八年级语文月考反思800字

月考结束，下面本人就结合本次考试情况对一月以来的教学情况做如下反思： 单元，满分100 分，时间 120 分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：注重双基能力的考察， 等小题中出现的古诗词默写；着眼于学生仿句能力的训练。如 8、11 等小题；关注学生阅读视野的开阔程度，如关 于名著知识的设置；侧重学生主体领悟能力的考察，如看图说话， 让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学 生理解能力和想象能力的最佳切入点。 通过一个多学期的学习，学生在古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训 练，要继续坚持。 1、古诗默写，眼高手低。4小题依提示填写诗文原句，得满分 的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题 的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。 意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。 作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能得满分的寥 寥无几，让人心理真不是滋味。作文出现失误的原因在于：一是 学生没有认真阅读些写作要求；二是内容太简单，错别字很多， 句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事情的叙述， 很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩； 三是书写不够规范。 字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。 5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。 “对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文 诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获！ 第二篇：八年级语文月考反思900 从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础知识，也测试了基本能力。从整体来看，学生做的还不 是很理想。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教 学工作，现对这次考试做如下反思： （2）学生基础知识掌握的不牢固，平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固，回答不全面，导致失分。 （3）阅读能力有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不准确、不全面。 （4）写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。 1.对基本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准，个别地方出错。 2、阅读：课内阅读做的还可以，比如《列夫托尔斯泰》这课，的两个选择题学生把握不准。失分严重。 3.写作：《人到初二》，作文的形式、语言都不新颖、优美。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。 现在大部分学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。 万丈高楼必须有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。 在教学中要善于创设情景，让学生参与进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培养学生独立思考的能力和习惯。习 惯决定性格，性格决定命运。学生良好习惯一旦养成，对其学习 有着极其重要的帮助，而且要教会学生从课文中获取对解题有用 的信息。 3．加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积累，并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。 4、让学生多说，培养口头表达能力。养成写日记的习惯，平时训练学生的观察力，思考力，、让学生多练，力争写出更优秀的作 5．注重当堂练习，多次强调。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。 6.深入钻研教材、认真备课，提高课堂“含金量”。还要控制课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的 乐趣。 7、学习上有困难的学生，尤其是边缘生，帮助他们制订适合自己的学习计划。 总之，这次考试既有成绩，也有不足。我会及时总结教训，不断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶。