写人作文之写人的作文两三件事

篇一：《用两三个事例写人物品性》教学设计用两三个事例写人物品性 无锡市新区坊前实验小学 鲁剑锋 一、复习导入，温故知新 1.上课前，老师要检查一下大家的预习。注意哦，这三个人，你们 还认识吗？他们有怎样的品质？课文是通过哪些事例来说明的呢？ （出示：郑和、郑成功、钱学森的肖像） 2.学生个别交流。 郑和：郑和七次远航，表现了他顽强的探索精神！ 郑成功：收复台湾，建设台湾，他不愧是个民族英雄！ 二、选人范例 1.既然是写人，第一步是什么？首先要确定好写谁。就是要确定对 象（板书：确定对象） 2.假如让你来写一个身边的同学，你想写谁？为什么？这是第二步， 明确品性。（板书：明确品性） 3.大家同意他的看法吗？看来是众望所归啊！那咱们就先用他做例 子，一起来学习如何来用两三个事例写好他的这种品性吧！这位同 学，请你把你的名字写到黑给板上去吧！（学生板书姓名） 4.不过说实话，老师并不怎么了解他，大家有什么办法让我相信他 就是这样的人呢？（说事例，讲故事） 5.是的，写人离不开写事，故事更能打动人。大家能围绕这一品性， 讲讲发生在他身上的事情吗？这就是咱们的第三步，收集事例。 （板书：收集事例） （板书：一个学生说完事例后，用简单几个字在黑板上写出他讲的 事例。） 6.好了，聊到这儿，老师真的相信尤同学你是个淘气包了。但我们 这里找出了关于他淘气的六件事能不能全部写到作文里去呢？ 评价：是的，不仅如此，即使你全部写进去，在固定的字数下，你 一定也写不具体。那假如我只能让你挑选两三个事例来写，你愿意 选哪些事例呢？或者说你会删掉哪几个事例呢？ 7.所以在这里，“ ”、“ ”和“ ” 事件，最能体现 的 的品性，咱们保留下来。 而其他几件事要逊色一些，咱们就要把它们删去。（在说的同时，在黑板上勾选和划去相应事例）这就是咱们的第四步 —— 筛选典型。 （板书：筛选典型） 8.咱们同学们写作文的时候，往往想到一件事就不管三七二十一地 开始写，这是一种不好的习惯。我们一定要多搜集一些材料，筛选 出最能体现中心的事例，才能让文章更加具有说服力。 以上四步就是咱们如何用两三件事例写好人物品性的方法和步骤， 一起来回顾一下：第一步，确定写作的对象；第二步，明确人物的 品性；第三步，围绕品性，收集写作的材料；第四步，筛选典型事 例，进行具体的描写。 9.现在，老师想开一个“小小介绍会”，你能用好刚刚的方法，用两 三个事例介绍一个你所熟悉的人的品性，说清楚他是一个怎样的人 吗？ 三、当堂习作 1.接下来，就让我们动笔练一练。你可以任选一个你熟悉的人，用 简单的语言，写出能够体现他某种品质的两个事例。 要求： （1）字数在 150 字左右。 （2）时间 10 分钟。 （3）选择的材料要典型，避免千篇一律。 （4）写事要具体，注意对人物语言、神态、动作、心理的描写。 2.请同学上台展示自己写的片段。 （1）你觉得他写得像你吗？ （2）其他同学觉得他写得好不好？ （3）教师主要点评内容是否具体生动。 四、布置作业 同学们，这节课咱们已经选定了事例，写下了片段。大家只要把事 例再写具体些，注意对人物语言、神态、动作、心理的描写，加上 首尾，你的作文就形成了！课后去完成你的习作吧！ 六年级《用两三件事例写人物品性》教学实录 无锡市新区坊前实验小学 鲁剑锋 一、温习导入 （课前预习《郑和远航》、《郑成功》、《钱学森》三篇课文） 师：首先，老师要检查一下大家的预习。（出示：郑和、郑成功、 钱学森的肖像）注意哦，这三个人你们还认识吗？他们有怎样的品 性？课文是通过哪些事例来说明的？每人说一幅图。（指名说）生：郑和勇于探索，他不但和别国互通有无，还战胜了海盗。 师：是的，郑和七次远航，表现了他顽强的探索精神！ 