作文我的语文之路共6篇
每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色的讲课，在我的脑海里，总是漫无边际的想：如果我是语文老师，那该是怎么样的一番情景呢？我展开了想象的翅膀……我怀着无限的深情，忐忑不安的走上了向往已久的讲台。无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驱散了我内心的紧张。我的心很快的就和同学们的心贴在一起了，啊！这就是我的第一堂课呀！我要献给同学们一条清澈的小溪。它潺潺地流淌着，时而揪起朵朵小浪花，叩击着一颗颗童稚的心，时而泛起水波涟漪，让人陶醉。我要让那一颗颗心儿懂得，生活就是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。燃着一首长长的优美的叙事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在我脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心的火，去点燃别人心中的理想之火。我要亲自教同学们朗诵一首诗——《理想》。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。……理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远航。但理想有时有时海天相吻的弧线，可望不可即，折磨他那进去的心。如果我是语文老师，我要让我的学生永远能够回想起他曾经有过这样一位语文老师，她的事业就像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被遗忘，永远给人以无穷的回味。如果我是语文老师，这就是我的全部希望，也是我渴望的理想。指导老师；姚惠霞
我走过的语文路朋友，请等一等。 停下脚步来享受一下暖春的阳光；拾取一片落叶夹在心爱的日记本中；坐在不在的庭院里感受一下微暖的春风；把家中的被子拿出来晒一晒；让自己停下脚步，回眸一下自己走过的 语文路。 曾经听过这么一句话，笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来？这情感又从何而来呢？这，便是生活。记得小学五年级时，有一次，老师给我们布置了一篇题目叫《身边的事》的作文。刚看到题目，我就犯了愁，眉头似两座小山似的拱了起来。我最讨厌写作文了，每次作文，我都是挤牙膏的挤，挤了半天，我每天都是两点一线地来回跑，哪有时间和心思去关注身边的事呢？于是我请求了老师，请他帮助我。老师便神秘得对我一笑，说：“放学后，带上你的画纸和蜡笔，去到处转转吧！把你所看到的，所听到的，都画下来吧！” 放学后，我就照着老师所说的，拿着蜡笔和画纸，把自己在某些地方的所看见的事物都“放”进了我的画纸，所有看见的事物都似乎在我的笔下。在途中，我看见了一个小女孩正拿着一支冰棒要往母亲的嘴里塞，并依依呀呀地说：“妈妈，你吃……吃！”妈妈就微笑的摸了她的头，咬了一口，我想得到，那味道是很甜很甜的……我还看见了一家三口正在草坪上进餐；看见了一个父亲和儿子一起在自己的家门口给狗狗洗澡澡……我都把这些一一画在了画纸上。晚上，吃过晚饭，我把这一天的所见所闻所感都记录在了我的作文本上。我觉得这一次作文是我最成功的一次作文，相信它一定是篇好文章！ 其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们去留心，去观察，去寻找。语文的学习需要积累，而这积累则来源于对生活每一件小事的记录，它实际上也是一种情感的丰富，心灵的触动。我从那次观注身边的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辞藻来对形式上加以美化，相反，倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵 也许，这就是语文路上的真谛。
如果我是语文老师蒲公英中小学作文B组参赛作品如果我是语文老师中宁县盖湾完小六年级（1）班：王帅如果我是语文老师，站在讲台上，面对下面一双双求知的眼睛，我的第一句便是：“路是靠人走出来的，我愿和大家一起走出这条知识之路。”如果我是语文老师，我首先要改变教学方法，绝不把学生当作“听书”的观众，不管学生是否习惯了生搬教条。我要让他们照不出声音的“老师”帮他们识字习文。让他们给我做老师，谁说的对，我就听谁的，谁说的有新意，我就同意谁的。我想这种方法是合适的。如果我是语文老师，每次写作文的时候，不少的同学总是抓耳挠腮的，绞尽脑汁也无从下手。我一定要闯出一条作文教学的新路来。我要让学生与书交朋友，在书的海洋里遨游，及早的知道冰心、高尔基、鲁迅······让他们与小鸟谈心，与花花草草聊天，跟知识共舞，同杜甫谈诗，与伽利略讨论地理，想华罗庚请教数学······如果我真的是语文老师，我一定会把这些所有的幻想变成现实！指导教师：贺存芬
