在困难面前毫不低 头，为了给祖国争光，他克服了重重困难，让外国人不敢再轻瞧我们祖国，让中国人能够 抬得起头。获得诺贝尔物理学奖的丁肇中虽然在美国出生，但是他从未忘记自己是一个中 国人，在发表演讲时仍坚持用生硬的中国话演讲。钱学森是中国著名的导弹之父，他为了 回到祖国，不知道受到美国当局多少迫害，但他从未放弃过回祖国的念头，因为他坚信不 管怎样也改变不了我的中国心！在祖国的历史，爱国志士数不胜数，而今天的我们也应该 时刻铭记我们的祖先早已把我们的一切烙上中国印。 这首歌的来源是因为 1982 年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历 史，激起了黄沾的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。1984 年春晚，张明 敏《我的中国心》唱响华夏大地！爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自 豪感，让这首歌永远流传！于是，在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中 国电视观众演唱了《我的中国心》，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同 胞的强烈共鸣。写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但黄沾很聪明地运用了“长江长 城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸 臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。 《我的中国心》是一首带现在的单三部结构歌曲。第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深 情，声音柔和轻缓、真挚深沉。当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐 渐高涨，酣畅淋漓的抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。再现的第四 段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。激昂而又深情 的歌声，充满了对祖国欣欣向荣、不断壮大的自豪感。中国，我的中国心，我为中国感到 无比自豪，因为那是我挚爱的祖国。无论怎样我都在祈祷，这个孕育着中华儿女不断强盛 的国家，一定会披荆斩棘，一往直前，既是他的前方“刀光剑影”。13 亿人呀，每颗跳动的心都在感受祖国每一天的前进，8%的速度正是告诉全世界“中国正在稳健的走来”；56 个民族呀，每只挥舞的手都要牢牢扣在一起，不管外面多么复杂，我们是那坚固的长城， 守护着一颗中国的心。不知何时，我耳边又响起了那首歌：“流在心里的血，澎湃着中华 的声音，就算生在他乡也改变不了，我的中国心……” 解析试题分析：这是一道任务驱动型的材料作文，要求从给出的“印”中取一种 “印”，谈谈自己的理解和感悟，首先根据材料分析“中国印”蕴含的意思，“中国印” 呈现的是当今中国社会发展的繁荣昌盛，人民生活的幸福美满。该题既考察考生在新时代 背景下对国家发展、人民生活的深刻理解，也引导学生关注和思考传统文化、现实的社会 生活、家庭生活、个人发展和品格提升。由此可以根据不同的“印”进行立意，如：新生 儿留在宣纸上的足印——希望的象征，梦想之所在；也是国家充满生命力，脚踏实地逐渐 走向强盛的过程。结婚证上民政局的红印——幸福爱情；中国社会生活的和谐、幸福、美 满。广东醒狮师傅的点睛一印——中华民族的精神面貌；国人的“精”“气”“神”；传 统文化如京剧、武术、书法、舞龙狮、太极、中医等的传承创新、发扬光大；欣赏自己的 文化，养成文化自觉、文化自信；合理融入时代元素，让传统文化焕发现代光芒，以文化 品质赢得市场青睐。复兴号高铁上的“中国制造”印记——工匠精神：严谨执着、精益求 精的品质追求；继承传统，甘于精雕细琢；顺应时代，勇于创新求变；不忘初心，方得始 终；精益求精，追求极致；能耐寂寞，天道酬勤；“中国制造”代表着高质量产品已为世 界所认可。行文时注意从“印”的内涵分析入手，引出自己的观点，然后进行相应的拓 展，使文章有深度，总之要把“印”和中国的“传统文化”“时代精神”等联系起来。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的 基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料 中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽 力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更 加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到 “闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一 定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐 述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及 里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最 基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行 委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联 系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就 逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不 能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。