用快乐的心情去作文
原标题：用快乐的心情去作文
用快乐的心情去作文
★高国宴
（这是几年前应邀给中学生做的写作指导讲座，不经意翻出再读，觉得还有点意思，发布出来，以期给为写作教学困惑的老师和孩子们有所帮助。）
各位老师，各位同学，大家好：
非常高兴借这个机会和大家一起交流、探讨有关作文的一些情况，说实话，坐在这里，面对各位老师和同学，我内心很忐忑，一是因为我离开中学的讲台已经好多年了，虽然也经常因为工作关系会翻阅中学或高中的课本，但毕竟是浮光掠影的事情。二是我没有点石成金的魔力，更没有万能的钥匙送给大家。常言说，浪费时间就等于谋财害命，我在这里想说得是，耽误大家的宝贵时间，恐怕与大家的期望相去甚远，但既然已经来了，我就想结合自己的创作经历，和大家一起交流一些作文的技巧和经验，希望能给大家起到抛砖引玉的作用，如果我的下面的唠叨能够对老师的作文教学、学生的作文写作有所帮助，我就可以释怀了。
前 言
我们每个人都有自己的理想，可以说，我们都是生活在自己的理想中，而对于你们来说，则是怀揣着梦想，正阔步走在通往理想的康庄大道上。我们总是希望自己有成就，总希望有一天能够指点江山，不管这种梦想你说没说，但这种心境在你拍照的时候总会流露出来，我们总喜欢在海边、在山顶，或借助大树或建筑物拍照，以此来衬托自己的伟岸，这就是我们潜意识梦想的表现。
说实话，不论是你们，还是成人，都想让别人仰望，可是，很多的时候，我们总在羡慕别人的成就，或者拿别人的成就抬高自己，（那是我的同学，那是我的同事，那是我的朋友），可是，当我们静下来的时候，你才会突然发现，我们还是原来的自己，很多的时候，我们不但自我放弃，还希望别人和我们一样都放弃努力，这是很可怕的事情，要知道，处在别人的光环下，我们是得不到真正的心灵慰藉的。其实，与其总是在仰望别人，还不如脚踏实地的去努力。改变自己的生活方式有两种，要么是特长，要么是从事的工作（对于学生就是学习），知识不一定改变命运，但一定能改变我们的生活。所以，我要给大家说的是，我们应该少一些空想，多一些实实在在的行动。要知道，只要明确了这一点，任何时候开始努力都不晚。不论是学习优异者，还是学习上有困难的学生，你一定要明白一个道理，任何时候都不要自我放弃，好好学习是为了什么？不是仅仅只考一个高分，而是为了以后更好的生活和生存。
一、关于作文教学的目标和要求
2011年版的《语文课程标准》对写作的课程目标与内容做了非常详细的规定。从小学到中学，总体呈梯级发展。不同的年段要求不同，具体内容也不同。
（一）1——2年级称为“写话”
写话是学生学习书面表达初级阶段的内容和方式，它的具体要求为：对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（二）3——6年级学段称为“习作”
顾名思义就是学习写作，因为这个阶段，学生才开始尝试写人写事的作文，既没有一定的积累，也没有一定的技巧，处于摸索阶段，所以，很多的时候，总是借鉴别人的写法来完成自己的作文。因此，我们看小学生的作文，都有一种似曾相识的感觉。当然，这个阶段，也不乏一些好的文章的出现，一批思维灵活，阅读量大的孩子也会写出很有亮点的作文来。
（三）7——9年级学段称为“作文”
中学生的很多作文因为脱离了模仿的痕迹，很大程度上应该说是创作了，既然是创作，就可以称得上是作品了，如果再美化一些，应该是文学创作了。所以，你们这个阶段写的作文要达到的要求应该是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”回想一下，我们日常的作文是否朝着这个方向去努力。
初中作文的分数一般都在40——60分之间，在语文总分中占有很大的比例，因为一篇好的作文而改变自己命运的例子非常多，特别是全国中小学生创新作文大赛中的选手更受到很多大学的青睐。北大招生办主任秦春华曾说：“全国作文大赛的获奖选手不但有非常好的学习基础，文采也非常好，将他们纳入学校自主招生范围，可以为写作上有天分的学生，在高考独木桥之外创设另一条康庄大道，让他们凭借锦绣文章进入到理想的大学。”可惜很多同学对于作文都是不感冒的，每次考试下来，都因为作文拉开了距离，造成这个失分的原因，除了我们没有准确把握题目要求，写得苍白无力、缺少亮点外，更重要的是我们不知道，在这个阶段，我们的作文中，应该体现怎样的“目标与内容”。概括起来讲，初中阶段作文的“目标与内容”主要有四个方面：
1.写作要有真情实感
真情实感一是感情要是真实的，要说真话不要说假话；二是应该是自己的感情，不要总说别人的话，说套话；三是感情要健康，要积极向上，要有青春的活力。但实际上，我们许多失败的作文都是在写我们不熟悉的，我们把本应该成为我们作文材料的司空见惯的事情往往都忽略了，总想着创新，总想着写别人没有写过的，结果是自己只能凭空臆想，打着别具一格的名义去写自己不熟悉的东西，因为不熟悉，只能瞎编乱凑，要在这样的文章里写出真情实感来就很难了。
要写出真情实感，只要记住一点，就是还原事情的原貌，把当时的情景清晰地叙述出来，就有了真情实感，所谓“最伟大的见解往往是最朴实的”。当然，要把最能打动人的地方写得详细，让读者在阅读的过程中有思考，触动他们的情感。你看电影或电视剧，很多催人泪下的镜头，都是花费很长的时间一一表现的。编剧会尽可能地把这些镜头写细，紧紧抓住观众，让观众的目光和思想都随着他的牵引去走，我们的作文中，就应该有这样的东西，要把你真实的体验写出来，让别人读得时候说，就是这样的。有一个同学写《给父亲洗脚》，他把洗脚的过程写得很详细，写看到父亲骨瘦如柴胡脚时自己的想法，以及在洗脚的过程中与父亲的对话，因为写得很具体，也很朴实，让我们在阅读中感受到了儿子对父亲的理解、愧疚和爱。整篇文章没有华丽的语言，也没有刻意地修饰，只是按照当时的情景叙述了出来，自然就有了真情了。所以，真情不是我们刻意渲染的，而是我们把当时自己真实的想法、做法讲出来，就会达到这一点。
2.写作要力求有创意
