师生之间的温馨小故事

我和老师温馨故事 300字

那是在一年级的第一学期，徐老师刚接管我们班，那时同学们都说徐老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对徐老师的偏见。

有一天，在早读课时我感到肚子有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服?”当我说肚子有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后徐老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，徐老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现徐老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对徐老师说：您对我的母亲般得爱，我永远不会忘记!

老师您真好!我和您在一起的时光总会是最美好的!

我和老师之间的温馨故事

9月份，天气还有些干燥炎热。一切都变得陌生，同学之间，师生之间，都显得有些不太适应。

在初中的第一个学期，总体来说还是很开心的。我很幸运结识了几个好朋友，也很荣幸认识我的老师——朱老师。

朱老师是我的英语老师，虽然年纪轻轻，但教学经验还比较丰富。上课时，她很幽默也很认真，让每个同学都有展示自己的机会。下课后，我们几个同学就经常去找她闲聊一番。

让我印象最深的一次，是期末考试那天。星期一上午，我们考了语文和政史，下午就是复习其他科目，正常上课。中午的时候，我和一个很好的朋友闹了矛盾，当时有点难过甚至情绪化。下午第一节课就是英语，朱老师还是照常拿着自己的电脑，走进教室。课上，朱老师依然活力满满，而我却无心听课，总是分心，一想到中午发生的矛盾，心里就很难受。下课后，朱老师把我带到办公室。坐下后，她问我：“翁子馨，你怎么了啊?你下午上课时状态很不好。”我低着头：“没什么事。”“你要有什么心事可以跟老师说啊。”朱老师拉住我的手。那一刻，我觉得我有了点依靠。我犹豫着要不要告诉老师。“你要是不想说也不要勉强，你说出来老师会帮你的。”朱老师不再盯着我让我自己考虑。我咬咬嘴唇：“那个，我和××闹矛盾了。”“她和你怎么了呀?”老师喝了一口水，耐心地问道。“她莫名其妙就不理我了。”说出这句话时，我反而感到很轻松。“老师觉得啊，这种事呢就不要太在意，一段时间后，或许她就好了，你也不要太自责，毕竟你没有做错什么，做好自己就好。还有，明天一早就要考英语和数学了，不要因为这件事而影响到自己的状态。”朱老师语重心长得说。“我知道了。”我默默回答道。老师又说道：“老师会帮你私下问问她的，别太难过了啊。”我点点头，回到教室。不知道为什么，总觉得跟老师说完以后，整个人都很轻松，反而不那么在意这件事了。

第二天英语考试，我冷静下来，反复想到朱老师说的话，自己一心一意做题就好。考试结果出来后，我考得还算比较理想，朱老师说我很会把握自己的情绪。

这件事一直埋在我的心底，我一直都很感谢朱老师的那番话，让我在学校也能有那种家人般的安全感，同时也教会我有心事的时候说给他人听其实比埋在心底更舒服。没错，做好自己就好。朱老师，谢谢你。

我和老师的故事

初中三年，我收获了许多知识。同时，我也遇见了一位优秀的班主任——胡映斌老师。

无论是刮风下雪，他总是早早地来陪我们早读;无论是过年过节，他总是最后一个离校，第一个到校;无论前行的路有多艰险，他总是陪伴在我们左右。而某段时期，他也帮我走出了困境。

那是初一下学期，我因为种种原因，与寝室其余五人闹矛盾。影响了心情也影响了成绩。那段日子，我总是哭，看书的时候也经常走神，胡老师似乎发现了什么，在一节体育课前，把我叫去了办公室。

一进办公室，便看见胡老师坐在椅子上，表情十分严肃。我开始紧张起来。我走到他的办公桌旁，低着头不敢出声。老师开始说话了。他问我是不是与寝室闹矛盾了。我没有回答，依然低着头。他又接着询问，我依然不敢回答。他思索了一会了，便开始问我各种问题。然后，他转了方向，开始关心我，给我讲道理。我再了压制不住内心的难过，开始流泪。老师的语气一直很温和，让我十分感动。他让我再一次感受到了温暖。

那次谈话后，我也试过调整，但总是无法改变，心情依然糟糕。为此，他又找我了几次话，我的心情开始有一点好转，心中的压力一点点被解下。

后来，他又找了其余五个人谈话，为我们化解矛盾。就这样，胡老师一次次悉心的教导下，我们重新拾回了友谊。

在后来的日子里，胡老师也几次帮我解除困惑，让我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面对困难想要放弃时，他的话语总是鼓励着我;在我陷入孤独想要哭泣时，他的话语总是温暖着我;在我取得成功想要炫耀时，他的话语总是提醒我。在我初中三年的时光里，他的每一句话都深深的影响着我。

我也曾经抱怨过他。但想到他所做的一切都是为了我们，为了这个三班，我便深深的感动了，也为了自己的抱怨而羞愧。在这样的一位无私、勤劳、尽职尽责的老师面前，我有什么资格抱怨，有什么资格不满呢?