生：钱学森有一颗爱国心。即使面对重金，在中秋夜的时候，都想 回到自己的祖国。 师：没错，收复台湾，建设台湾，郑成功不愧是一位民族英雄。这 几篇课文都通过两三个事例，写出了他们高尚的品性。今天咱们就 要一起学习的就是如何用两三个事例来写好人物的一种品性。品性 包含了品质、性格和个性，范围很广。（板书：用两三个事例写人 物品性） 二、共学写法 师：既然是写人，第一步是什么？ 生：知道要写谁。 师：是的，咱们先要确定好写作的对象。（板书：确定对象）假如 让你们来写一位班里同学的品性，你想写谁？为什么？（指名说） 生：我想写我们班的尤同学。 师：他有怎样特殊的品性值得一写？ 生：他十分淘气，经常惹得我们大家捧腹大笑。 师：这个同学坐在哪里？（尤同学起立）原来是你啊，大家同意这 个观点吗？ 生齐：同意！ 师：真是众望所归啊！就请你把你的名字写到黑板上去吧！（尤板 书姓名）请留步，老师觉得，淘气啊是一种很好写的品性，因为写 起来一定十分有趣。咱们不是只有勤奋学习、勤劳肯干这样的主题 才能写，不是吗？尤同学，假如我现在就要用你的这种淘气的品性 来跟大家探讨一下如何用两三个事例写好它没你介意吗？ 尤：不介意。 师：好的，十分大气的孩子！请坐吧！在刚刚的不知不觉中，其实 咱们已经完成了第二步——明确品性。（板书：明确品性、淘气） 不过说实话，老师 并不怎么了解尤同学，大家有什么办法让我相信他就是这样淘气的 人呢？ 生：说事例，讲故事。 师：是的，事实胜于雄辩，故事更能打动人。那么大家能围绕这一 品性，讲讲发生在他身上的事情吗？这就是咱们的第三步——收集 材料。（板书：收集材料）接下来就说说吧！生：有一次，尤同学踢足球的时候，跟人撞了一下，不小心摔倒了。 他坐在地上，笑嘻嘻的不肯起来，非要我们去拉他。我们也没拉他， 谁知他一下课，自己跳起来，利索地跑去吃饭了，也不像是有事的 样子。 师：哎呀，老师在电视上见过不少假摔的球星，只是没想到，咱们 班里还有你这么个假摔大王啊！真有意思。你们说一个事例，老师 就来写一条。给这件事一个简单的概括吧，就叫“假摔事件”。（板 书：假摔事件） 生：他在踢足球的时候还发生过一件事。有一次他一不小心脚下踢 空了，摔倒在地上，他故意装作很疼的样子，说：“啊呀，你们看， 我都流血了！”什么呀，原来是他把红领巾缠在了脚上。 师：哈哈，这个足球小将在球场上发生的事真不少。这不就印证了 那句话：红领巾就是用鲜血染红的呀！哈哈！请你用一个短语来概 括一下。 生：流血事件。 师：可以！不过这个“流血”上面，老师要加一个引号，因为没有真 的流血。（板书：“流血”事件） 生：今天早上发生一件事情。英语老师要课代表发本子，他笑着凑 上来随意说了一句：“你发得了吗？要不我来发吧！”课代表说：“少 来，假惺惺。”他说：“我不是假惺惺，我是‘真惺惺’。” 师：哈哈，太有意思了。我真是太高兴了，这件事是今天早晨刚刚 发生的事情，是一件刚刚出炉的新鲜事。我们写作文，就是要写这 样最鲜活的生活里的事儿，这才是只会发生在他身上的最有意思的 事情。说个短语吧！ 生：真惺惺。 师：好！当然，这个“真惺惺”也要加上双引号，因为有特殊含义。 （板书：“真惺惺”） 生：在一节课上，他随意讲话，老师就点了他的名。谁知他傻傻地 望着老师，露出两颗标志性的大门牙，不一会，他自己就傻呵呵地 笑起来了。老师也跟着笑起来了。取个名字就叫“莫名其妙地笑”。 师：嗯，看来，两颗惹人发笑的大门牙真成了你淘气的法宝啦。 （板书：莫名地笑） 生：还有一次，做值日生的时候，尤同学和另一个人在玩闹。他举 起扫帚就冲向那个人，谁知，刚冲到他面前，那扫帚的头就自己掉 下来了。周围的人看了，都哈哈大笑起来。