我在前面说过，中学生的作文很大程度上称得上是文学作品的，你在写作文时，一定要把它当作一件“作品”来对待，而不是完成一项任务。我们很多同学平时对作文是不大感兴趣的，也不注意技巧的训练，而是把希望寄托在所谓的“押宝”上。每次考试前，都会分门别类地背诵或阅读几篇准备好的样板文章，在考试的时候临时拼凑或照搬。这种做法只能偶尔起到一点作用，根本不是你学好语文，提高自身文学修养的办法。要知道，作文题目是多变的，而且主题思想也是随着时代变化的，我们准备的过时的旧船票是登不了新的客船的。我们不拒绝模仿，但一定要形成自己的风格，要找到适合于自己的鞋来穿。所以，中学生的作文要想得到老师的青睐，不但要有情感，而且一定要有创意，也就是与众不同，给人眼前一亮，耳目一新的感觉。就好比写作者常说的一句话：“狗咬人不是，人咬狗才是。”我们不论是在选材、框架结构、还是叙述方式、语言风格上，都应该力求与众不同，写别人没有写的，没有发现的，没有想到的。你看，我们开运动会，很多同学关注的都是第一名，往往忽略了最后一名，你要知道，如果没有最后一名的坚持和参与，第一名从何而来，我们开运动的目的不是单纯的为了决出第一名，而是为了唤起更多的人参与运动，重视运动。如果写这一类文章，我们把目光停留在最后一名的那种坚持不懈的精神上，也许要比你单纯讴歌第一名获奖几率高得多。
我们写作怎么才会达到有创意，我后面会结合相关作品详细说，在这里我要简单提示的是，我们每个人都要养成多角度“观察”的习惯，要善于发现生活的“丰富多彩”，进而捕捉“事物的特征”。“观察”、“发现”、“ 捕捉特征”的过程，是观察、认识、研究客观世界的过程，也是有主观介入的过程，渗透了自己的感受、认识和思考，以及联想和想象，在这样的基础上，才能产生个性化的表达，有创意的表达。就像前几天，我和一个制片在探讨创作有关微电影《失落的村庄》时究竟选择什么角度来表现的一些交流，现在，很多条件比较好的地方，农田、村庄都被开发商征用走了，村民逼迫上楼，曾经民风淳朴、乡情浓浓，随意串门侃大山的幸福场景再也找不到了，鸡鸣狗叫的村子找不到了，代之而来的则是整齐划一的高楼，对于世代依托土地，对这种自由自在的天地里生活的村民来说，究竟是好事还是坏事？而对于偏远山区的村民来说，为了改善生活，整村搬迁到条件相对优越的地方，他们世代居住的村子也被淘汰、遗落了。对于他们，脱离世代居住的村子又意味着什么？两种情况，同样都是《失落的村庄》，但给予我们的思考是不一样的，如果我们能够和这些村民多交流，就会挖掘出新意来。所以，在这里，我要提醒我们同学们的是，写作文一定要认真对待，写前一要认真思考，把它当作一件“作品”来对待，千万别当成简单的“任务”去完成，当你用心从别得角度完成你的作文时，一定会心情愉悦的。
3.写作要有文体感
现在，虽然素质教育的大旗在高高飘扬，但应试教育的战鼓还是擂得天响。很多国家和地区的学生教育终极目标是学会更好的生存，而我们还在遵循“成绩才是硬道理”的原则。（谈台湾的中学将职业教育和中学教育合在一起，让一些学习困难的学生）一考定终身的现代考试制度，不但束缚着教师，也同样折磨着同学们，因此，在目前考试制度、人才选拔制度还没有完全改变的前提下，摆在你们同学们面前的路只有一条，好好学习，为自己的人生奠定坚实的基础。回归到我们探讨的作文上，要提高作文的成绩，还要注意文体，即文章体裁的问题。初中阶段，虽然新课标提出了淡化文体的要求，但这不是说就不注重文体了，现在的中考和高考，很多作文要求中都明确写着“文体不限”，如果你把他理解成可以不考虑文体自由发挥，那就大错特错了，所谓的“文体不限”的实质是让你确定了一种文体后，必须按照这种文体的写作规范要求写下去，所以，同学们在看到这种要求后，一定要告诫自己，我准备选用什么文体来写，是写记叙文、说明文，还是议论文、应用文。同时，还要明确自己选择的文体在写作时注意的事项。中学阶段，在作文方面主要涉猎的无非是记叙文、说明文、议论文、应用文这四大类，更多的时候是议论文，新的课程标准对记叙文、说明文、议论文、应用文写作提出了明确的要求，我们只要知道了它的要求，按照这个要求去写，就能写出好的文章来。
记叙性文章：表达意图明确，内容具体充实。
记叙性文章大都是写人写事的，写完了，你得知道自己写的是谁，做的是什么事，表达的是什么思想或主题。因为人与事是分不开的，所以，我们的记叙性文章，一定要写好人，要把人物的性格特点鲜明地立起来。写作前，要明确，写的人有什么特点你要写哪个特点，然后再围绕这个特点去选择具体的事例来写，人就写活了。比如说，写自己的母亲，事例很多的，但如果你起先确定了主题——母亲的某一方面的特点，选择的事例就有限制了。比如说母亲的唠叨、热心、孝顺、诚实等，这些特点母亲都有，但我们在一篇文章，特别是应试作文中，要把这些特点和事例都写进去，那就只能成为一篇中心杂乱的流水帐了。我们只能选择其中的一个方面来写，才会写得更好。当然，如果我们写小说、写电影、写电视剧，因为时间长、跨度大，人物的形象多元化的要求，那就另当别论了。
还有写事的记叙文，一定要把事件的深层次思考写出来，不能只叙述事情，这样，就单薄了，得不到好评了。如果你从事件中发现一些特别的感悟来，你的作文分值自然就提高了。举个例子，很多老人都爱看电视，他们根本就不是什么电视迷，他们爱电视的真正原因是孤独、寂寞，现在社会竞争激烈，为了生活，家庭中的成员都在拼命，很少去从心理上关注老人，他们守着电视不放的背后，是借电视的节目聊以自慰。就像你们的父母一样，每天觉得让你们吃好、穿好就可以了，而事实上，你们渴望父母给予你们的并不仅仅是这些，你们希望的是更多地得到他们从心灵上的鼓励和慰藉，能够静下心来，与你们心平气和地探讨一些彼此喜欢的话题。如果我们在叙事中，能够洞察到这一点，并把它很好地在作文中反应出来，我们的作文一定会引起老师或者读者的刮目相看的。就好象大家关注帅哥、美女一样，如果他们帅得不明显，自然就会很快忘记的。
说明性文章：做到明白清楚。
这一类作文的要点就是要通过有条理的介绍，让读者通过你的文章能准确地按图索骥。不但能够在生活中借助你的文章介绍准确判定你所介绍的事物，而且对于实际操作的事理还会正确操作。比如说炒菜、水窖等。
议论性文章：做到观点明确，有理有据。
议论性文章在初中是最多的，更多的时候是夹叙夹议的文章，这一类文章，要把握的是议论文的三要素：论点、论据、论证。写作前，一定要多问问自己，我探讨的是什么问题（即观点），我要用那些材料来说明这个问题（即论据），我用什么方法来更好的说服对方（即论证方法）。如果我们每次写作前都能够把握这几个问题，我们的议论文一定会写得更棒的。如果你是一个善于读书，并重视积累的学生，在你的议论文中能够旁征博引，不但能够引用名言名句，而且善于运用典故、名人事例，你的文章一定能够得到到刮目相看，并出类拔萃获得高分的。
