6二年级作文部编版
第第 11 页页 共共 2300 页页评分要求 1、根据图意命题。(1 分) 2、根据图意写出记叙文的三要素环境,人物,主要内容。(10 分) 3、达到要求字数,书写工整,没有错别字,标点正确。(4 分)写作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词 命题;2、观察图中的人物和景物,确定故事发生的时间、地点; 3、发挥想象他们会说什么?爱护花草 一个阳光灿烂的早上,公园里牛伯伯弯着腰,推着除草机给 小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着 锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。20 × 20 = 400第第 22 页页 共共 2300 页页小红看见草地上美丽的小花,正准备去摘的时候,丁叔叔说: “小朋友,你看,这里写着要爱护花草。”小红的脸红了,对叔 叔说:“对不起,我错了,我以后一定爱护花草。”写作思路:1、仔细看图,判断事情发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容;2、 发挥想象他们会说什么?要遵循一定顺序,不丢掉重点。奶奶生病了 昨天奶奶生病住进了医院。今天放学回家,小红看不到奶 奶,心里很不高兴。她缠着妈妈要去医院看望奶奶。 小红来到医院,她拿着一个又大又红的苹果,高兴地跑过 去,把苹果送给奶奶说:“奶奶,祝您早日康复。”奶奶高兴地用 双手接过苹果,笑着说:“小红,苹果真香啊!你真是我的乖孙 女!”看到奶奶的笑,小红也跟着高兴地笑了。写作思路:1、看清楚图上有谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。2、确定图 上人物在做什么事情。3、注意要按一定的顺序观察。懂事的小红 晚上,妈妈做饭的时候,小红给妈妈拿酱油,妈妈开心地笑 了。 爸爸下班回来了,小红帮爸爸提挂包,爸爸开心地笑了。 爷爷坐在沙发上看报纸,小红给爷爷送上老花眼镜,爷爷开 心地笑了。 吃饭的时候,小红给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭,奶奶也笑20 × 20 = 400第第 33 页页 共共 2300 页页写作思路:1、仔细看图,判断事情发生的时间、地点、了解小动物在做什么?2、 根据图中文字发挥想象小动物会说什么?咱们一起坐 星期天,风和日丽,阳光灿烂。在森林图书馆里有两张长 木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书,小白兔在另外的一张 凳子上坐着,这时候刺猬走了过来,刺猬一坐下,只听见小兔子 大声喊道:“哎呀,疼死我了!”小刺猬不好意思的说:“对不起, 你坐吧!”转身就走。 乌龟马上爬过来说:“小刺猬,你别走,咱们一起坐吧!”刺 猬高兴地说:“谢谢你小乌龟!”写作思路:1、仔细观察图画,展开合理想象,写出小鸭得救的过程。2、按一定的顺 序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。小鸭子得救了 一个阳光灿烂的早上,小象、小熊和小猴在森林里玩耍。忽然听到有小动物喊救命 的声音。它们走过去一看,原来是小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法,小猴拿来一 根木棍,可是小鸭子没有手,怎么也拉不上来。小熊拿来一个小桶,但是桶太小,走了好几 回都没装满水。小象说:“让我来吧!”只见它用鼻子用力地吸了一口水,往坑里一喷,坑里 马上注满了水,小鸭子得救了。小鸭子说:“谢谢你,大象哥哥。”小象说:“不用谢,人多 计谋广,柴多火焰高。” 写作思路:1、仔细观察图画,展开合理想象,写出小红劝小明节约用水的过程。2、 把人物语言写清楚。节约用水 叮铃铃,下课了,小明上完厕所,走到卫生间门口洗手。小明的手洗干净了,他转 身就走,忘记了关水龙头,水哗啦啦地往外流着。 小红走过来,对小明说:“小明,你刚才忘记关水龙头了,你知道吗?水是我们的20 × 20 = 400第第 44 页页 共共 2300 页页生命之源,我们要珍惜水资源。”小明听了,后悔地低下了头,脸也红了。写作思路:1、仔细看图,判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么?2、 注意把小朋友植树的过程写具体。植树 春天到了,春风一吹,柳树发芽了,桃花红了,小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。 春雨一下,万物苏醒了。 春天是植树生长的好季节。小丽和小明拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿 起小铲子在地上挖了一个坑,小明接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上,最后浇上 水。小树种好了,小丽擦擦头上的汗水,向四周望望,看到院子里红的花,绿的草,中间多 了一棵小树苗,心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树,说:“小树呀小树,快快地长吧! 长大了好让我们在你的树荫下乘凉、做游戏。” 作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词命题;2、确定故事发生的时 间、地点,想象孩子和妈妈如何把家务做好。帮妈妈做家务 小红今年上二年级了。在班里是三好学生,优秀班干部,是全班同学的好榜样。在家里 小红是妈妈的好孩子。 一个星期天的上午,小红抓紧时间完成作业后,连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦 玻璃,她擦啊擦,终于把玻璃擦透亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈看小红累得满头大汗, 心疼地说:“小红,快歇一会吧,看把你累坏了!”