有关小学生状物作文评语

有关小学生状物作文评语这篇状物的 文章 ，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住 菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。 本篇 散文 的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了 一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿 说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作! 读你的文章真是一种享受。起首是头脑情感的愉悦，固然来自你文章深奥奇怪的立意。 所谓爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生存的故意人，你用真情感动了别人，这 是你作文的最大乐成。 这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用 “昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓 情于景，情景交融，抒发了梅的喜爱和赞美之情。 这篇文章以“我”的情感变化为线索，记变了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的 喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章 思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。 标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出， 此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒变手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行 间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、 分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引 用与幽默，是这篇文章的成功之处。 文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味 这是一篇变事的散文。构思大胆新颖、有独创性。小作者视角独特，对风的感受与众 不同，令人佩服。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情 谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。 这是一篇状物类记变文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然， 语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有 华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。 本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉 字笔画和变化的美妙;也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻 等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感;更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的 丰富结合使得文章更加富有感染力。 本篇状物散文以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开 放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅 的对比，还是恶务环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动 之大以及被梅花和它的精神感动之深。 这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行 了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大 的加强了。 这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然顽强的特点表达了自己追求和志 向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比 喻、拟人，生动形象。 本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶、荷 花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。 本篇状物散文运用细腻的描写对于竹林进行了独到的观察和刻画，角度丰富，感受多 样，对于竹子的观赏价值和用途进行了全面阐述。语言流畅优美，颇有古意。但希望小作 者注意改正错别字，是“幽篁”而不是“幽簧”。 真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你 的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作 者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新 典雅。