应用文：格式规范。
应用文在中学阶段也会经常提及，同学们要做的就是能够把各种涉及的应用文的格式准确掌握就可以了，没有必要去一味的练习。当然，其中的格式要求不能忽略。比如：有所大学曾做过一次实验，要求学生正确、规范地写一个请假条，结果好多学生都没有按照正确格式写出来，特别是“此致”“敬礼”不知道写在什么地方，也写不完整，大都是今天有病请假一天云云，要知道，我们国家的考试目前还是讲“规则”的，所谓的标准答案一点都不能马虎，很多的时候容不得你自由发挥的。（正确的请假条应该写清楚因为什么事，需要从什么时间开始到什么时间结束，一共几天等。）
二、关于作文的现状
一提起作文，很多同学都会头疼，感觉不好写，甚至从心底里排斥。结果是越怕越排斥，越排斥越写不好，导致最终“全民”谈作文色变。实际上，很多学生怕作文，总结起来有两个原因：
一方面是自己道听途说，心理暗示导致没有真正接触就害怕。
这是最可怕的事，很多学生就是被这样忽悠了。就像现在很多很多电影中塑造的抗日英雄一样，在枪林弹雨中射杀敌人如切菜，自己却毫发无损，能够将日军像撕白纸一样撕成两半，鬼子只要听到这个人的名字，还没看到人影就撤退了、吓傻了。如果你阅读了历史你就会发现，这些都是戏说，是没有说服力的。要不，我们也不会进行八年抗日。学生怕作文也一样，大都是听别人说作文难，自己心里也就产生畏难的情绪了。学生心里一直想的是作文难，难于上青天，大都站在门外吆喝，不尝试就轻易下结论。比如说，许多学生在上某所学校前，都会打听这个学校的老师情况，很多学生甚至连这个老师的面都没有见过，就会听信别人的传言，说某个老师怎么怎么样，甚至还会给别人煞有介事的介绍，好象自己很熟悉似的，其实，等他真正接触一后才发现跟原来听到的不一样。作文其实也是一样，真正接触后你会发现，作文原来就是这么回事，并不难呀。我给很多怕作文的学生讲作文第一讲，不讲别的，就讲一句话——尝试把句子写完整。（如：妹妹很可爱。我让学生说说怎么可爱，这是我们很多作文中出现的句子，光看这个句子，要求说出怎么可爱来是说不出的。于是，我引导学生补充，结果，每次学生都会从神态、外貌、语言等方面具体化，一下子会写出一百多字，再一对比，学生马上发现，原来这才叫具体啊。句子长了，习作字数凑够了，内容也具体化了。许多学生明白了，作文原来就是这样写啊。）结果，所有的孩子不怕作文了。只要喜欢就会钻研，就会想方设法的去研究，于是，习作自然就好了。
二是老师缺乏精心、系统的指导。
现在 很多地方、学校实施课堂教学的改革，一味的发挥学生自主探究的能力，尽量少讲或不讲，我觉得这是一个极端，是对新课程改革的一个误解。我曾听说过一个真实的故事，一位年轻的美术教师在给同行交流教学心得（他觉得上课很轻松，就是四个字：第一节课：画；第二节课：再画；第三节课：接着画；第四节课：继续画。你看，这样的课堂教学改革后的教学多轻松呀，结果是学生真自由了，但什么都画不出来了）。我把这个故事也用在了我的电影里：
（葛忠杰盘腿坐在炕上，抽着旱烟，不时咳嗽着。猫娃爬在炕上一脸茫然的样子，手里纂着铅笔盯着作业本看，旁边放着一个鼓鼓的书包。）
葛忠杰（瞟了一眼猫娃）：别磨蹭了，抓紧做完了睡觉，明天还要上学呢。
猫娃（回头看葛忠杰）：爸，这个题我不会做，你给我说说？
葛忠杰（没好气地）：别动不动就问人，你先想。
（猫娃啃着笔头想。）
猫娃（回头看葛忠杰，怯怯地）：我想了，还是不会。
葛忠杰（头也没回）：再想。
（猫娃啃着笔头想，把笔放下，伸出双手看，气恼地捶本子。）
猫娃（回头看葛忠杰，拖着哭腔）：我真想不出了。
葛忠杰（扭头看着猫娃，大声地）：使劲想。
猫娃（央求）：你就说说吧，要不明天去老师要批评呢。
葛忠杰（粗声粗气的）：批评？打一顿才好呢，谁让你上课不好好听话？
其实，有些老师在指导学生作文时，并没有讲明白，只是很简单的把本次作文的要求提示一下，就要求学生去写作文，没有给学生解读这一类作文究竟该怎么构思，怎么选材，怎么开头和结尾，怎么拟好题目等等。很多对作文技巧不掌握，写作功底薄弱的学生也就如坠云雾，不知道怎么去写了。因为不会写，也就不愿意写，不愿意下功夫去思考，时间长了，写作的兴趣就这样消磨完了，学生自然就怕作文了。（比如：真情实感的问题，很多老师都会在学生的作文后面写上“缺乏真情实感”的评语，但对如何写才会写出“真情实感”也不去细讲）因为学生不知道如何去操作，于是就有了写作的困惑，再加上自身不去主动探究，天长日久，也就对作文“敬而远之”了。
三、写好作文的一些经验与技巧
如何写好作文，这是同学们最关心的问题，很多同学都希望有灵丹妙药，因为作文水平的高低，不仅决定着语文成绩，更是一个人综合素质的体现，它是一个人全面发展不可或缺的素养。下面，我就结合我写作的一些经验和心得，和同学们具体来谈谈写好作文的一些经验与技巧，希望能给你们有一些启发。
1．要喜欢作文，坚持不懈的守望。
兴趣是最好的老师，也是最大的动力。很多同学的作文写不好，主要是自己的原因造成的，因为内心的抵触，从来不会用心去想怎么写好作文。对作文缺乏兴趣是造成自己作文水平提不高的主要原因。
说实话，对于作文的认识，初中以前我是一片空白，我从来没有想到会去重视作文。我之所以对写作有兴趣，主要有两个原因：一个原因是儿时受爷爷的影响。我爷爷是从旧社会生活过来的，读过几年书，虽然是个农民，但是在当地算得上个文化人，他读过的书很多，能把三国、水浒、隋唐演义等小说头头是道的讲出来。小的时候，我特别喜欢听爷爷讲故事，每天晚上都会缠着爷爷讲，讲得多了，内心就莫名其妙地有了写作的冲动和欲望。我曾清晰的记得在我上初中的时候，一直坚持读书的爷爷曾给我说过一句话：书是个好东西，越读越有滋味，如果有一天能读上我孙子写的文章，那该多好。也许就是爷爷无意的一句话，让我突然有了想写文章的念头，走进师范后，我真得开始把读书和写作重视起来了，也就是从那时候开始，我坚持写起日记来，那一坚持就是十多年，直到前几年因为创作的原因才停止，直到现在，我虽然不写日记了，但每天晚上，只要不外出，我都会坚持写上一两个小时。我的写作的素材很多，大都是平时积累的，随便在电脑上写个提纲，一有时间就去写或者修改。在这里，我想要给大家说得是，日记是个好东西，它是锤炼你语言、搜集资料的最佳途径。很多有经验的语文老师都会要求学生去写日记的（不过，有些老师强迫学生必须写够一定字数的方法还是不可取的，日记随心所欲，不应该有字数限制的），但很多学生没有正确地认识到这一点，觉得这个是负担，不认真对待，结果采取应付的态度，辜负了老师的期望，耽误了自己的时光和应有的成就。我的写作功底应该与我坚持写日记分不开的。可惜，我的爷爷生前没有读到我的文章，我2000年编剧，兰州电影厂拍摄的电影《陇上英烈张一悟》在中央六台播出的时候，我的爷爷已经离开我四年了。因此，后来我写了好几篇怀念我爷爷的文章，比如《永远的怀念》《爷爷的故事》等，可以说，是我爷爷在炕头讲给我的故事让我对文学有了兴趣。