小红听后对妈妈说:“妈妈,我一点也不 累,我要帮您多干一些活。”妈妈笑了。写作思路:1、仔细看图,判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么?2、想 象人物之间的对话,并按一定的顺序写下来。扶盲人叔叔过马路 一个快乐的星期天上午,天气晴朗,蓝天飘着朵朵白云。 小明高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路,小明正要过20 × 20 = 400第第 55 页页 共共 2300 页页马路的时候,小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也 正要过马路。然后他心里想:马路上的车辆来来往往的,多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说:“叔叔,我扶您过马路吧?” 叔叔笑着说:“好孩子,你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过 马路。他和盲人叔叔过了马路,然后他和盲人叔叔说再见。然后 我就飞快地跑到图书馆看书。同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们,让世 界充满阳光,充满爱。写作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词命题,并描绘出春天的景色。2、仔细看图,判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么。春天的校园 春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里 钻出来了,柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花, 白色的梨花,有黄色的杜鹃花,还有粉色的月季花。这一幅幅美 丽的景色给校园增添了许多光彩。 下课了,同学们脱掉棉袄,冲出教室,奔向操场,去寻找春 天。有的踢球,有的跳绳,还有的踢毽子。操场上和草坪上传来 了同学们的欢声笑声,顿时,校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天,但我更爱春天的校园。20 × 20 = 400第第 66 页页 共共 2300 页页写作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词命题。2、按顺序仔细观察每一幅图的变化和图上的文字,充分发挥想象人物之间的对话。 跳楼梯下课了,小朋友们纷纷走出教室,在走廊里玩耍。突然,军军从 人群里爬上了楼梯,大声的对楼梯下面的小朋友喊道:“你们谁敢跳 楼梯?”楼梯下面的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指, 神气地说:“我最勇敢,我敢跳下去!”说完就准备往下跳。就在这时, 小红从教室里冲了出来,对军军说:“军军,危险,不能跳!”可是已 经晚了,军军没有听小红的劝告,还是从楼上跳了下来。悲剧发生了, 军军摔断了腿,躺在地上连连打滚,一会儿叫疼,一会儿叫“哎呦”。 同学们赶紧围上来,一边安慰,一边将他送往医务室。军军后悔地说:“你们不要像我这样贪玩,一定要注意安全。”20 × 20 = 400第第 77 页页 共共 2300 页页写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件。2、判断事情发生的时间、地点, 并按顺序仔细观察每一幅图的变化,把小白兔运南瓜的过程写具体。小白兔运南瓜一天早上, 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。在大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,精心挑选了一个 跟她差不多大的南瓜。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南 瓜像生了根似的,怎么也搬不动。它一屁股坐在南瓜上,说:“哎, 我搬不动,怎么办呢?”小兔正在思考,这时她看见熊猫哥哥骑着自 行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。既然车轮可以滚动, 那我的大南瓜一定也可以滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜 飞快地跑回了家。小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。20 × 20 = 400第第 88 页页 共共 2300 页页1、观察图上出现的文字,想象发生的故事。2、根据生活实际,把防范陌生人的过程写 具体。陌生人敲门 一天,小月在家里做作业。忽然,门外传来咚咚的敲门声,小月拿起凳子,走过去,站 在上面,对着猫眼往外看了看,是个陌生人。小月问:“谁呀?”那个陌生人回答:“我是你 爸爸的朋友。”小月又问:“你到我们家来干什么?”陌生人说:“来吃饭的。”小月想了五分 钟忙说:“我爸爸今天不在家,改天再来吧。”陌生人听了,无话可说,只好走了。 爸爸回来了,小月把刚才发生的事,一五一十地说给爸爸听,爸爸听了,高兴地说:“你 真聪明。”写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件;2、判断事情发生的时间、地点,并 把车上发生的让做好事写具体。让座 这是一个快乐的星期六早上,天气格外晴朗,太阳公公已经高高地挂在天上。