科学小论文600字10篇

科学小论文 600 字： 科技改变生活，时代在渐渐发生变化，科学在不断进步。科技的发展，给 我们的生活带来了许多便利，我们的生活与科技息息相关。 在以前，农民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的进行插种，播种等的工作， 夏天又要杀虫，秋天又要忙着收获，跟着种其他农作物。他们要一年四季，这样 每一天重复着同样的顺序，天天佝偻着背下地干活，经常弄得自己筋疲力尽。可 有时候天气会喜怒无常， 下几场大雨或连续几天的干旱，再加上某些地方环境的 污染严重，害虫随处可见，这些足以让农作物无法生长，农民辛苦的劳动得来的 却是落得一场空。 此刻，随着科技的发展，带来了一种新的培育方式―太空育种。它是搭载 科学实验的一种， 是将农作物种子搭载于回到式地面卫星，借助太空超真空微重 力及宇宙射线等地面不可模拟的环境变化，使种子发生变异，经过地面多代选育 获得稳定的遗传性状，从而培育出新的农业品种来。 自 1987 年以来，我国科学工作者利用回到式地面卫星，先后进行了多种植 物的空间搭载实验，培育出了一系列高产、优质、多抗的水稻、小麦、番茄、青 椒、芝麻等作物的新品种。太空育种已得到必须程度的应用，从太空的带来的果 实， 它的重量和外形都发生了变化， 比在陆地上培育的果实要大得多， 好吃得多。 科学之门已经打开，科技带给我们的便利随处可见，以后科技的发展，还 需要我们来探索，来创造。让我们插上科学的翅膀，在科学世界里自由地遨游， 发现并探索我们生活中的科学，为未来的科技贡献我们的一份力量。 科学小论文 600 字： 科学小论文 星期天早上，我打开冰箱拿鸡蛋，准备煎一个荷包蛋。我猛地一拉，发现 横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的 鸡蛋却完好无损。这是为什么呢我跑去问正在看报纸的爸爸，爸爸说：“你自己 做个实验就明白了。是这样做的……” 我为了探个究竟，照爸爸说的做了一个小实验：我拿了一大团橡皮泥，分 成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上《新华字典》和《小学生 作文》两本书。让我惊讶的是，结果鸡蛋毫发未损!我想如果鸡蛋是横放又是什 么结果呢动脑不如动手， 我就在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。哎!让我没想到的是： 刚放上一本 《新华字典》 ， 鸡蛋就四分五裂了!是不是这几只鸡蛋的壳刚好是薄的呢不如换别的蛋试试看!但结果还是一样。我再想：一边放竖的蛋，一边放横的 蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎样样呢我又 做了个小实验，结果放上一只铅笔盒，原封不动，又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋 “啪”地一声就碎了。 这是为什么呢我仔细思考：这蛋是不是都是两端壳硬，中间壳软呢我这想 法是对还是错呢如果是对的， 为什么是两端壳硬、中间壳软呢……我一下子想出 了好多问题。之后，我翻翻科学书，查了查资料，又问了问老师，得出了一个结 论：我的想法是错的。正确的答案就应是：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它 竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。这就像 拱桥和平桥，两者所能承受的重量就不同，拱桥能承受更大的重量。 经过做这个实验，我养成了遇见问题就要仔细思考，争取弄懂的好习惯。 科学小论文 600 字： 科学小论文作文 600 字 一天，我在一本科学书上看到糖水能够制作隐形的墨水，于是，我在好奇 心的驱使下，做起了实验。 我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后 把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下， 看见了一个“开”字呈现浅褐色的， 我一见， 欣喜若狂立刻对正看电视的婆婆说： “婆婆， 快来， 我给你表演魔术！ ”于是， 我又重新拿了一张白纸， 写上“婆婆” 两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我 能够不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。 