8．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。 一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。 答案做自己的摆渡人 近日，一部名为《摆渡人》的电影正在热播，仅是咀嚼这名字，便觉回味无穷。 人生无疑会遇到许多迷津，是与同样陷入迷津的人一样束手等待摆渡人前来渡你，还是自 己扎个木筏，做自己的摆渡人？ 我更愿意做自己的摆渡人。 因为人一生在很多时候是孤独的，尤其是在坠入谷底、陷入迷茫时，更是只觉“茫茫天地 间，余舟一芥，无边无际无着落”。 被贬至黄州的苏轼就陷入了这么一个境地。从前的自己才高八斗，不可一世，是众人目光 的焦点；而今的自己，一朝被诬，身陷囹圄，亲朋无一字，回顾心茫然。他也曾想要人指 引他，也曾寄信给同病相怜的友人以求安慰，可这显然都无用处。几经风雨，他终于平静 下来，沉心一处，反思自我，通览儒、道、释三学，并从中寻找全新的价值观，终于“勃 郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖”，他扎出了属于自己的 木筏，悠然驶出人生迷津，也驶出了心灵的迷津。 正是这样，只有做自己的摆渡人，才能让自己免于陷入焦灼的等待和无尽的苦闷之中，收 获坦然的心境。 而今，许多人似乎并未意识到这一点，成功学类书籍淹没了一个个企图从他人的成功之路 上获得前进方向的年轻人。殊不知，别人扎出来的木筏，不是过大，就是过小，不一定适 合你。更何况去过沙漠的人都知道，在沙漠中最忌讳踩着别人的脚印走，因为被踩过的沙 子，往往更加松散难行。 由此看来，做自己的摆渡人不只重要，更是必要的。一个人总要成长，总要承担，踩着别 人的脚印是不会成长起来、走向成熟的。 然而，要做出这么一个决定也着实不是件容易的事：需要过人的胆识，不论迷津多深，也 不惧落水；需要自信与智慧，相信自己的能力足以扎出一个能抵挡风浪的坚固的木筏；需 要实战的毅力，无论过程多么艰险，也永不放弃。 “生命中所有的路口，绝不是尽头。”《摆渡人》主题曲中如是唱道。走吧，乘着自己的 木筏，做自己的摆渡人，无惧迷茫，无惧风浪，渡过每一个迷津，让我们寻求自我，轻嗅 彼岸的花香。 解析 试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给材料：一个人迷路后，多半有 三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。材料的关键词是 “迷路”。写作要求：当你迷路后，会如何去做呢？考生不管选择怎样的方式对待“迷 路”，都必须结合自身的经历感受，同时应立足迷路后的选择，不能忽略“迷路”这一大 前提而单纯谈寻找自我或追寻理想等。“迷路”这一前提决定了命题具有前后对比性，考生 可就这三种选择进行立意。角度一：生活中即使迷失了道路，我们也需要积极寻找理想的 明灯。可以赞美在迷茫中勇于寻找人生方向的人，可以肯定正确的引路人对人生的重要意 义。另外，也可以反对迷失方向后的盲目行动，在这一方向可以探究盲目的原因，如内心 对迷途的恐惧，没有独立思考的意识等。角度二：与其盲目相信引导者不如与同样迷路的 人一起找寻出路。迷途的共同经历更能相互理解对回归征途的强烈念想。同时，共同的经历又会让彼此相互体恤，变得更加信任，共同走出人生的迷雾。角度三：强调寻找自我比 受他人的引导或同他人一起寻找对我们更有价值。因为路是自己走失的，别人的引导会让 自己缺乏深切的体悟，同他人一起寻找会多少受他人影响而缺少主见，所以只有自己才是 自己人生道路上最可靠的引路人兼同行者。 点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话 道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文 体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作 文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好 角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立 意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的 角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性， 符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型 材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作 中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。9．阅读下面的文字，根据要求作文。 一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对它来说实在太陡峭了，蚂蚁爬 到一半就掉下来，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但终于爬过了那块石头； 另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向了它的目的地；第三只小蚂蚁到来，望石而返，也 找到了丰厚的食源。 生活犹如蚂蚁前行，有时需要直行，抱定理想，执著求索；有时需要转向，变通处之，量 力而行；有时则需要迷途知返，另辟蹊径，但无论怎样都是要实现人生的最高理想。 