今天我很 开心,因为妈妈要带我去公园玩。我和妈妈上了公共汽车,找好座位坐好了。到了下一站, 上来一位白发苍苍的老奶奶,可是已经没有座位了。我想:老师说过我们要帮助有困难的人, 我立刻站起来,对老奶奶说:“奶奶,我快要下车了,这个座位我就让给您坐吧。”老奶奶笑 着说:“好孩子,谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子,到站了,我和妈妈 向公园走去。 写作思路:1、仔细观察图画,展开合理想象,写出小动物过河的过程。2、注意把大家 讨论过河的方案写出来。小动物过河 星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说:“好的。” 不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树 当小船不就行了吗?”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会儿就砍 好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟 着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件;。2、判断事情发生的时间、地点, 并把景物描写生动具体。放风筝 春姑娘迈着轻盈的步子,慢慢走来。拂去了寒冷,带来了温暖。 微微的春风吹拂着柳条。公园里鲜花盛开,到处散发着花的芬芳。小朋友们拿着自己的20 × 20 = 400第第 99 页页 共共 2300 页页风筝,来到花园中放风筝。大家来了场比赛,看谁把风筝放得最高最远。 看啊!小鸟也飞来助威,一边飞一边为大家喊着:“加油!加油!加油!”。云朵姐姐也飘来观看。小朋友们笑得像花儿一样灿烂。 写作思路:1、认真观察图中出现的太阳和月亮表情,确定小白兔种菜的时间;2、按顺序仔细观察每一幅图的变化,把小白兔种白菜的过程写具体。 小兔种白菜播种的季节,小兔拿着锄头去挖地,到了晚上小兔还拿着箩 筐在播种,一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜 地浇水,小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。它连忙从家里推出一辆手推车到地里。把长大的白菜放到车 上推回家去,这时在天上的月亮看见了笑了。有一句话说:“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地 很辛苦。写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件;2、判断事情发生的时间、地点,并把景物及人物神态描写具体。秋游 一天,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋 游。 郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。一座座高大的 青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。 奶奶坐在绒毯上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着迷人的风景。 小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的20 × 20 = 400第第 1100 页页 共共 2300 页页花朵。 啊!他们真是幸福的一家子!写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点。2、展开合理想象,把小 花猫的心里描述写具体。雨伞该给谁一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家 里去做客。忽然,天上一片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大 雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过, 连忙进屋拿了一把雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里 想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因为它们生活在水里。所以 这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡, 大公鸡很感动。就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。 写作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词命题;2、判断事情发生的时间、地点,并按顺序仔细观察每一幅图的变化,把气球飞走和回来的 过程写具体。气球又回来了一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气 球,小白兔十分喜爱。小白兔拿着气球来到离家不远的树林里,它高兴地手舞足蹈。 忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。 小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球。就在快看不见气球 的身影时,小鸟姐姐飞来了。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,20 × 20 = 400第第 1111 页页 共共 2300 页页就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小 鸟姐姐说:“我可以帮你。”