打火机，烤了一会儿，但是烤得有点儿久，把纸不留意给烧了，婆婆笑了 笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字， 然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆 赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。 小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！ 因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后， 字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。 动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体能够做隐形墨水呢？ 科学神奇吧！ 科学小论文 600 字： 科学小论文作文 600 字 在生活中，科学无处不在……生活中，也会有许多的奇妙现象，比如：干 冰和热水的碰撞的奇怪现象……那这些奇妙现象下， 又有什么奥妙呢？让我们一齐进入探索飞船，一齐探索生活中的奥妙吧！ 这天我们要探索的生活奥妙是：干冰和热水碰撞后，会突然冒出浓浓的烟 雾，这是怎样一回事呢？让我们做个试验吧！ 首先要准备一些干冰和热水以及一个扎实的手套。我们实验的第一步是： 在手套里放入事先准备的干冰， 分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少 会影响实验的效果。放入干冰后，在手套里，倒入热水。然后，立即把手套捆紧。 此时，我们会发现，手套开始慢慢的膨胀，越长越大。我们再把手套慢慢 地摇动，我们会看见，手套胀得像一个充满的气球，慢慢地，手套爆炸了！为什 么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封闭手套， 手套会慢慢膨胀最后爆炸呢？ 让我们再做一个实验吧！ 我们参加婚庆典礼上是，会在里面有干冰的蛋糕上倒入热水，此时，蛋糕 会冒出浓浓的烟雾，这又是为什么呢？ 原先，刚才我们做的两个实验会产生如此搞笑的现象，是因为干冰是固体 二氧化碳，将热水与干冰放到一齐，二氧化碳开始升华，干冰就从固体直接变成 气态。 二氧化碳的温度大约是零下八十度左右，当二氧化碳遇到比它温度高的物 体时会迅速的汽化，所以干冰遇见热水才会产生这样的效果。 怎样样啊？同学们这天又学到了奇妙的知识吗？同学们，在生活中，会有 许多的奇妙现象，也有许多的生活奥妙。让我们一齐继续探索生活中的奥妙吧！ 科学小论文 600 字： 科学小论文作文 600 字 上个星期，妈妈给我买了一个小巧玲珑的指南针。 我把指南针转来转去，不明白为什么，它的指针总是指着南面。晚上，爸 爸回来，他看见我在摆弄指南针，就问：“遇到什么问题啦？”我说：“爸爸， 为什么指南针总是指着南面呢？”爸爸说：“指南针是我们的祖先发明的，我们 祖先明白磁石能够吸铁， 并且制成了能够自由移动的指南针。为什么指南针能够 指出方向呢？原先，地球是一个十分大的磁体，它和磁铁一样，也有两个极，一 个叫地磁北极，一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体，并且能够移动，而磁 铁是同性相排，异性相吸，所以地球上的指南针就总是一头朝着地磁北极，一头 朝着地磁南极。”“噢，原先是这么回事啊，太搞笑了！”我说。 爸爸还告诉我，指南针还是我国古代的四大发明之一，最早的指南针称为 罗盘。我问爸爸：“那么，这个指南针怎样用呢？”爸爸说：“把它放平，之后 指针会受到地磁影响而旋转，等它停下来的时候，其中一头指的是南方，另外一 头指的是北方。指南针主要是在方向不明的时候，用来分辨方向的，但某些地磁 不稳定的地方是不能使用指南针的，比如沙漠中和某些峡谷中。”轮船在大海上航行，飞机在天上飞行，都需要指南针指明方向；我们到郊 外旅行时，指南针也会给我们带来很大的帮忙……指南针真是我们的好帮手！ 科学小论文 600 字： 科技小论文作文 600 字 这天与外婆在体育馆锻炼身体，锻炼完了该走了。忽然外婆遇见了老朋友， 叫我在旁边稍等片刻。我的脚东走走西走走，我便走出大门，欣赏荷叶。 在我身旁的小弟弟把水倒在荷叶上，那瓶用来装饮料了。我把头往那荷叶 一瞧，水不见了，是被吸了还是咋了？难道是流出来了，不不不可能，那荷叶就 像是我们吃饭时使用的碗不可能流出来的，这其中必须有奥秘。于是我就回家寻 找着其中的奥秘，问妈妈，妈妈肯定不会，问爸爸，爸爸他说不明白。只能靠自 己了。 我走进新华书店去寻找这其中奥秘，我翻开所有关于科学的书，但里面始 终没有关于荷叶的任何资料。呀，我怎样没想到呢！电脑呀。 