我喜欢文学的另一个原因是我上师范时，因为学校地处偏僻，课外生活的贫乏，再加上自己也没有其他爱好，自己的家境又不好，父母都是地道的农民，没有过多的钱供我挥霍，我只能经常留守在学校，于是读书就成了我排遣寂寞的最好方式。因为阅读了许多书籍，特别是当时兴起的武侠热，闲暇之余，就有了写作的冲动。当时学校办刊物，相当于你们学校办的校刊，不过都是油印的报纸，每月出两期，每期四个版面，我们有一群所谓的文学热血青年，有写诗的、写散文的，写小说的，因为缺乏指导，都是摸着石头过河，每个人都怀揣着作家梦，梦想着自己能够一举成名。可现实的情况是，当投出去的稿子一件件石沉大海后，很多人选择了放弃，其中不乏一些写得已经上路的同学。等到毕业的时候，我们曾经建立的文学社三十多人，只有我一个苦行僧坚守了。给大家说个实话，在师范四年，我一共写了不少于一百多万字的作品，包括一部20多万字的农村小说，和2部分别十多万字的武侠小说，以及一些中短篇小说。不过令人遗憾的是当时一篇都没有发表，但我庆幸的是自己还是坚持了下来。现在想来，也许就是对文学有兴趣的缘故。而且更让我没有料到的是，这些堆砌起来的“语言垃圾”在当时虽然不能称为作品，但通过它们，让我还是走近了文学，积累了经验，后来，我也曾重新翻阅那些作品，通过修改后，一些作品也陆续发表在网络或杂志上，比如发表在网络作品杂志上的中篇小说《多大的个官》，发表在新浪文学网站的长篇武侠小说《昆仑剑》反响都不错。因此，我要给大家提醒的是，因为热爱，我们会选择，一旦选择，我们就要持之以恒的走下去。你要知道，梅花之所以得到那么多赞誉，是因为它经历了春的萌动，夏的煎熬，秋得诱惑。相信自己，也许成功离你只有一步之遥，只要我们再坚持一会，也许就会成功。
文学真的是个好东西，想想，当你的作品变成铅字成为人们茶余饭后消闲的精神食粮，当你在书店或其他场所看到别人捧着你写的书阅读的时候，那种发自心底的愉悦真是对自己最好的回报。不论你曾经付出过多少辛劳，那一刻，你会感到莫名的幸福。
文学真的是个好东西，我建议我们的同学都去热爱，哪怕不会写，至少你要尝试着去写，尝试着去读书，特别是《读者》，只要你坚持的时间长了，你会惊喜的发现，提高的不仅是你的文学素养和语文成绩，更重要的是能使你的价值观、人生观都会发生一定的变化。何况，坚持写作、读书，还能陶冶自己的情操，丰富自己的生活，提升自己的素质和文学修养，精彩自己的人生，最终实现“集天地之正气，做古今只完人”的目的。作家不是天生的，他们并不神秘或高不可攀，只要你有兴趣去认真的做，每个人都有可能会成为一名作家的。我们县上有很多农民作家，就是因为怀揣着梦想不断努力，如今已经都取得了不小的成就。大家熟悉的金吉泰老师，如今是我国第五代童话领军人物，写了不少好作品，也是我文学路上给予最多，帮助最大的老师，还有连搭尤付山村的农民尤效清，他写的诗歌在全国都是有名的，在很多国家级刊物上发表过大量诗歌。后来被我们县广电局聘为编辑，我在这里给大家读一首你听听：
《油菜花》
一片 又是一片 /哪一片土地不怀春 /哪一条乡路 /不是金光大道
从村头亮到庄尾 /从川野漫向群山 /把蜜蜂 /追赶得气喘吁吁
蝴蝶搬不动你的香气 /就邀来春风 /邀来满面春风的诗人 /要把成吨的花香/运向远方
我不是采花的高手 /咱庄稼汉 /就爱品尝小小果实里 /饱含的蜜糖
不过，在这里我还要提醒大家的是，我们有作家梦是好事，但不能把它看得太重，一切要随缘，我们写作的目的不是单纯地想出名成为人人敬仰的作家，而是在我们的人生的路上留下一点值得别人记忆的东西，如果你能正确地看到这一点，你的写作之路就会充满快乐，你就会用快乐的心情去写作，否则，太浓的名利观不但会消磨殆尽你仅存的热情，还可能影响你一生写不出好的作品。
2．要学会选材，写自己的生活
光有兴趣还不够，写出好作文、好作品还需要掌握技巧。虽然说文无定法，但还是有一定的写作技巧的。在我们身边，你会发现许多文学爱好者，有些写出的作品投出去就能够发表，有些投出去许多稿子，可报刊一篇都不用。这就说明，我们写好作品不能仅靠热情、勤奋和兴趣，要按照一定的创作规律去做。现在，我们同学最大的困惑就是觉得自己没有可写的材料，不论是命题作文，还是自命题作文，甚至是日记，提起笔不知道该写什么内容。实际上，任何作品都是有生活中的影子的，没有一个作家凭空编造出有生命力和价值的作品的，他们都会在生活中捕捉原型的，所以，最好的材料其实就在我们身边，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们要选择写作的材料，可以从两个方面入手：
一是从自己的生活见闻中去寻找。