师：多尴尬的瞬间啊，连扫帚都不听你的话，这就叫关键时刻掉链 子。（板书：掉链子） 生：还有一件发生在他幼儿园里的事，当时我们在唱《世上只有妈 妈好》。唱到最后的时候，老师要我们把“世上只有妈妈好”这句话 唱两遍，但他死都只肯唱一遍，不肯唱两遍。老师问他为什么，他 说：“因为我只有一个妈妈。” 师：哈哈，尤同学，唱歌唱几遍跟你有几个妈妈都能联系起来，我 真是佩服你呀！给他一个词语！ 生：一个妈妈。 师：太棒了！（板书：一个妈妈）好了聊到这儿，老师真的相信尤 同学你是个淘气包了。但我们这里找出了关于他淘气的六件事能不 能全部写到作文里去呢？ 生齐：不能。 师：为什么？ 生：因为字数太多。 师：是的，不仅如此，即使你全部写进去，在固定的字数下，你一 定也写不具体。那假如我只能让你挑选两三个事例来写，你愿意选 哪些事例呢？或者说你会删掉哪几个事例呢？ 生：我会删掉“莫名地笑”这个事例，因为感觉很难写，写不具体。 生：我会删掉“真惺惺”这个事例，因为也很难写。 师：是的，很难写是我们筛选的一个因素，但是难道只有这个因素 吗？写作文还要围绕文章中心来选择事例，思考思考。 生：我想我会保留“‘流血’事件”和“假摔事件”，因为在这两件事里， 尤同学的表现最有趣。 尤：我自己也想说，我只想保留“掉链子”和“一个妈妈”两件事，因 为我自己感觉最有趣。 师：可是老师有一个疑问，“掉链子”事件里，扫把头自己掉了，能 表现出尤同学的淘气吗？这只是一个意外的结果而已。所以这个事 件，大家觉得用来写他的淘气，合不合适呢？ 生齐：不合适。 师：所以在这里，“‘流血’事件”、“假摔事件”和“一个妈妈”事件，最 能体现尤同学的淘气，咱们保留下来。而其他几件事要逊色一些， 咱们就要把它们删去。（在说的同时，在黑板上勾选和划去相应事 例）这就是咱们的第四步——筛选典型。（板书：筛选典型）师：咱们同学们写作文的时候，往往想到一件事就不管三七二十一 地开始写，这是一种不好的习惯。我们一定要多搜集一些材料，筛 选出最能体现中心的事例，才能让文章更加具有说服力。 师：以上四步就是咱们如何用两三件事例写好人物品性的方法和步 骤，一起来回顾一下：第一步，确定写作的对象；第二步，明确人 物的品性；第三步，围绕品性，收集写作的材料；第四步，筛选典 型事例，进行具体的描写。 三、口头运用篇二：我父亲的二三事 写人作文我父亲的二三事 写人作文 我父亲的二三事 我的父亲是一位朴实的农民，他身上所表现出来的 种种美德值得我终身学习。 我的祖母已经八十多岁了，身体还算硬 朗，就是眼睛不大好使，毕竟年纪大了。父亲对祖母特别孝敬。父 亲兄弟四人，父亲最小，祖母一直就住在我家。父亲几十年如一日 的照顾祖母，有什么好吃的，好喝的都紧着祖母先吃。 俗话说：树 老根多，人老话多。老人话说得多了，自然令人心生厌烦，况且说 的都是些很迂的话。为此我经常会和祖母顶嘴，父亲听到后总会批 评我不懂事，不尊重祖母。其实我也知道尊老爱幼是中华民族的传 统美德，但祖母的唠叨实在让人难以忍受。唉，在这一点上我真比 不上父亲。 父亲的厨艺特别棒，当然这与他平时常常联系十分不开 的。无论什么材料一到父亲手中就变成了美味佳肴。家里来客人时 都是父亲掌厨，母亲烧火。这并不是我故意抬高父亲，贬低母亲， 而是母亲的厨艺实在让人跌眼镜。母亲做的番茄炒蛋，番茄不像番 茄，鸡蛋不像鸡蛋；还有青椒炒蛋，实在看不到青椒的影子。姐姐 赞曰：太实在了！ 父亲打牌的技术一流。我和姐姐都喜欢和父亲打 牌，即使输心甘情愿。我不喜欢和母亲打牌，我认为和母亲打牌没 有一点技术含量。（注：我并不是提倡打牌，只是偶尔打打牌也不 失为一种很好的娱乐方式。） 父亲小时候成绩很好，但由于祖父过 世早，家中实在没钱供养父亲上大学。