我急忙回家打开电脑来查询这个奥秘，啊最后找到了原先荷叶的也叶面上 布满一个紧挨着一个的“小山包”，“山包”上长满了绒毛，好像山上密密的植 被。“山包”的顶上长出了馒头似的“碉堡”凸， 。因此，在“山包：的凹陷处 充满了空气， 这样就在紧贴的叶面上构成一层极薄的只有纳米级的空气层。由于 雨水和灰尘对于荷叶上叶面的这些微结构来说，无异于庞然大物，正是具有这些 微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面十分有限。因此，便产生 了水珠子在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。 经过了这次调查，使我懂得了这个道理，并且告诉我们了生活类似的现象 有很多，需要我们去动脑筋，去了解，去观察，去发现。奇幻的奥秘等着你来发 现。 科学小论文 600 字： 科技小论文作文 600 字 上学时，同学们的书包有大有小，小的轻而易举能放进书桌里去，而大的 呢？可怎样也放不进去，我想：要是能让书桌活动起来，那该多好啊！ 一天晚上，我想到了一个好办法：把书桌两边掏空，然后把书面两边的木 板削成“I”形，这样的话，书桌就能够活动了。 于是，我从楼下找来一些小木板，从小卖部里买回一把小刀，在家里找些 以前装修房子时剩下的钉子，开始计划起来，先做上部分，之后做中间部分，然 后完成下部分，最后整理。经过一番思索后，就开始动手了。 做上部分是时，我先切下一块长方形木块，然后在它的两侧粘上两个条形木板，再剪下一块小的长方形木板，粘在条形木板的下面，做成“I”形。 做中部分是，我又切下一块长方形的木板，再在两侧各粘一块类似直角形 的木板，然后再把上部分放进去，就在这时，遇到难题了：怎样才能把上部分放 进去呢？我想啊想， 想了好久才想出了一个绝妙的办法：把直角形木板上端的一 小块木板去掉，那不就成了正规的条形了吗？这样就能放进去了。最后，在把切 下来的那一块小木板用定子钉上去，这样问题就解决了。 在做下部分的时，就把四根条形的木板粘在下面做成四条“腿”。这样， 活动课桌就大功告成了。 我想：生活中有很多给人带来不便的东西，而它们需要我们去改善，如果 认真去观察、思考，就能发现其中的奥妙，找到解决的办法。 科学小论文 600 字： 不知大家有没有尝试过捏鸡蛋，可能有的人会觉得这没有好处，因为谁都 明白鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎，有多少人明白这其中鲜为人知的奥秘。 那时我在家上网查资料，看到了一个搞笑的故事，上面说：“一个大力士 能徒手打碎一块砖， 但是有个人叫他把鸡蛋捏破， 大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天， 却怎样也捏不破。”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。 这天，妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋，想到那甜甜 的番茄，滑滑的鸡蛋，我便口水直流。到了中午，我主动请缨要去帮妈妈，妈妈 答应了，让我去打两个鸡蛋。我先从冰箱里拿了两个鸡蛋，然后拿了一个大碗， 看着鸡蛋，我心想：试验的好机会来了。第一个鸡蛋，我按平常的方法打到碗里 去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。第二个鸡蛋，为了防止捏 碎鸡蛋时蛋黄洒一地，我刻意把鸡蛋对准碗中心。这时，我的心“砰砰”直跳， 手心都冒出了汗。鸡蛋破碎那一幕仿佛出此刻我的眼前，我双眼一闭，然后等待 鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，当我睁开眼睛，鸡蛋竟然没破。第一回 合的“失利”没有让我气馁，我准备进行第二回合。第二回合，我吸取了“教 训”，我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全 身力量去捏鸡蛋。尽管我使出了九牛二虎之力，可在我认为这回鸡蛋“必死无 疑”的时候，它却安然无恙地在我手中。这让我又懊恼又惊奇，我只好去问在旁 边的妈妈。 妈妈听了我的话后，语重心长的对我说：“孩子，这其实是一个科学原理。 鸡蛋壳虽然很薄，但它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全 部均匀的分布在鸡蛋各个地方， 所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用 这个原理建成的。”听了妈妈的话，我恍然大悟。 