我们的生活中每天都会经历着许多零零碎碎的事情，有高兴的，有伤悲的，许多同学认为，这些司空见惯的事情没有什么可写的价值，实际上，这是错误的，这些事情正因为是我们经历过的，我们有感受、有体验、有记忆，只要我们把事情的原貌详细地叙述出来，就成了一篇有真情实感的文章。我的很多散文、小小说选择的材料都是我真实的生活，从2012年开始到现在，我专门创作并发表了反映我的家乡——榆中北山的系列散文四五十篇，比如说《露天电影》《乡村风筝飞》《木耧》《风匣》《石磨》《北山的水窖》《北山的罐罐茶》《北山的梯田》《北山的窑洞》《北山的熏肥》《北山的杏树》《榆树林·榆钱·喜鹊窝》《北山的春节》《腊月·年猪·全村宴》《童年趣事》等。这些都是我在家乡生活中经常见到的，也是我亲身经历的，因为熟悉，所以写得轻松，因为都是我亲身经历的事情，所有的细节都熟悉，所以写出来后自然就有真情情感了。所以说，我们同学们不要盲目地奢望选择一些自己不熟悉的材料来瞎编硬凑，就从你身边的事情写起，只要你善于发现，一定会找到这些事情中闪光的地方，所谓的小事情，大道理，你的作文也就有滋味了。举个简单的例子，现在的中学生都处在青春期，很容易冲动，往往会因为一些琐碎的事情大动干戈，但事后总会产生一些想法，这些想法大都是冷静之后的思考，如果只是简单的叙述整个事件，也许不是一篇好的作文，如果把自己的想法再加进去，这篇文章就有了可读性了。当然，在这里，我要特别提醒大家的是每个同学一定要与人为善，小不忍则大乱，后悔就迟了。保持快乐的秘诀就是要把你身边的每个人当成天使，这样，你就会生活在天堂，你就快乐了。再比如：你们现在每天都吃营养餐，这是非常幸福的故事，也是很有可写的内容的。可是，很少有孩子去写这个故事。去年，我到乡下学校参加调研，当我在乡下的学校亲眼目睹这幸福的一刻时，立刻想到了我辛酸的童年，为此，我写过两篇文章，一篇是《炒面》，一篇是《温暖的营养餐》。在《温暖的营养餐》中，我写到：“这些在城市习以为常的东西却是这些山区孩子很难经常吃到的营养早餐，看着他们津津有味的吞咽，我也曾有意问过他们，免费吃上早餐感觉怎么样，孩子们一脸幸福的说：香！高兴！是的，我知道，孩子们还小，也许他们并不能用自己的语言表达出我们所要期望的情感来，但他们享受温暖的“营养餐”的灿烂笑容却让我们感受到了来自他们内心深处的温暖。大爱无疆，我相信，随着“两免一补”“学生营养改善计划工程”等一系列惠民政策的推行和实施，我们的孩子们一定会随着时间的推移最终会明白更多的东西，也许在那个时候，他们对于人民、对于祖国的感情会更进一步，他们的人生观、价值观、世界观也会朝着积极健康的方向发展，而这也正是我们所期望的。
温暖的“营养餐”，承载的不仅是孩子们的梦，还有我们共同的希望！”
其实，我们每天都会遇到许多事情的，我们把看到的、想到的、听到的用心留意并积累下来，我们写作的源泉就不会枯竭。
二是从别人的生活中去寻找。
生活是多彩的，丰富的，在我们的身边每天都会发生许多事情，你们每天都会谈论不同的话题，交流各自不同的见闻和故事，所以，要写好作文，克服没有材料可写的困难，就要做生活中的有心人。其实，很多别人的故事都是拿来做自己的写作材料的。特别是你要走文学创作之路，更应该牢牢把握并寻找生活中的原型。如果读者从你的作品中能够找到生活中的原型，就说明你的作品成功了。我写过一部中篇小说叫《多命寻宝路》，是根据前几年发生在我们县上人们盗挖古墓的故事创作的，后来收录在我的2010年出版的中篇小说集《香河水》里。我还写过一篇小小说叫《名人老李》，内容反映的是当前农村许多儿女不赡养老人的故事，（简单讲述《名人老李》的内容），小说在《甘肃农民报》发表后，我收到了一位西安一位退休工人的来信，信中除了对小说反映的这种现象批评外，还直接问我是不是写得就是他们老家的某某。其实，他所说的村子我根本就没有去过的。但由此也说明，我们只要照准了社会生活中共同的东西，就会引起读者共鸣的。如果我们的每一篇作品都能有这样的结果，那是多么幸运的事啊。如果你在中考或今后的高考中，写的作文能有幸触动评卷老师的心灵，你的成功之路就会宽阔不少。
现在，你们中学生是有思想和一定辨别能力的人，也是最有创造力和想象力的，再加上网络的普及，你们想象的翅膀会更加精彩。所以，只要你愿意，把别人身上发生的故事通过一定的整合，完全会变成自己的作品的。同学们在作文时，一定要想办法脱离模仿的痕迹，要朝着“作品”的高度去写作文，就好比我们对武术一窍不通，但起码能摆出个架势，让不知道底细的人觉得我们是个“匠人”呢。当然，回归到具体的作文中，所谓的架势就是把生活中故事通过精巧的构思、精妙的语言展现出来。
3．善于提炼生活素材，写出新意
有了写作的材料，只是解决了我们无话可写，无事可叙的困惑，如何把这些司空见惯的故事中写得与众不同，这就需要我们善于提炼生活素材，写出新意来。
一是选择的故事必须有思想，让读者明白你的文章所折射的社会现象或包含的道理。
要让文章吸引人，有深度，引起人们的关注，或者对于当前的你们来说，让作文获得高分，你写的文章必须有思想，也就是要让读者或老师明白你的文章所折射的社会现象或包含的道理。思想是文章的灵魂，只有你的文章关注了一定的社会现象或道理，才会有可读性。因此，每次作文前，你在找到材料的时候，不要急于求成，一定要静下心来思考一下，你所选择的材料究竟能告诉人们一个什么道理，换言之，你要表达什么思想。这就叫提炼，只有明确了这点，你的文章才会写出新意来。如果一篇文章连你自己都不知道要表达的思想，最好就不要写，还是赶紧换材料，即使勉强写出来，也不会得到高分。这也就是许多文学爱好者大量投稿，却一篇都不能发表的主要原因。你要知道，不是世间缺少“伯乐”，主要是自己并不是大家认可的“千里马”，很多的时候，我们只是一相情愿的自我外感觉良好。你要知道，只有自己成了山，才会有被仰望的资格。作品也一样，只有你的文章有了一定的阅读价值，才会被报刊选用，才会得到老师的好评。
去年秋天，有两个流浪汉整天游荡在榆中县城，很多时候，他们都庸懒地睡在街头，一副悠然自得的神情。我每天上班都会看到他们的身影，有一天下雨，我上班的时候，照例发现他们躺在台阶上，而且身边还多了六七只小狗，不论是人，还是狗，并没有我们想象的那样凄凉，还是一副悠然自得的神情。那一刻，我的心灵被触动了，那天我写一了一篇散文《秋雨·秋思》，后来发表在《未来道报》上，我在写完看到的一幕后，更多的是写出了我的想法：“我的心不由一颤，都说“人不嫌娘丑，狗不嫌家贫”，可事实上，很多人是嫌娘“丑”的，可狗却不这样。眼前的这只狗也许从来没有因为身旁睡着的是流浪者而鄙视他们，在它的眼里，相依为命共患难才是它心中最真实的想法。想想生活中的不孝之徒，都说“禽兽不如”，倒不如说是“不如禽兽”。是的，看着眼前秋雨中的一幕，我突然发现，所谓的快乐不过如此，对于每个人来说，快乐其实很简单，很多不快乐的人只不过是自己欲望太多，奢求的太多罢了。
秋雨，秋思，望得久了，我突然顿悟，也许正是这个世上多了一些浮躁，才会有如此绵绵的秋雨的，它应该是平抚我们心灵的，因为心止如水，才能上善若水。”
