近日 一张家长与老师之间的微信聊天记录截屏材料作文立意指导及

近日，一张家长与老师之间的微信聊天记录截屏引起了人们的关注。这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明，如担任市中级法院执行局处长的丈夫，担任分管教育的区委常委的叔叔，担任纪检监察委员的父亲，担任市教育局人力资源科科长的表姐夫等等。最后，这位家长又说： 廖老师，这学期麻烦您多多费心，谢谢!

对于以上事情，你怎么看?请结合材料内容及含意写一篇不少于800字的作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

参考立意

1.教育不分高低贵贱， 官本位 思想不可取。2.还教育一股清流。3.教育不是利益互换。4.还教师公平、公正地对待每一个孩子的权利。5.权力不能进课堂。6.教育不能被权力 绑架 。

优秀范文

教育不能被权力 绑架

近日，一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注，家长为让老师对自己的孩子多 费心 ，甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。为了孩子好，这个初心是可以理解的，但做法实在欠妥。

材料中的家长有用权力 绑架 教育，逼老师 屈服 的嫌疑。

这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明。如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广，并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师，有向老师 施压 的潜意识想法：这几个领导你都得罪不起，所以你就要诚惶诚恐，就得 费 这个 心 。虽然这位家长最后表示了感谢，但和前面的气势比起来，感谢只不过是客气一下罢了。前段时间四川的 严夫人 就是因为老师 不配合 ，不但请出了 严书记 ，还搬出了集团领导给老师施压，试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。权力被滥用的社会乱象时有发生，但教育岂能被权力 绑架 ?

换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在 绑架 教育，依然是权力在作怪。

家长罗列出自己亲属的社会地位，无非是想给老师传达一种信号，即 有事您说话 能帮的一定帮，利益互换，不让你吃亏。 如果老师不是 屈服 而是 臣服 ，家长与老师一个愿 绑 ，一个找 绑 ，就势必会滋生腐败，也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。学校不再是为大众服务，而成了权力的 私塾 老师不再是传道授业解惑的先生，而成了权力的附庸。那些平民家庭，没有可用来和老师交换的利益，他们的子女岂不成了权力的牺牲品?

这些试图 绑架 教育的做法不仅会伤害老师，还会害了孩子。

先从 绑架 一方说，这类家长的举动，从表面上看是关心爱护孩子，实际上是认为孩子要在关系的庇护下才能成长。如此看低自家孩子，他们会有真正的自信吗?这岂不是弄巧成拙?再从 被绑架 一方说，真正拥有教育情怀的好老师，信奉 有教无类 ，他们不会在 权高位重 的家长的压力下对学生进行 特殊关照 。家长若想费尽心机地用权力给老师 施压 ，老师不仅不会顺从，反而会心生反感，这岂不又弄巧成拙了?

当然，利益也可能会让某些老师 臣服 。只是如果家长一 秀 权力，就有老师 臣服 ，那么这样的老师对孩子的关注究竟是福还是祸?俗话说 近朱者赤近墨者黑 ，这样一来岂不仍旧是弄巧成拙，搬石头砸了自己的脚?

家长要想让老师尽可能多地了解学生，就应该让老师了解学生的兴趣、特长、优点和缺点等等，而不是给老师亮家底和关系网，用 权力 绑架教育。岂不知能被 绑架 的教育是绝对教育不出优秀的人才来吗?

点评

这篇作文的亮点在于思维的逻辑性比较强，将考生的思维过程展示如下：先提出中心论点：家长在用权力 绑架 教育，而教育却不能被权力 绑架 。然后从三个角度进行论证：

1材料中的家长有用权力 绑架 教育，逼老师 屈服 的嫌疑。

2换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在 绑架 教育，依然是权力在作怪。

3这样试图 绑架 教育的做法害人害己。用权力 绑架 教育，但被 绑架 的教育是绝对教育不出优秀的人才来的。前面是定性分析，后面是结果分析;结果分析尤如当头棒喝，发人深省。

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