其实这个世界真的十分奇妙，我相信只要大家爱发现，爱观察，爱劳动，就能与科学邂逅。 当今社会能够说已经离不开科学了，相信我们明亮的眼睛能发 现许多奇妙的事物。 科学小论文 600 字： 科技小论文：噪音的危害及控制作文 600 字 影响正常工作和生活的声音统称噪声，不必须分贝高了就是噪声，分贝低 了就必须不是噪声。比如你在电影院里看电影，音响声音分贝值很高，经常超过 90 分贝，但对于看电影的人来说不能称之是噪声。但是，电影院如果隔音效果 不好，声音传到旁边的住宅楼里，经过衰减，也许只有 50 分贝，但对于住宅里 的人来说就是噪声，因为这个声音引起人的不适。 下面的是人的听觉承受潜力参考值：44 分贝－属于能够理解的程度；55 分 贝－感觉到有点烦；60 分贝－没有睡意；70 分贝－令人精神紧张；85 分贝－让 人无法理解而捂住耳朵；100 分贝－可让你的耳朵暂时失去听觉；120 分贝－能 够瞬间刺穿你的耳膜；160 分贝－碎玻璃；200 分贝－导致死亡。分贝值在 60 以下为无害区，60－110 为过渡区，110 以上是有害区。由此可见噪音对人体是 有多大的危害呀！ 而噪音污染主要来源于：汽车鸣笛、工业噪音、建筑施工、音乐厅、高音 喇叭、大声说话等，大多数都是人为的。所以，只要人人都礼貌一点，有些噪音 是能够减少的，比如：汽车鸣笛声、大声说话、工业噪音…… 正所谓“上有‘噪音’ ，下有‘消音’ 。”聪明的人们也想出了许多应对的 方法， 比如： 发明了隔音玻璃、 在室内多养花草， 实在不行也能够在耳朵上“装” 一个“保护层”――耳塞……对付噪音的方法十分之多。 当然，最好的方法就是“去根”，这样才能永久、有效的排除噪音。 科学小论文 600 字： 科技小论文作文 600 字 月食是由月月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分 时， 在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭， 就看到月球缺了一块。 也就是说，此时的太阳、地球、月球恰好或几乎在同一条直线地球在太阳与月球 之间，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。以地球而言，当月食发 生的时候， 太阳和月球的方向会相差 180 度。古代月食记录有时可用来推定历史 事件的年代。中国古代迷信的说法又叫做天狗吃月亮。月食可分为月偏食、月全 食及半影月食三种。当月球整个都进入本影时，就会发生月全食；但如果只是一 部分进入本影时，则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。 在月全食时，月球并不是完全看不见的，这是由於太阳光在透过地球的稀 薄大气层时受到折射进入本影，投射到月面上，令到月面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气状况，光度在不同的月全食会有所不同。 有时月球并不会进入本影而只进入半影，这就称为半影月食。在半影月食 发生期间，月亮将略为转暗，但它的边缘并不会被地球的影子所阻挡。但是看月 全食务必在晚上看，而且观看月食的机率比日食的机率少的多。 关于月食，还有一个故事：16 世纪初，哥伦布航海到了南美洲的牙买加， 与当地的土着人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，状 况十分危急。 懂点天文知识的哥伦布明白这天晚上要发生月全食，就向土着人大 喊，“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然 没有了月光。土着人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。 （1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份：1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段（ 1 2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。 （ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 （3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。 （3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。 （ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。