请根据对上文的理解，自定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题，写一篇不少于 800 字的作文。 答案学会变通，精彩人生 古语云：穷则变，变则通，通则达。现实生活中，人生漫漫长路不可能畅通无阻，遇到阻 碍，当无法穿行的时候，灵活面对，学会变通，就能豁然开朗，在另一条路上继续去创造 自己的精彩与辉煌。 打破传统，不亦勇乎?要想学会变通，首先需要有勇气打破既有的成规陈说，敢于挑战权 威。中外历史上这样的事例并不鲜见。马丁路德敢于把斗争矛头直指教皇，使人人都有接 触和阐释《圣经》的权利，打破了天主教会的精神独裁，使《圣经》深入人心;张居正在众 多权贵阻挠的情况下勇于坚持变法，打破旧制，为明朝注入新的血液，出现了短暂的中兴 局面;哥白尼勇敢指出教会“地心说”的错误，提出“日心说”，为近代自然科学的发展奠 定了基础…….无数事实证明，有勇气打破传统，是学会变通的第一要义，是能够进行变通 处理好事情的前提。 推陈出新，不亦智乎?有了打破传统的勇气后，就需要智慧地找到一种新理论，新方法来为 变通后人生之路助跑。马克思主义理论是指导人类解放的有力武器，但新民主主义革命早 期，中国共产党人只是照搬，并未能与中国国情相结合，因此，付出惨痛的代价。直到毛泽东打破机械局面，提出“工农武装割据”理论，才把马克思主义中国化，推陈出新，使 中国革命形势转危为安。看来，僵化理论后要有一个很好的新思路指导实践，才能把变通 之后的路走得更好。由此可见，推陈出新是学会变通后的关键，是走向精彩人生的阶梯。 墨守成规，不亦悲乎?生活中，总有很多人走不出陈规成说，固步自封，处处碰壁，甚为可 悲。中华帝国繁盛千年，却因清王朝二百年的闭关锁国，落后于世界。嘉庆皇帝，在社会 最适于变革的时候却选择了坚守祖业，墨守成规，压抑了社会新事物的成长，也为满清王 朝的灭亡埋下祸根。因此说来，正是因为清朝统治者的固步自封，因循守旧，才使清王朝 走向灭亡。看来“萧规曹随”这一理论如果不适于时代，就变为“郑人买履”的笑柄。 礼记曰：“苟日新，又日新，日日新”。变通创新是社会进步与发展的动力。那么就让我 们从现在开始，鼓起打破陈旧传统的勇气，脚踏推陈出新这一重要阶梯，为时代发展与社 会进步增加助力。在实现中国梦的伟大复兴进程中，我们亦需要这种变通精神，为中华民 族崛起而助力。而对于每个人来说，变通是人生之路上必备的做事原则，人生因变通创新 而精彩，生命因变通革故而辉煌。学会变通，我们势在必行! 解析 详解 此题考核写作能力，是一道材料作文，材料是相关“蚂蚁觅食”的事情，注意分析各自的 特征：第一只蚂蚁：选定方向，遇到困难，坚持不懈，锲而不舍，精神堪嘉，达到目的， 备受艰辛。第二只蚂蚁：变换思维角度，采取绕的方式，节时高效，同样达到目的。第三 只蚂蚁：望石而转，避开险阻，找到食源，明智之举。然后根据材料后的提示“有时需要 直行，抱定理想，执著求索；有时需要转向，变通处之，量力而行；有时则需要迷途知 返，另辟蹊径，但无论怎样都是要实现人生的最高理想”立意。 参考立意： （1）抱定理想，执著求索；（2）变通处之，量力而行；（3）迷途知返，另辟蹊径。 结构示例： 开篇引用古人的话，提出文章的论点“变通，就能豁然开朗”;中间三大段，每段都用分论 点开路，开段提出分论点，并使用反文句，加强语气，从正面“勇乎”“智乎”，反面 “悲乎”正反对比的方式论证观点，结尾总结上文，引用古人的话，联系现实，再扣中 心。 素材链接： 1.学会变通，我们就要合理的分析自己所处的环境。每个人的经历都是独一无二的，世上 没有两个人的经历是一样的，世上没有两个人在相同的境遇中，所以我们就要针对自己所 处的环境，结合自己的实际情况，进行有利于自己发展的变通。就像是鲁迅，处在中国危 机之际，他清楚的认出到自己所从事的职业医生并不能医治好当时的中国，而通过文学作 品可以影响人们的内心世界，改变中国的命运。所以他选择了变通，弃医从文，从而在一 定程度上影响了中国，也改变了自己的命运，让自己活的更有价值。所以学会变通，我们 要具体情况具体分析，通过变通找到更好的适合自己的发展途径。 2.抱定理想，矢志不渝。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽 虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师 的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了 不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于 答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发 扬光大! 3.如果你干了一件事，三年五年还没有起色，那就请参照《易经》的话——变易。赶快找 原因，然后做出或者换行业、换项目、或者换课题、或者换单位、或者换人的决策。因为 人生苦短，弹指一挥间，在我们有限的工作岁月内，经不起几个三五年无起色的情况。唐 代王勃说：“人之百年，犹如一瞬。”还有人说：“人生一世，草木一秋。”这些都在提 醒我们，生活是经不起碌碌无为的消耗，一旦发现碌碌无为，就应该立即改变。变通能促 进人们去思考，提醒人们注意观察，广义的讲则能为创造发明指点迷津，有助于推进人类 文明的进程。如果老是固执，不学会适当的变通，只是依照学来的东西死板地运用，那 么，学来的东西还是别人的，永远不是你自己的。 点睛 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从 整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比 喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾 向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料， 可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角 度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材 料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就 产生了几个不同的审视角度。