所以，赋予文章思想，文章就有高度了，我们在写的时候一定要在这方面注意，并且把文章的思想作为写作文之前的重点考虑。
其实，生活中的许多情景或故事不一定只包含一个道理，也不一定只反映一个现象，但我们在一篇文章中，只要抓一个点就可以了。同样是上面的那个情景，我在2012年下半年还写了一部非常有意思的长篇儿童小说《格格寻亲记》，塑造了帅哥、点点、斑斑、格格四只宠物狗被抛弃后命运多舛的流浪生活，在题记中我写道：“我常常为一些流浪的小狗所动容，我不止一次地猜想着它们是如何度过一个个漆黑的夜晚，如何艰难地寻找到每一顿食物的。它们不曾忧郁的眼睛背后究竟是如何看待这个精彩的世界，它们封闭的内心是否依然有着美好的憧憬，它们流浪，流浪，究竟何时是它们的终点……”这部小说的主题已经脱离了上面《秋雨秋思》所体现的中心，已经把视角放到了我们的生活中，虽然是站在狗（主人公格格）的角度去叙述小说，但作品则开始关注城市流浪狗的生存管理问题，越来越多被弃养的宠物狗的生活生存问题，我的创作初衷就是要让读者阅读时发现，在格格寻找主人的过程中，与其他三只小狗所经历的磨难时所探讨的话题，很多的时候是在拷问我们人类的道德与良知。小说在榕树下发表并参加全国首届长篇儿童小说后，目前已经在3000部同类小说中入围前100名，评选正在进行中。正如一些读者的留言一样，读着小说，想到了许多让人唏嘘的问题。同一个现象，因为赋予了它不同的价值观和内涵，内容和思想就不同了。
二是赋予旧材料新的时代意义。
这就是所谓的旧瓶装新酒。随着时代的变迁，伴随我们生活的很多东西都会不断淘汰，但是，这些东西或生活毕竟在我们的时代给我们留下了太多美好或伤感的记忆。我们写我们过去的故事，如果不赋予它新的思想，一定是没有价值的怀旧，因此，提炼素材，写出新意，就必须重新审视这些材料，想办法赋予它新的思想，必须与当下我们的生活、时代要求接轨，要跳出自我的圈子，也就是人们所说的只关注自己的生活，个人的世界，只有这样，我们过去的故事才会在今天绽放异彩。比如我写的榆中北山系列散文，每一篇文章都是与今天的时代联系在一起，写社会的发展，社会的进步，以及人们的价值观的转变等。你看，《想起货郎》，虽然写的是我儿时拿猪毛、猪鬃和当时走街串户的货郎换各种玩具、吃的豆豆糖等琐碎的事情，但在文章的后面我又写到了山区商业的发展，以及现在各地推广实施的万村千乡计划，即在每个乡镇都建起一家有一定规模的购物超市店。因为有了这些新的内容，文章自然就有可读的价值了。再比如，我写的《北山的梯田》，主要内容写的是儿时在家乡修梯田的故事，但在后面引申到了现在的“双联活动”在北山实施的整村梯田推进项目，现在，北山很多村子的农田都被大型机械推成了整齐的梯田，为今后山区的农业发展奠定了很好的基础。因为旧的故事有了新意，并且在宣扬主流文化，所谓的正能量，所以，写出的作品不但可读性强，而且容易发表。
善于提炼生活素材，写出新意，不仅是我们写好文章的前提，更是有志于文学创作的同学在今后的文学创作路上必须关注的问题，我们只有让文章的内涵更丰富，更有新意，才会让我们的文章被伯乐相中。
4.要多走访、多调查，增强文章的可读性和广泛性
虽然说作家的作品都源于生活，但一定高于生活。你的文章要引起阅读的注意，可读性和广泛性一定要强，最好是能够引起更多人的共鸣，让他们觉得你在讲述他们的故事，或者转述他们身边发生的故事,这样，就可以吸引他们的眼球了。因此，有些作品在写作前，为了增加它的真实性和可读性，还需要多走访、多调查，要让别人读你的作文感到真实可信，找到自身的影子。我们同学大都喜欢闭门造车，凭想象去瞎编硬凑，对于一些自己不熟悉的情况，只是一味的按照自己的想法去写，根本不去想读者的感受。结果，自己写得吃力不说，写出来的作文也没有高度，自然分值就上不去了。
那么，怎么去调查、走访？究竟要调查、走访什么？我觉得，作为中学生，在日常生活中，并不是要求你们必须走街串户去专门调查、走访，只要你平时多留心观察、留心倾听、留心记录，特别是在与不同身份的人交谈时，多一分“留意”，就可以很好的了解到你所不熟悉的领域知识，这样，你在日常的写作中，就可以游刃有余写出象样的东西来了。比如说，你去菜市场买菜，跟商贩讨价还价，你留心了，如果写这一类文章，你就会写得特别逼真的。再比如说，你要写鸡、狗、猪怎么喝水，因为他们喝水的方式不一样，如果没有实地观察过，没有实地的走访、调查，凭想象是肯定想不出来的。
我在2011年写过一个小品《这真不是我的试卷》，小品反映的是家长对待学困生孩子学习情况教育的问题。因为现在很多家长注重的是孩子的成绩，很少客观、公正地对待孩子的学习情况。虽然我是老师，也是家长，但我的做法和思想并没有广泛的代表性，为了真实的反映出家长的做法，我在两个班，对120名学生做了一项调查，主要调查了一个问题：“试卷发下来后，成绩不理想时家长的说法和做法。”调查结果的确让我启发不小，我根据调查,选择了一些经典语言写出的小品，让很多人看了后都觉得特别真实，结果在那年比赛中获得三等奖。（简要讲述小品内容）其中有几个片段和大家分享一下，回想一下，是不是这么回事：
（江江把饮料放到茶几上，模仿母亲的神情呵斥。）
江江（手指着）：你看你考的这几分，你对得起谁？你简直是个废物，我整天起早贪黑的为你操劳，你可倒好，就给我弄这么几分回来，养个鸡都下蛋呢，可你呢，光知道吃好玩好睡好，你就不能把学习搞好？怎么？考不好还有理由了，我不辅导你？我整天为生意的事跑东跑西能顾得上你？是你学习还是我学习，让我辅导，要你们老师做什么。你看你这个死样子，我再也不管你了，随你的便好了，三岁看小，七岁看老，你呀，就是一个十足放羊的料……
听到情况后……
张玫（惊喜地）：是吗？（看着江江，摸着江江的头）太阳没从西边出来吧？
张玫（冷笑）：编，你就编吧，就你这个德行能考95分？笑话！鬼才相信，你给我说得谎还少吗？我给你说，身体不好是废品，学习不好是次品，思想不好是危险品。你现在就是个危险品，不把你这个危险品及早解除，就是我的失职。
核实正确后……
张玫：相信，相信，我的乖儿子，这次你可给妈争气了。我就说嘛，我的儿子再怎么差，也不至于考不及格吧，”
你看，正因为通过调查选用了生活中真实的语言，同时把故事写得曲折，高潮不断，所以才使得作品更加生动，更有可读性。因此，大家要写好作品，就必须虚心向别人求教，了解真实的情况，才有可能让自己的作品更好。