初中三年，我为能遇到这样一位优秀的班主任而自豪，而快乐。今后的日子里，胡老师的话语将依然影响着我。

即将毕业，我只想对胡映斌老师说一句：“谢谢你，老师!”

我和老师的故事

人们常说：父爱如山，母爱如水。那么师爱又像什么呢?我苦苦思索，寻寻觅觅，却怎么也找不到想要的答案……。但我知道，这世上一定有词语形容师爱。

因为机缘巧合，我来到了晨光中学。这所学校虽小，但它处处显露着温馨和谐的师生关系。进入晨光中学后，我感觉自己就是来到了知识的殿堂，我犹如一颗小树苗在此汲取知识的养分。

这里老师对学生的认真，负责才是校园中一道亮丽的风景线。因为缘分的安排，我来到了现在我所在的班级，认识了我现在的老师们。他们的课堂活泼生动，诙谐有趣，智慧的花朵处处绽开，同学们获得知识后的笑脸更是随处可见。其中我最敬佩的便是语文刘静老师。她的课堂虽不独特，但生动有趣。在她的课上，语文知识源源不断的灌溉着我。

在我的心中，她的课最有趣的部分就是给我们介绍各地的风俗，让我们流连忘返，身临其境一般。每于此时，我都敬佩她高超的语言技巧以及无懈可击的画面创造力。

刘静老师不仅是一位好老师，而且还是一位好的班主任。每次考试后，她都为我们仔仔细细的分析，制定下一次的计划与目标，有时，她又是我们的知心姐姐，记得初二时，因为我们班出了点状况，她向我们开设了“信箱”。每当我们有什么烦心的事时我们就有了倾诉的对象——刘老师。每当我遇到了困难的事情，我们可以和她一起探索，解决。每次接受到了她的来信，我都会感到久违与欣喜。殊不知，这是她对我无私的付出与关爱。每次我与她交谈后，我都会恍然大悟：原来这事可以从这方面看，结果果然不同……

在晨光三年的生活中，令我印象深刻的不仅有刘老师还有许许多多无私奉献的老师。如数学邓立奇老师。我们亲切的称他为“老邓”。他的课堂与其他的不同。他不仅传授我们数学知识，还教我们做人的道理。他那幽默的语言及和蔼的表情则是对每个学生的鼓励。

许多次我的数学都没有考好。他没有对我横加指责，而是以笑容来鼓励，让我有了再次向上的动力。

记得有一次是我数学考得最差的一次，他批评了我，且告诉我数学为何会变差的原因。这离不开他对我的仔细观察。从此我改掉了这个毛病，每次上课走神时，都以此来警醒自己。

人生是一个展示自我的舞台，我在此追逐我的梦想，老师则是这个舞台上的重要人物。晨光三年后，我终于知道师爱是什么了——师爱如风，无私的带来感动的清凉。

我和我的老师

初一5班 孙懿嘉

我的老师张一勤，是个身材较小的年轻老师。一开始，我绝没有想到，我会和她相处得那么好。

开学初，刚见到这个老师，就感到一股强烈的“生人勿近”的气息环绕四周，心想：这个老师可不好相处。我便鬼鬼祟祟地打量着她，尽量躲过她寒刃一样的目光。能不接触就不接触吧。当时这样想。

可命运总是这么神奇，当我得知她是我的老师时，傻了眼——这不就意味着，我和她接触的机会就会更多一点吗?内心被巨大的阴影笼罩着，连排队给老师签目标卡时都紧张兮兮的。她依然是那个冰冷的表情，垂着眼帘。我小心翼翼地递上目标卡，令我意想不到的是，她快速地抬头看了我一眼，与此同时绽放出一个温和的笑容，大眼睛反射教室电灯的光，显得异常明亮。我心里咯噔一下，这还是那个冷言冷面的她吗?“好嘞!”她轻盈地签上名，递给我，然后又对我笑了一下。我受宠若惊，慌忙回到座位。我不得不重新思考一下我对张一勤老师的定义。

第一次月考，也许是因为没适应，我考得十分差。这时候，她唤我去办公室。我一惊，心跳漏了一拍。为什么要我过去?肯定是因为我考得差!老师会发火吧?!我拖着沉重的步伐，战战兢兢地向办公室走去。我害怕看见老师失望的面庞，海派听见老师责备的话语，我的心简直要跳出来。“一勤老师……”我声音小到自己都听不见。“来了啊，说说看这次考得怎么样呀?”“考得不能看……”我垂头丧气地说道。“很有自知力嘛!”她突然笑出声来，我惊讶地抬起头，发现她没有一点生气的迹象，反而笑呵呵的。“其实啊，一两次没考好的没什么大不了的，重要的是心态，要知道‘知错就改’。考试什么的管它呢，自己开心就好，对吧?”到最后，她竟然跟我聊起了她中学时期的“囧事”，一场严肃的面谈变成了轻松的茶话会。

原来，老师并不像我想象的那么恐怖;原来，老师其实是很可爱的。从那天起，我彻底放下了心里的包袱，变得乐于跟老师交流，亲近。张一勤老师正是用她的个人魅力，征服了一个学生的心。

我很喜欢我的老师。