说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般 地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小兔子非常感谢小鸟姐姐,便说:“谢谢你,小鸟姐姐。”小 鸟连忙说:“不客气”。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。写作思路:1、观察图上出现的文字,抓住图中的关键词命题;2、按顺序仔细观察每一幅图的变化,把捉蝌蚪到受启发,再到放蝌蚪的过程写具体。 捉蝌蚪今天是星期天,天气晴朗,一丝丝风也没有。小明拿着网和 瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。回到家里,小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时 候,突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识,他立刻被吸引住了。 然后,小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道 自己错了。第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到池塘边, 把小蝌蚪放进了池塘,他对小蝌蚪说:“小蝌蚪,快快长大吧! 长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!”20 × 20 = 400第第 1122 页页 共共 2300 页页写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点;2、展开合理想象,把小 蚂蚁搬运食物的过程写具体。团结就是力量春天,小蚂蚁出来散步。忽然,它看见前面有一根大骨头, 小黑想:这根骨头一定很好吃,我把它搬回家。小黑使出全身的 力气,骨头纹丝不动。小蚂蚁眼球一转,过了一会,小蚂蚁带来 了一群小伙伴,大伙儿抓住骨头,小蚂蚁吹了一声口号, “一 二三,一二三”一下子把骨头抬了起来,扛在肩上。小蚂蚁们排 着整齐的队伍,迈着整齐的脚步朝家里走去。“一、二、加油……”, “一、二、加油……”它们齐心协力把骨头搬回了家。蚂蚁妈妈看到了,表扬他们说:“人多力量大,只要齐心, 什么事情都能办到。”写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点。2、展开合理想象,把同 学们的运动项目列举出来,然后抓住一项详写。快乐十分钟 叮铃铃,下课铃响了,同学们想小鸟一样冲出教室。 顿时,操场上像欢乐的海洋。小朋友们在操场上玩着自己喜欢的活动。同学们有的打乒乓球,有的在练习跳绳,还有的在踢20 × 20 = 400第第 1133 页页 共共 2300 页页毽子。最有趣的是踢毽子,同学们会各种各样的动作。有的会翘 着腿踢,有的交换着脚踢,还有的一只脚踢。只见毽子在空中跳 来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。叮铃铃,上课了,小朋友们渡过了快乐的十分钟。 写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点、事件的经过;2、按顺序仔细观察每一幅图的变化,把小猴学艺的过程写具体。 小猴学艺动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝来到小兔妹妹 的窗前,“兔妹妹,你在干什么呀?”贝贝问。小兔抬起头认真地对 小猴说:“我正在写文章,以后当个小作家。”贝贝一听,这个主意不 错哦,于是他也开始学写作了。刚写了没几个字,小猴贝贝听到窗外 传来优美的乐曲。哈,原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。于是,他丢下 笔,跑出去学吹喇叭了。这时,一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。 小猴自言自语说:“学长跑比较容易!学跑步才是我的特长啊!”于是 他把喇叭抛在了一边,跳下树去练跑步了。 可是他刚跑了没有几分 钟,就累得趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上,小动物们都大显身手, 展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、 小熊和小鹿的胸前。贝贝呢,什么也没学成,只好在台下发呆。写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件;2、判断事情发生的时间、地点,并把 景物及人物神态描写具体。20 × 20 = 400第第 1144 页页 共共 2300 页页一个阳光明媚的早晨,小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里 玩。他们来到公园,哟!公园真美,草地绿绿的,柔柔的,像丝 绒一般。草地上开满了五颜六色的花,有红的、白的、黄的,树 枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴,把金色的阳 光洒满公园的每个角落。哥哥和小红来到秋千旁,哥哥让小红坐在秋千上,哥哥在旁 推秋千,秋千一前一后地荡起来,越荡越高,小红高兴极了,不 时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声,也叽叽喳 喳地飞过来凑热闹,在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了,也乐得哈哈笑。写作思路:仔细观察图画,根据人物的穿着和天空中的景色判断事情发生的时间、地点, 展开合理想象把事件写生动、具体。