“怎样选材”写作指导教学设计

“怎样选材”写作指导教??学设计 三宝中学 教学目的1、引导学生分?? 析作文“选材失误”的原因。 2、掌握作文“选材”的方法和技??巧，并运用于写?? 作之中。 3、提高学生的?? 选材能力。 教学重点 1、分析作文“选材失误”的原因，提高学生的?? 选材能力。 2、掌握作文“选材”的方法和技??巧，并运用于写?? 作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选??材，提高学生的?? 选材能力。 教学时间 一课时 教学过程 新课导入 一提起写作??文，许多同学就??感到头痛，提起笔望着??题目发呆，总觉得无话??可 说。平时有些同??学聊天谈论??学校生活时??，滔滔不绝，却到这时候??也开始犯难?? 了。有一幅对联??就生动地描??写出了同学??们面对作文??题时的痛苦?? 情形。 横批：无米之炊 上联：抓耳挠腮落?? 二、讲授新课俗话说：“巧妇难为无??米之炊。”美味的佳肴??需用材料来??烹饪，锦绣的衣服??需 用材料来??制作，亭台楼阁需??用材料来建??造，同样佳作华??章需用材料??类构建。作 文需要材??料。材料的质量??与做文的质??量密切相关?? ，因此必须选??材，根据表现主?? 题的需要，从平时积累??的写作材料??选出作文所??需要的材料?? 。这里就需要??弄清三 个概??念，及素材、材料和题材?? 1、素材，指作者在创??作或写作前??，通过观察、体验、和感觉，从生活中摄??取的，尚未经过取??舍、加工、提炼的原始?? 材料。 2、材料，简单地说，凡用来提炼??和表现主题??的事件和观??念都称之为??材料。它 不仅指用??于具体文章??中的材料，同时也指作??者写作前积??累和搜集的?? 材料。 3，题材，一般是指文??学作品描绘??的对象，也泛指经过??作者筛选、集中、加工 提炼，写到作品或??文章中，用以表现主?? 题的材料。 （一）、什么是选材?? 选材,就是根据主??旨的需要,有目的的选??择恰当的材??料来表现主?? 题,使文章产生?? 最好的效果?? 选材就像蜜??蜂采花, 不是所有的??花都能酿蜜?? ,只有精心挑??选、精心酿制的?? ，才有 甘甜可?? 口的蜂蜜。对于一篇好??作文来说，主题是心脏??；结构是骨架??；语言是细 “巧妇难为无??米之炊”，所谓的 “米”指的就是写?? 作材料,概括地说就??是每天的 1、师生互动的??课堂 2、花样繁多的?? 美食 3、丰富多彩的??文化娱乐活?? 4、精彩激烈的??体育运动 5、扎实紧张的??学习与交流?? 6、互帮互助、团结友爱的?? 班集体 其实只要我??们留心处处??皆文章，就定能在校??园生活中找??到“好米”! 1、直接生活经??历：自己在日常??生活中看到??的人和事、听到的各种??声音、感受 怒哀乐等；2、间接生活经??历：听来的故事??，书上读到的??故事。如：爸爸讲在外??面打工的 这些生活经??历都是作文??的素材，作文时，应根据表达??主题的需要??，精心剪裁，才能用到文??章中去。就是用进去??以后，还要仔细修??改，才能写成一?? 篇好作文。 （三）怎样选材： 材料有很多??，我们不可能??都写到作文?? 中去，怎么办呢？ 1、围绕中心，认真选材 和中心关系??密切、能充分表达??主旨的材料?? ，要多选，详写； 和中心有些??关系、但并不十分??密切的材料?? ，要少选，略写； 和中心没有??关系的材料??，应该坚决舍?? 2、避生就熟，得心应手选材时要有?? "自知之明"，选取自己熟??悉的真实的??材料（亲耳所闻的??，亲眼所见 ，亲身经历的??，深切感悟的??，了然于心的??），这样才能得??心应手。 3、选择新颖的??、独特的材料?? 俗话说：“隔夜好茶不??好喝。”有些材料人??人皆知，用雷同的材??料写出来的??文章往往是??人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽??量避开人们??容易 想到的??材料，尽量选取别??人不容易或??不能够想到??的材料。材料新颖独??特，文章 才能引??人入胜。当然许多材??料不是新的??，但如果能从??新的角度来??点化、引申， 用来表现新??的主题，也能出奇制??胜，让人耳目一?? 三、实战演练（一）、病文会诊，聚焦选材问?? 1.收集病文，适当分类、筛选。学生翻阅近?? 期作文、日记等，挑出在选材??方面明显存??在问题的作?? 分组活动。学生以小组??为单位，浏览病文，组内会诊，找出选材方??面存在的问??题，推测出现问?? 题的原因。 全班交流。各组轮流发??布会诊结果??，教师点拨，师生共同梳??理写作中选??材容易 出现?? 的问题。 假：虚假的、没有经历过?? 的材料 大：刻意选取所??谓重大、深刻的材料?? 空：没有真情实?? 感、感情虚假 俗：选取的材料?? 陈旧 （二）、头脑风暴，运用选材方?? 1、围绕“母爱”这个主题，你选择哪些?? 材料？ 全班交流。 2、出示材料，学生筛选。 我在学校生??病了，委屈地跑回??家，母亲说：“学校条件太??差了，就在家治好??了再去上学?? 我跌倒了，母亲没有扶??我起来，却说：“你是个勇敢??的孩子，自己跌倒自??己爬起来！” 我悄悄把别??人的文具盒??拿回家，母亲看见了??，狠狠地教训??了我一顿，然后要我连??夜送回别人?? 母亲从不私??拆我的信件??，也不干涉我??的交往，但却经常注??意我与什么??样的人往来?? 围绕中心，而且深刻。母亲独特的??爱，是一种新颖??的爱的方式??，多下笔墨能??成为好的材?? 题材虽然是??母爱，但太多人写??，写不出自己??的特色。 与母爱无关??的材料，实际该材料??是说的母亲??见义勇为。 母爱的一种??既尊重孩子??，又关心孩子??的新材料，很少有人写??，此材料容易??得高分。 四、教师总结 “生活中不是??缺少材料，而是缺少发??现”，“读书破万卷??，下笔如有神??”，考场 作文是??和平时习作??交错相通的??。考场上，时间短，要高分就得??一气呵成。所 以，我们在平时??的写作中就??要苦练功夫??，在看透题目??、确定立意的??基础上，学 会选择自??己身边的素??材，用真实又新??颖的材料写??出优秀作文?? 。我相信只要??大家 学会选?? 材，写作的“米缸”就会永远都?? 是满满的。 五、布置作业 “纸上得来终??觉浅，绝知此事要?? 躬行”，教材99 页??写作实践，请以《晒晒我们 的牛人》为题，写一篇作文??，不少于60?? 提示：可以写一位??“牛”人，选取最能表??现其“牛”的材料，突出其特点??；如果这个 很多方面都??“牛”，就要注意分??清主次、详略，安排合理。如果是多位??“牛”人，每个人只写??一件事，突出他们各??自不同的特?? 定义来源 方法