10．阅读下面的材料,根据要求写作。 辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。 席慕蓉说:“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。” 雨果说:“谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。” 习近平主席寄语青年学生:“青春不是靠天马行空的幻想,青春是要靠脚踏实地的奋斗;青春 的成长不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成长,青春是心中永远不凋零的花朵。” 作为风华正茂的青年学生,身处价值多元、网络发达的社会,你是如何理解“青春”的?请至 少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体自拟标题不要套作,不得抄袭不得泄露个人信息;不少于 800 字。 答案青春易逝 若非青春苦短，谁会想来日方长。若非青春炽热，谁会怀梦舞飞扬。若非青春迷惘，谁会 觅感怀惆怅，若非青春易逝，谁会忆年华似水。——题记 青春的舞步圆滑而又优雅，每个人在这个舞曲里悠然起舞，书写着人生的舞步；青春亦是 短暂如烛，火红的耀眼，悄然泯灭后只剩下淡淡蜡油。诚如席慕蓉所说：“青春是一本太 仓促的书,我们含着泪,一读再读。” 我们的青春经不起等待，就宛如夜市灯火明媚璀璨了夜晚却度不过白日。我们的青春精彩如公园里的百花齐放，千姿百态，各展千秋。我们的青春美好如天空上的云朵洁白的印在 淡淡蓝天上。 我们的青春需要我们笔墨的谱写，谱写出的也许是辉煌的第三交响曲，也许是一边悠扬宁 静的小夜曲，也许是平平淡淡的一首小提琴曲。可惜青春苦短，你又有什么理由带着心里 的烦闷完成？青春是一位美丽的少女，纯洁如白绸，让人无时无刻不思恋向往。青春是一 片寂静的湖泊，印着夜晚最皎洁的月光，让人移不开眼，偏不了头。青春更是一个人的信 念，信念有多长，青春就有多长。 当你用着青春，挥洒血脉，当你用着青春，翱翔蓝天，当你用着青春，克服困难，完成心 中梦想时，你的青春宛如一首唱不完的歌曲优雅动听，而当你挥霍着青春，沉浸于欲乐， 当你挥霍着青春，憨头大睡，当你挥霍着青春，误入歧途时，千万别忘记，你的青春早已 如被酸雨腐蚀的大理石石雕一般，黯淡无光，也许只差一步就摇摇欲坠。青春经不起等 待，就像你的信念一般濒临瓦解。辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆 弱如风干的纸。 再次看见你，你在草原上奔跑，冲着太阳微笑，阳关明媚，心如明镜。你的青春无悔，你 总与青春赛跑，争分夺秒的书写着你的未来，你的信念坚不可摧，诱惑送上门府却又拒之 门外。你经历了嘲讽，受过了委屈，展望未来，你却谈笑风生，人生苦短，青春可贵。没 有理由不被你震撼，没有理由不钦佩，更没有理由是无忌惮的消耗青春。 我走在街头巷尾，你穿梭在大街小巷。我在不停的追赶你，可是我依然不希望你慢下你那 永远前进的脚步，我在不停地寻找你，去不希望你驻足原地，我天空中寻找你的影子，在 大地上，探寻你的脚印，我追随，你奔跑，多希望永无止境。 青春经不起等待，就像玫瑰不能错过花期，就像不能跳过一座桥，跨过一道路。青春经不 起等待，不要让理想化为梦想，梦想化为蓝图，最后化作一江春水只是淡淡的流过你的心 田…… 解析 详解 试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。本次作文材料共有四 则，四则材料都是围绕“青春”来谈的，为思考“青春”提供了不同角度的理解。这其中 既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的美丽的，席慕蓉则认为青春很短 暂，却让人怀念。而在习主席看来，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法 的建议，如雨果提出青春不能浪费，而习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤 炼。此外，在题目的要求当中明确了言说的身份，是风华正茂的青年同学，言说的背景是 我们所身处的时代特点，而对象则是身边的同龄人。那么，题目也就是要求同学们站在时 代的特点前，思考自己的青春的内涵、价值以及努力的方向。而按照题干要求“至少结合 两人的名言与你的同学分享你的思考”，即文章中要写出与两则材料关联的内容。 点睛 任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二 是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明， 并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内 容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度， 围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时 应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在 写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考 对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文 中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是 任务驱动型材料的一个显著特点。