今年上半年，我应邀创作了一部反映当前双联活动的电影《腊月的春》，剧中有一个农民叫葛忠杰，是个当地的死脑筋，虽然我也是农村长大的，也熟悉农民的生活，但为了塑造好这个形象，我还是到故事原型地会宁进行了采访，并与当地的农村干部进行了交谈，对于农村干部与村民的口语表达有了了解后，写出的语言就符合实际了。其中有个镜头：
葛忠杰（抬头看着周海涛）：我怎么了？俗话说，嘴上没毛，办事不牢，一个臭小子有多大的能耐，他要权没权，要钱没钱，一个般干，他的话能顶个屁用，还不是转一圈就走了。他要是有能耐，你让他帮咱女子找个稳定的工作，让我的猫娃保证考上大学。
周海涛（气得笑出声）：你别蹬鼻子上脸，什么是帮扶，就是帮着扶你一把，路最终还得自己走，你以为你是他爹，还得他给你养老啊！
常言说，没有调查就没有发言权，很多事情只要我们参与了，经历了，目睹了，你所描述的情景才会被人们所接受。希望同学们在平时要养成自觉留心观察，善于倾听、交流的好习惯。所谓的什么山上唱什么歌，什么地方说什么话，只要把握并遵循了这一点，一定会给你的文章增色不少。同时，在具体的调查、采访活动中，你还会收获更多的写作素材，得到更多的创作灵感。
5.作文内容要有根据和价值
你的文章要发表或有可读性，还有一个重要的方面要重视，那就是你写的内容，特别是一些常识性的知识一定要有理论根据，同时，还要有让别人学习、借鉴的价值。写作如同种田，是容不得盲目蛮干的。同学们在日常的阅读中，也会发现许多书上的内容与实际情况不符合，这就是作者在写作时没有认真核实的结果。有些问题或影响不大，但有些以讹传讹，影响就深远了。有一句话叫“卢沟桥的狮子——数不清”，原先在教科书中说卢沟桥的狮子有492只，后来的教科书更正为501只。据说发现这个错误的就是一个小学生，他是去北京时实地查访后给有关部门写的信，之后教材就变了。所以说，我们写文章，一旦涉及到有关史料或引用别人的资料，一定要核实清楚，对于摸棱两可的材料，如果自己拿不定主意，最好查阅一下，如果不方便查阅，可以尽量避免引用，或引用自己熟悉的其他材料。免得贻笑大方。因为只有你引用的史料正确了，才会给读者带来有益的收获。许多同学都读过《榆中史话》，书里面涉及到的许多历史革命人物大都是我查阅资料写的，特别是《麴氏数代兴高昌》一文，我查阅的资料最多，是根据1973年8月在朱家湾村发掘的石棺墓中的墓志铭的记载寻找相关史料写成的。由此我们不但知道了我们榆中还在唐代出过皇帝，而且还是个佛教盛行的国家，在今天的吐鲁番，并且与玄奘也有关联。现在，很多史料在引用这段资料时都特别注明是我考证的。其实，这个功劳不是我的，我只不过把大家的研究资料进行了整合和梳理而已。所以，大家不要小瞧了自己的调查和采访，有时侯，我们采写的资料会给其他人带来许多便利。
有根据和价值资料的文章是更容易得到认可的。我从2009年开始和省上相关部门联合对识字教学进行研究，并相继推出了快速、快乐、快意识字教学教材《小悟空巧变汉字》8卷本，以及与之配套的《教学指南》、视频动画。为了将这个项目更好的延伸，我又根据这个开始创作集识字、思想教育、趣味故事、科普知识等一体的104集汉字动漫剧本《小悟空寻宝记》，目前已经创作完成前52集，与之相应的同名长篇儿童小说也正在创作中。这个故事里涉及的汉字演变历史与意义（如“爱”字，上下都是手，中间一个心，两只手捧着一颗心，共同呵护，就是“爱”。在比如埋怨的“怨”字，一个汉字就是一个故事，就是一副图画，你走进去研究就觉得有意思了）、地理知识、科学知识等都必须是经得起验证的。故事虽然是想象的，但牵扯的相关知识一定是正确的，经得起推敲的。我们很多知识都是来源于看的影视剧，就是这个道理。掌握了这一点，你也可以写出《灰太狼和喜洋洋》来。
还有我写的许多散文，如《家乡的二月二》专门介绍了二月二的来历，《北山的堡子》，借堡子讲述历史，让人们了解北山的相关历史。这些文章选用的史料都是经过推敲大家认可的，同时，因为有了这些史料根据，文章自然就逃离了自我情感抒发的小圈子，因为文章关注了社会，关注了生活，关注了更多更广的领域，读者从中获得更多的知识，所有就有了价值。
6.夺人眼球，用心经营文章的开头和结尾，
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”那位警察谈作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
现在，同学们的主要任务就是学习，就是想尽一切办法提高自己的成绩。对于作文来说，写好开头和结尾就会让作文成功了一半，只要抓住了老师和读者的眼球，你的文章就有机会获得高分或发表。
开头：要尽量给人耳目一新的感觉，要把读者的目光一下子吸引过来，让他们不读都不行。同时，开头的语言一定要精练、生动，三言两语直接扣题。
例如：
“老李死了！老李是吊死的，死在了驴圈里！”
——小小说《名人老李》
“从第一锨挖下去的时候，白鹏便隐隐感到自己已经踏上了一条布满荆棘和危险的路”。
——中篇小说《夺命寻宝路》
“当格格被主人放到陌生的公园草地上的时候，格格并没有想得太多，直到夜幕降临仍然看不到主人时，这才意识到问题的严重性。
格格是一条狗，准确的说，是一只宠物狗！“
——长篇小说《格格寻亲记》
结尾：因为中学生的作文不同于小学生的习作，结尾最好用诗意的语言或点明文章的中心，或在总结全文的同时留下更多的思考，让阅读的人余犹未尽。你要舍得花费一定的时间和心思经营结尾，你要知道，好的结尾会极大地刺激阅读者的兴趣的。
例如：
“雨还在下，余震不断，昔日宁静的城市夜晚已经堙灭在灾难的悲痛中。一阵紧似一阵的剧疼从后半身传过来，格格觉得眼前朦胧起来，脑袋也随之耷拉下来……
——长篇小说《格格寻亲记》
这是这部小说写了三万多字的中篇的结尾，本来打算写成中篇就可以了，发表到榕树下后，编辑来电话，希望能够参加全国首届长篇儿童文学故事大赛，前提是长篇，为此，我在结尾接着写了以下的话：“它突然感觉到死亡的阴影正在向它走近。可就在它即将闭上眼睛时，格格却惊喜地听到了熟悉的狗吠声……”
