部编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》优质课件共35张PPT
书是人类进步的阶梯。 你一定读过许多历史故事。西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐 这些历史故事,生动有趣,给人智慧与启迪,让我们开一次历史故事会吧。 交 际 内 容 先从网上、书报杂志上搜集你最喜欢的历史故事。 交 际 指 导 1.搜集历史故事 2.制作卡片 认真读一读这个历史故事,把重要的信息写在小卡片上帮助记忆,提示讲述内容。 3.分组讲故事 分小组讲一讲自己最喜欢的历史故事,讲时注意语气、表情和动作。想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后,问问同学是否喜欢你的故事,有没有听明白,对你还有什么建议。 4.评一评 小组评议,选出讲述最好的同学,评为 故事大王 。 交 际 示 例 邓一恒: 我最喜欢的历史故事是 头悬梁 。 晋朝有一个叫孙敬的人 , 每天读书到深夜 。 因为怕打瞌睡 , 他就用绳子把头发系在房梁上 , 如果头昏要打瞌睡 , 头往下坠 , 绳子就会将他扯醒 。 他就用这种方法防止自己打瞌睡 。 张婷君: 我给大家讲的历史故事是 凿壁借光 。西汉人匡衡,非常喜欢读书,小时候家里很穷,常常点不起灯。邻居家里点着灯,匡衡就把墙壁凿一个洞,让灯光从洞里透过来照着读书。 王鹏: 我最喜欢的历史故事是 锥刺骨 。 战国时 ,有一个叫苏秦的人 , 因为在秦国求官不成 , 回家后被家人看不起 , 就将当时著名的兵法书籍 , 不分白天黑夜的勤奋苦读 。 每当到了夜深人静 , 头昏脑涨 , 眼睛发涩 ,总想睡觉的时候 , 他就用锥子刺自己的大腿 , 使自己清醒后继续读书 。 刘颖: 我给大家讲的历史故事是 完璧归赵 。 秦昭王得知赵惠王得到和氏璧 , 想假装以十五座城池与他交换来骗取和氏璧 。 赵惠王派蔺相如前去交易 , 秦王拿到和氏璧后不谈城池交换事宜 。 蔺相如设计骗回和氏璧 , 并派人连夜将和氏璧送回赵国 , 秦王气得要杀蔺相如 , 却又无可奈何 。 第八单元 口语交际 讲历史故事 谈话导入 历史上有许多名人故事,——如同是洒落在人类历史天空中的无数明星,永远闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的一种精神,一个航标,一种智慧,激励人们不断前进。 这节课,就让我们一起走近名人,了解名人故事,追寻名人身上与众不同的精神。 主题回顾 在第八单元中,我们一起学习了四篇名人故事,它们分别是——《王戎不取道旁李》《西门豹 治 邺 》《扁鹊治病》《纪昌学 射 》。这些名人们到底具有哪些与众不同 的特点呢? 合作探究 今天,我们就用画 知识树 的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就是本单元的主题 历史故事 。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢? 学习名人 善于观察,动脑思考 《 王戎不取道旁李 》 破除迷信,兴修水利 《西门豹治邺》 学习名人 医德高尚,医术高明 《 扁鹊治病 》 听取要求,坚持不懈 《 纪昌学箭 》 具体要求 介绍历史故事,可以先说说自己了解的历史故事是什么,具体的内容是什么,再说说自己的心情、感受怎样,还可以讲讲给自己带来的启示。 交际范例 包拯包青天 , 自幼聪颖 , 勤学好问 , 尤喜推理断案 , 其家父与知县交往密切 , 包拯从小耳濡目染 , 学会了不少的断案知识 , 尤其在焚庙杀僧一案中 , 包拯根据现场的蛛丝马迹 , 剥茧抽丝 , 排查出犯罪嫌疑人后 , 又假扮阎王 , 审清事实真相 , 协助知县缉拿凶手 , 为民除害 。 他努力学习律法刑理知识 , 为长大以后断案如神 , 为民伸冤 , 打下了深厚的知识基础 。 少年包拯学断案 荆轲刺秦王 望梅止渴 典型故事 负荆请罪 指鹿为马 典型故事 卧薪尝胆 高山流水 典型故事 分组讲故事 1 1. . 把喜欢故事的信息写在卡片上,借助卡片练讲。 2 2. . 根据故事人物的特点用恰当语气,肢体语言生动地讲故事。 3 3. . 小组内讲故事互相评价,老师巡视指导。 4 4. . 组内选出代表,全班展示。注意表情、动作,语言生动。 全班展示 历史故事会 主题拓展 作为名人,无论是创造惊天伟业时,还是平凡生活中点滴小事上,都有不平凡的品质,他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、或爱民,都闪现出伟大的人性光辉。 以后我们多阅读名人故事,将名人形象永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向理想迈进。 课堂总结 同学们讲了这么多的历史故事,明白了很多做人的道理,希望同学们能学以致用,不要犯故事中的错误,以史为鉴。