父亲便希望都寄托在我身上。 小时候，父亲经常对我说：孟丽，只要你好好念书，将来就是砸锅 卖铁我也要把你供养到大学毕业！现在，父亲不在说这样话了，因 为他不想给我制造太大的压力。 不过，我想：只要我一直努力，我 一定能实现父亲这个愿望的！篇三：300 字写人作文 2每个人都有他的好朋友，而我的好朋友就是老郭，老郭的名字叫郭 相宜，叫她老郭是因为她做起事来说起话来就是一个小大人。 有一天，我俩闹矛盾了。一气之下，我冲口而出： “有什么了不起的， 我再也不跟你好了。”嘿!这话一出口，就像泼出去的水收不回来了。 虽说心里是爽多了，可是，这一闹啊，让我觉得一下子变得无聊了 许多。欢声笑语也逐渐变少了。嗨!我开始埋怨自己，为什么要贪一 时之快，而伤了大家的和气呢?我心里一遍又一遍地不断地重复着： 真不应该和她闹矛盾。早知今日又何必当初呢!嗨! 不知不觉地我走到了她的面前，低着头难为情地对她说： “对不起。” 本以为老郭会疾言厉色地说：“你以为说声对不起就算了吗?”可是， 恰恰相反，老郭脸上看不见一丝的责怪，反而微笑地对我说：“没关 系!以后我们要好好的，再也不要吵架了。”听了这话，我不住地点头。 我们能够合好，真是太好了。 这就是我的好朋友，我希望我们永远都能是好朋友。 我的奶奶 在我的大家庭中，有一位给我留下印象深刻的亲人，她那乐观，要 强的性格感染了我们一大家人。她就是我慈祥的奶奶。 老家的院子不大，却一年一年地养着一群母鸡。奶奶把母鸡生下来 的蛋用报纸一层层的小心翼翼地包起来，放在隐蔽的地方惟恐丢失 一颗。奶奶见我们很久没有回老家了，就拿鸡蛋到伯父家，把鸡蛋 放入冰箱，防止鸡蛋变质。奶奶还经常打电话来问我们什么时候回 老家。别人都叫她自己煮熟吃了，她却说：“家鸡蛋正宗，有营养， 孙子在城里买不到。”读后感范文有一次，伯父来城里办点事，顺便 来我家作客。我发现伯父手里拿着一袋鸡蛋，我好奇的问：“伯父， 你家也养鸡?”伯父说：“不是，是你奶奶让我给你捎来的。”听了着 句话，我的心中涌进了一股暖流。 我爱我的奶奶,一个和蔼,关心我们的奶奶,一个严肃而又经常鼓励我 们的奶奶.一个我心中永远不落的好朋友 奶奶. 我最要好的朋友 盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的对面，我们是好邻居， 也是从小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢! 我的好朋友盼盼 他的眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子还挺灵的呢。一见到 我就会笑着跟我打招呼。盼盼的自理能力非常强。他的爸爸妈妈都 在外地工作，每天晚上至少要到九点钟才能回到家。盼盼天天自己坐公交车回家，回到家，自己把剩饭热好，吃完饭后，他就独自一 人做作业。 还记得有一次，我想叫他一起玩，就在窗户边大声叫“盼盼”，盼盼 打开窗户。我问道：“你在干什么呢?”他说：“我等会要去帮妈妈买 菜。”我想：“他和我都才九岁，就一个人出去买菜，这不是很危险 吗?”我见盼盼开了门，提着篮子走出小区。过了一会，我看见他提 着满满一篮菜，一蹦一跳、平安无事地回来了。 我的好朋友盼盼是不是很能干啊！ 我的妈妈，中等个，圆脸，长着一双又大又亮的眼睛，爱穿一件黑 色的裙子。在我的眼里，妈妈是世界上最最漂亮的人，因为我爱我 的妈妈。 半夜里,我发烧了。该怎么办呢?妈妈当机立断,迅速地穿好衣服,背起 我,奔向医院。那时,是冬天,我身上穿着厚厚的棉袄。而妈妈却只穿着 一件薄薄的毛衣,和一件外套。北风像一样刀子割着妈妈的脸,我在昏 迷中嘟囔着;妈妈,放我下来,我自己走…… 妈妈边喘气边说:宝……贝,妈妈不累……不累…… 在妈妈的精心照料下。