这样故事就可以写下去了，最后写了七万多字，最终的结尾就变成了：“看着帅哥、点点、斑斑逐渐远去的背影，格格再也忍不住了，它抬起头，仰天发出一声长嗥。是的，格格不知道，这些注定让它今生牵挂的相依为命过的朋友——帅哥、点点、斑斑从此以后又将漂泊何处？它也无从知晓，帅哥、点点、斑斑究竟还要流浪多久……”其实，这个故事还没有完，还是留有余地的，他会让读者一直为这些流浪狗揪心的，写作最成功的价值就在于让人们能够津津乐道，并为最终的结局争论不休。
还有，如：
“洞穴外，残阳如血，群狼在新的头狼的带领下，整齐地站成两排，不断地冲天长嗥，一时间，鸡冠梁的沟沟岔岔都回荡起群狼凄厉的嗥叫声……”
——长篇小说《山狼魂》
“几位民警押着刀疤脸和白鹏等几个人走出院子，白鹏使劲转过头，他发现妻子黄英和两个儿子已立在大门上，木然地看着他……”
——中篇小说《夺命寻宝路》
“残阳如血！
老马带着遍体鳞伤，踉踉跄跄地走向幽谷口……”
——中篇小说《血溅幽谷》
总之，写好了开头和结尾，对于提高作文分值非常重要，建议同学们以后写作时，在这方面不但要多留点心，而且还要特别用心经营。
五、应试作文时注意的问题
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1.审题和立意
凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。中考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分（60分的作文只给不到30分）。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。你所反映的主题必须是主流的，向上的，阳光的，积极的。任何时候都应该这样，如果背离了这一点，即便你的作文写得再好，评卷老师也不会给你高分的。
2.标题和段落
标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：
①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范。
②精练。指标题字数恰当。
③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5 8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3.文体和内容
中考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年中考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容再来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4.开头和结尾
前面我说过，应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5.语言和字数
考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6.书写和卷面
近年中高、高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7.检查与修改
考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
六、日常作文出彩的其他途径
1.作文要多修改
作文写好后，一定要认真修改几遍，特别是平常写的文章，要舍得花费时间，静下心来修改。不但要修改谴词造句，而且还要对文章的整体布局、详略、材料的取舍等方面都要考虑，还应该有推倒重写的勇气。你要知道，修改作文不但能够使文章更加出彩，而且在修改的过程中，对自己的写作能力又是一个提升的过程。
2.多写日记，多积累
就像前面我所说的，如果你想走文学之路，现在就应该养成写日记的习惯，这既是提升写作水平的有效途径，也是积累写作素材的有效途径。正所谓水滴石穿，只要功夫深，铁杵磨成针。
3.多读书，多借鉴
要养成爱读书的习惯，而且阅读范围要广，阅读量要大。只有这样，我们才能博采众长。都说自古文人相轻，但要想有成就，就不应该有这种思想的。
4.多创新，多关注社会热点
文章一定要脱离模仿的痕迹，要善于创新，走自己的路，形成自己的风格。作品内容一定要关注社会热点，不要一味地陶醉在自我的世界。教育的终极目标不是一个人的发展，而是让大家生活的更美好。
5.多投稿，多推销
每个人的成长都离不开鼓励和关怀，在前进的路上，需要不断地自我肯定。现在网络很发达，所有的同学都应该养成多投稿，多推销自己作品的习惯。这个不需要花费太多的精力，只要把自己修改好的作品按照报刊的邮箱地址发出去就可以了。你不需要刻意等待，万一发表，在自我愉悦的同时，还可以顺便赚几个雪糕钱，钱虽不多，但足可以让我们快乐不少。文学本就是清贫而高雅的事业，你要耐得住寂寞，除非你一不小心混成了中国的莫言，或者因为某一部作品意外走红，那就另当别论了。
亲爱的同学们，在今天交流的最后，我想衷心的给你们说几句与写作无关的话：我们每个人都应该有理想，而且要坚定地朝着这个理想不懈地努力。你要时时提醒自己：我今天做了什么？明天要做什么？将来打算做什么？从今天做起，不要等待，不要找借口说没时间，只要挤，总会有的，我们看别人不是只看他光鲜的一面，更应该关注他成功的背后所付出的艰辛。你要明白，改变自己的只有自己，我们应该时刻以积极的心态对待生活，只要你把别人聊天、休闲、睡觉的一半时间用在你所追求的事业上，就一定会缩短实现梦想的距离，努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
同样，我也想给各位辛劳的教师，我的同行们说一声，多给学生一些阳光，他们定会更加灿烂，给他们一双自由的翅膀，他们就会提前飞翔。
是的，当我们把周围的人看成天使的时候，我们就会生活在天堂里；如果把周围的人看成魔鬼的时候，我们就会生活在地狱。一切都控制在我们的手中，不要寄托于某种奇迹的出现，所有的成果都是自己努力的结果，保持良好的心态，快乐每一天。既然我们干不了大事，就让我们每个人都安心做好每一件小事吧！今天就交流到这里，谢谢大家，耽误大家的时间了。祝同学们学习愉快！祝老师们工作快乐！
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