我的人生之路在我成长的道路上，我忘不了那些陪伴着我成长的同学，也忘不了和蔼可亲的老师；更忘不了那伟大的母亲。但是，老师的眼睛我更是忘不了。
老师的眼睛变化多端，有时她的眼睛温柔亲切；有时她的眼睛充满着严肃；有时她的眼睛带着一丝责备……
记得在一节语文课里，我不想听课，便玩起了爸爸给我折的小飞机。我知道老师讲课时，我们的一举一动老师都看在眼里。果然不出我意料，老师知道我在玩小飞机，老师用她那带着一丝责备和充满严肃的目光向我投射着。老师的目光像利箭一样射中了我，我猛地抬头，看见老师的眼睛好像在说：看看你的前桌——小红上课听得多认真，你应该向她学习哦!我“听”了，立刻把小飞机收起，认真地听起课来。
老师的目光不仅有责备和严肃的目光，而且还有温柔亲切的目光。
还记得有一天，下课时间到了，全班同学像几百条龙挤出门外，我也不跟他们争，坐在座位上，眼巴巴地看着他们走。忽然，我的目光落在小明桌子的一些垃圾，我毫不犹豫地把垃圾捡起来并仍进垃圾桶。上课了，老师走进教室，环顾了四周，然后向我投来了赞许的目光。好像在说：“你做得对，这就是学雷锋的作风和精神，你要坚持下去哦！啊，我又一次领悟到老师的赞许，心里真是比喝了蜜糖还要甜！
老师的目光让我在学习上不断进步；让我学会了遵纪守法。同时还在我的人生之路种下了一颗“种子”，把我引向了成功的道路
我的作文之路自从上了小学，以前被大人称作“多话”的我，潜在优点就显露了出来：会写作文。说得好才写的好嘛，再加上我的想象力如同长了翅膀似的，一般小作文就不在话下了。
一年级，别人才刚会写便条，我就会一些小作文了；再加上练习册里的看图写话，我的作文水平是与日俱增啊！嘻嘻，听着老师的表扬，别提多爽了。
三年级，我的语文细胞像遇到了春天，语文成绩呀，不是我吹，不是第一就是第二。想当初我还被亲戚朋友们称作“小作家”呢。
一天，我发现我的同桌看着一本书，津津有味的。我凑上去一看，呵，《课堂内外》？我看看——
呦，“作文三级跳”？嘻嘻嘻，不错嘛。
回到家后。
“老爸，能不能给我订一本书……”“书？好的好的……不是漫画书吧？”“作文书啦！”
从此，我便和《课堂内外B版》结下了不解之缘。
现在，我终于成为了创可贴一员啦！去年我不管怎么注册都上不了，完成了使命我自然很高兴，我要努力啦！
语文伴我同行语文伴我同行四川省双流县彭镇初中2012级6班江佳玉唯书有色，艳比西子；唯书有华，秀于百卉——题记我轻轻地问语文：‘‘你是什么？’’语文告诉我:‘‘大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美是语文；“生当做人杰,死亦为鬼雄”的豪情是语文；“天时不如地利，地利不如人和”的哲理是语文。我谨慎地问语文：‘‘美是什么？’’语文告诉我：‘‘采菊东篱下，忽然见南山’的淡泊是美；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’’的奉献是美。’’“登山则情满于山，观海则意溢于海”的豁达是美。我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的志向是精神；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的不屈是精神。“天生我材必有用，千金散金还复来”的自信是精神。”我不解地问语文：“与你交流，我能学到什么？”语文告诉我：“与我交流，你可以体会楚辞的风骚，汉赋的酣畅，唐诗的艳丽，宋词的俊逸。你可以体会陶渊明的隐者心境，文天祥的爱国之情，苏东坡的豪情万丈，李清照的苦闷彷徨。你可以体会方文山的细腻柔情，郭敬明的豪华文采，韩寒的寂寞空聊……”我明白了，语文就如那草叶上久久不肯滴落的露珠，那古都旧城的牡丹，那无声的冷月，那静谧的荷花，那和煦的春风……我明白了，“生如夏之绚丽，死如秋叶之静美’’的诗意，我明白了泰戈尔，一位能作出”只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。”的学者；我明白了“成功的花儿，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初它的芽儿，却渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”的含意，我明白了冰心，一位能作出“人类啊，相爱吧。我们都是长行的旅客，向着同一的归宿”的可敬的老人；我明白了，“独上高楼，望尽天涯路”的惆怅，我明白了辛弃疾笔下”马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪情。语文就是这样，带我穿越了上下五千年，带我领悟了人世间可贵的真谛，带我琢磨了中国的兴起，亡败……（指导老师屈永华四川省双流县彭镇初中2012级6班电话13982080146）