过了几天。我便康复了`. 我有一个知识渊博的妈妈。每当我遇到不会或不懂的问题时就会请 教妈妈。妈妈紧皱眉头 .看那样子。就像想正在帐子思考中.过不了几 分钟。那皱得劲紧紧的眉头就会消失了。妈妈开始在我的本子上指 指点点。 这样,这样……懂了吗? :哦……我若有所思。 恩 不错! 就是我的妈妈，她有许多值得我学习的地方，是我一生的老师。在 她的言传身教下，我不断鞭策自己勤奋学习，在学校历年都被评为 优秀少先队员。 自我介绍 大家好，我叫赵政伟，现在我要给大家做个自我介绍。我今年 8 岁， 是城内小学六年制三年级四班的学生。 我从小爱好画画、爱动手做小玩意儿，但我更爱看书，因为“书是知 识的海洋”。 记得小时候，每当我在外面看到新奇的东西或者有意义的事情，我 都会情不自禁地停下来认真观察，记住它们的特征，然后回家把它 们画下来，几乎是见什么画什么。我不仅爱好画画，而且还爱好动手做小手工。因为做小手工不但能 开发智力、协调手脑配合能力，而且还能培养创造力。 上学后，我发现“书是知识的海洋”。要想画好画、做出优秀的小手 工，就必须读好书、看好书。“书读百遍、其意自见”。通过读书， 我的画和小手工真有了很大的进步，而且我从书中学到了其它更多 的知识。因此，买书、看书成了我最大的爱好。 我的爱好是不是很很广泛，大家喜欢这样的我吗? 我的同桌 我已经换了六个同桌了，现在我的同桌是马帅，他长着一个小小的 鼻子，两只小小的眼睛，大大的耳朵，总是笑，老师说马长了一副 笑脸，的确是呀，下面请听我给你们慢慢道来。有一次，我骂他了 一句，你有病呀。没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨 着;你有病呀这句话。老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都 站在前面了还笑。还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑 滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又 反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。 还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了 下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。上课的时候，他总是嘻嘻的笑， 我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越 大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。哎，这个死马帅。真 希望快一点和他换桌呀。 我的爷爷 我有一位爷爷，他是我最敬爱的爷爷，从小我就跟爷爷最亲近了。 我的爷爷今天七十岁了。可是身体还很壮，一点也不像年迈的老人， 真是老当益壮。爷爷现在还在种田，所以我家所吃的全是爷爷自己 辛辛苦苦耕耘得来的。 我去过爷爷的田，它位于一条小路旁，所以爷爷要运送肥料和农药， 都非常方便。对面还有一条大水沟，不怕没有水，排水非常方便。 我爷爷不仅种田，还在山上种凤梨，荔枝，每年夏天，我和弟弟总 能大吃一顿。我们每天都希望凤梨和荔枝成熟。 爷爷非常疼我们，常常会给我们一些零用钱，让我们去买吃的。爷 爷对于稻子也是非常关心，记得有一次风刮的大，雨也呱呱地下， 爷爷半夜冒着雨，跑到田里去，生怕雨水让稻子受到伤害。