20 × 20 = 400第第 1155 页页 共共 2300 页页夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在夜空,满天的星星一闪一 闪的眨着眼睛。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘 声绘色地讲嫦娥奔月的故事。小明听得入迷,他托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。并 拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?”风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷, 你讲的故事真好听呀!”写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点、事件的经过;2、按顺序仔细观察每一幅图的变化,把花盆打碎的过程写具体。 花盆碎了暑假的一个下午,小军和小明在院子里踢足球,两人玩得兴致勃勃。忽然,只听见“砰” 的一声,小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上,把他心爱的一盆花踢碎了,足球也踢到阳 台里了。小明和小军一起商量了以后,小明说:“我家有盆花,把它赔给老爷爷吧!”小明跑回家, 抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说:“孩子们,下次不能 再做这危险动作了,瞧,这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去 玩球了。20 × 20 = 400第第 1166 页页 共共 2300 页页写作思路:1、仔细观察图画,展开合理想象,写出互相帮助的过程。2、注意把雨景写 出来。 注意使用礼貌语言。雨中情 夏天的一个下午,放学后,突然天空暗了下来,雷声大作,紧接 着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠子,渐渐地连成了一条条线。 地上的水越来越多,汇成一条条小溪。 放学了小红准备回家,但是自己没带雨具,她焦急的看着窗外的 大雨,雨越下越大丝毫没有停的意思,她只好背上书包,抱着头冲进 雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑着跑着,雨好像停了,小 红抬头一看,是亲爱的张老师给小红披上了雨衣,老师用温柔的目光 看着小红,小红感激地说:“谢谢您,张老师。”这时,一把雨伞撑开 在老师头顶,小明大声地说“老师,我们一起回家吧”…… 风呼呼地刮着,雨哗哗地下着,远处的楼房和树木渐渐地模糊起 来,他们三人的身影像一道彩虹,闪亮在雨中。20 × 20 = 400第第 1177 页页 共共 2300 页页写作思路:仔细观察图画,根据人物的穿着和场景判断事情发生的时间、地点,展开合理想 象把事件写生动、具体。堆雪人 早晨,打开房门一看,外面白茫茫的一片,我惊喜地大叫起来:“哇!好大、好美的雪 啊!”鹅毛般的大雪漫天飞舞,纷纷扬扬地从天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹, 地上也像铺了白色的地毯。 我约了几个小伙伴一起去玩雪,大家说着笑着,堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手, 两个纽扣当眼睛,找来一个桶当帽子,用胡萝卜当雪人的鼻子,给它戴上了围巾,还给它画 了一张笑脸,就这样,一个可爱调皮的小雪人完成了!接着,我们打起了雪仗,伙伴们向空 中扔了许多小雪球,一个小雪球砸到了我的脑袋上…… 啊!多么开心的一天啊,多么令人难忘的一天啊!20 × 20 = 400第第 1188 页页 共共 2300 页页写作思路:1、认真观察图中出现的人物及事件。2、判断事情发生的时间、地点,并 把景物及人物神态描写具体。爱护草坪 在公园的草坪上,有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着 红领巾的小姐姐路过,看见了他们,于是她连忙走过去对他们说: “公园草坪是大家的,在上面踢球,会踩坏小草、破坏植被,而 且还会影响绿化,希望他们爱护草坪、保护绿化”。 小男孩们听后,都为自己的过失感到羞愧,还连忙表示以后 不会再这么做了,毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时,看到草上的警示牌上写着:“爱护草坪”,小男孩们的脸都红了。写作思路:1、仔细观察图画,判断事情发生的时间、地点;2、展开合理想象,把小朋 友爱护树木的具体做法写具体。爱护树木 在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困 难。 这时,他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看就要折了。不 停摇摆的小树好像在给他们说:“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒20 × 20 = 400第第 1199 页页 共共 2300 页页着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑 小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子,提醒所有的人都来 保护小树。一会儿,他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树,开心地笑了,然后高高兴兴的回家了。20 × 20 = 400第第 2200 页页 共共 2300 页页 20 × 20 = 400