还有一 次，因为太久没下雨，爷爷从下午七点多便去田里“顾田水”，生怕 别人把水引到别处去，稻子没有水会枯死。所以他一直守在那里。我最敬爱的爷爷，我希望他永远健康快乐。 调皮的妹妹 我的妹妹，别提有多调皮了。 我的妹妹不但调皮，还有一个聪明的小脑袋。她现在在湖北省汉川 市机关幼儿原读学前 a 班，转眼间，幼儿园就读完了，马上就要读 一年级了。王可现在每个星期六上午学绘画，你别看他这么小，只 有五岁，但是他就是那个绘画班最小的一位——小不点。有时连大 哥哥姐姐都比不过她。可她画画十分聪明，同学有问题她就去帮助; 老师有问题她又过去帮助等。她不但聪明，还有一张臭嘴巴，我随 便问个什么话或说个什么话她总是要问个清楚，问个明白，不然的 话她就会一个尽的折磨我。我可要烦死了。就像这样习惯了只要我 不告诉她，她就不停的折磨我。 我这服了我这个调皮，聪明的妹妹。不过有了妹妹我的生活倒是添 了不少乐趣。 我的表弟 我的表弟叫朱晓晓，白白胖胖的脸上长着一双明亮的大眼睛， 小小 的鼻子小小的嘴，我很喜欢我的表弟，因为他实在太可爱了。 他现在正在学说话，听舅妈说，有一次吃饭他把手伸进汤里玩，舅 妈叫他不要把手伸进去，他指着舅妈说：“坏蛋，坏蛋!”舅妈严肃的 对他说：“谁是坏蛋?”他说：“你好，你好。”快把我笑死，他真狡猾。 表弟他爱拿东西，但一会儿就可能把东西弄丢，弄丢后就说： “猫叼， 猫叼。”有一次舅舅的车钥匙给他拿了，回到家后他叫奶奶帮他脱鞋， 脱完鞋后就发现车钥匙不见了，问他：“恒恺，车钥匙在哪?”他找了 找说：“猫叼，猫叼。”没把我们急死。还好我们他回来叫脱鞋，可 能掉那了，结果在那找到了。 表弟他说飞机就说飞高高啊，不要就说我们的方言不和 mai“买”同 音“买”要，不尿尿就说 大家就知道了“买”尿尿，不爬上去就说 “买” 爬上去呀! 我的表弟就是这么可爱，我非常喜欢我的表弟。 我的小伙伴 我有一个可爱的小伙伴，他有一张方方的脸，笑起来有脸上有两个 小酒窝。平时我都叫他胡天天，其实他叫胡舍文，只是讲习惯罢了。 胡舍文他很调皮，一天我准备到他家去玩，他爸爸告诉他我要来玩， 他说：“好呀！”。他虽然口头答应，可心里却打着一个坏主意。我 来到他家门前，按了一下门铃，原来装在床上睡觉的胡舍文一下子 跳起来，躲藏在柜子下，以免被爸爸发现。我进来了，他钻出来，一下子跳过来大喊一声：“哇！”把我吓得屁滚尿流，他开心地笑了 起来。 他虽然调皮，可也有文静的时候。那天晚上，我爸爸来接我，看见 我和他在玩围棋，便说：“来一盘，怎么样？”他说：“行！”很爽快 地答应了。 开始下了，他和爸爸一声不响地下，他时而紧锁眉头，时而神态放 松，就这样，这盘棋下了半个小时，胡舍文静坐在那纹丝不动，最 后，他终于把爸爸下败了。 这就是我的好朋友胡舍文，既调皮又文静的胡舍文，我真喜欢他。 我的姐姐 我的姐姐，可爱漂亮又爱学习的姐姐，她不仅是我生活上的玩伴还 是我学习上的榜样 我的姐姐今年十三岁，已经上初二了，她的个子很高，大概有一米 七左右，瘦瘦的。长着高高的鼻梁，还有一双大大的水汪汪的眼睛， 嘴巴小小的，皮肤有点黑，留着一头乌黑的长发。由于姐姐牙齿长 的不整齐戴着矫正牙套，眼睛近视又戴着眼镜，所以她经常称自己 是“四眼儿钢牙妹”呢。 姐姐学习可认真了，她成绩优秀，在班里一直名列前矛。从小学到 现在，不论寒暑假姐姐都会提前买好下学期的教材坐在书桌前一遍 一遍的去学习新知识。还记得上个星期五，我和姐姐都在奶奶家写 家庭作业，奶奶给我和姐姐每人准备了一个红红的大苹果，当我把 苹果吃完了之后，却看见姐姐的苹果还没有动呢，原来姐姐写的实 在太认真了，早就把吃苹果的事给忘干净了，直到姐姐写完了作业 才想起吃她的苹果。 这就是我漂亮的姐姐，我喜欢我的姐姐。