2022中考语文作文预测+必看范文大全

2020 中考语文作文预测+必看范文大全? 中考预测作文 请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验写作； （2）自选文体（诗歌除外），文章不少于 500 字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 ? 解读 这个题目有三大特点： 一、有人气。此题目，审题难度不大，不在审题关卡学生，让学生有更大程度发 挥写作能力的余地，也能更大程度上显示出各自的写作水平。所以从这个角度讲， 此题有人情味。符合中考作文题的特点。 二、接地气。“幸福”是个太传统的话题，但是又是任何时代都不会过时的主题， 人人追求，人人有话可讲。对于“幸福”的理解，正体现出今天初中生逐渐形成 的人生观。 三、有新气。“幸福”有了“约束”，这就要求考生要有辩证的思维思考人生。这 真是近几年来作文的方向之一——思辨性。这也是这次作文拉开分差的一个点。 ? 构思 大多数初中生来说，还是会选择记叙文，毕竟写人、写事是我们一直在训练的题 材。仔细分析题目，联系我们的生活经历。“约束”的事情大部分同学都会有很 深的感触：比如来自学校的约束、来自父母的约束。关键是要体会到约束之后的 幸福。这个体会到的幸福就是文章的中心。要围绕着中心进行构思，并使用一些 恰当的写作手法为文章增添色彩，夹叙夹议的使用能够更加突出中心。题目除诗歌外文体不限，虽然初中生不提倡写议论文，但就这题目来说，对少部 分熟悉议论文写作的同学，如果写成议论文也不失为一种好选择。可以紧扣“幸 福”和“约束”两者关系的核心观点，运用举例论证、道理论证等方法，谈谈自 己对生活、社会的看法，如日常生活中过马路便有交通规则的约束等。 无论写哪种文体考生都应该把握两点。 一是思辨的两者——“幸福”与“约束”是什么关系。根据题目分析，是个偏 正关系的短语，审题的重点应该在于“约束”。题意应该是以约束为前提的幸福： 或者说，幸福需要约束。 二是对于“幸福”与“约束”的具体深层含义的理解，比如个人幸福的“约束” 是道德的约束，是社会责任的约束，是法律的约束等等。文章的立意忌空乏。范文 一次偶然的机会，我被打通了任督二脉，很偶然的有了“超能力”。这可是一个 千载难逢的好机会，我一定要利用它为自己谋点福利啊！（“武侠”式的情节开头， 引人遐想。） 起床后，我按部就班的穿衣、洗脸、刷牙、吃饭后就去上学了。一路上，心里就 盘算着如何使用“超能力”，竟将自行车骑到了沟里。这可怎么办啊？对了，我 不是有超能力吗？那就让自行车“飞”一会吧。 到了学校，我喜滋滋的坐在座位上，想着今后的幸福生活，不禁“嘿嘿”的笑出 了声。“你有病啊？不要影响别人学习！”“该死，又是同桌那乌鸦般的声音。”“平 日里是班主任的帮凶，还敢管我，我说话关你屁事？现在我有了超能力，哼哼！” 我心里暗暗骂道，“哼，好女不跟男斗，看我中午怎样收拾你。”（细腻传神的心 理描写，写出了一位活泼调皮的女生的形象。）终于，中午到了。我展开了我的“复仇计划”。“叮铃铃”，午休时间到了，同桌， 你的死期也到了。环顾教室，唯一可用的“家伙”便是粉笔头了，可是打他多少 下呢？干脆凑个整，来个“万箭齐发”吧。只见我双手一挥，教室中的粉笔头全 都腾空而起。预备、发射。瞬间，满屋子的粉笔头都飞向了同桌，同桌“嗷”的 一声从座位上跳起，望着一地的粉笔头，露出了无奈和愤怒的表情。由于一次“扔” 的粉笔头太多，谁也不知是哪位“大侠”为民除“害”，因此，这事也就成了“无 头悬案”。（用词工巧，语言精妙。大词小用，“复仇计划”“死期”“万箭齐发” “无头悬案”“为民除害”等词语颇有表现力。） 随后的日子里，我“快活”极了。尤其那些平日里训斥我的“坏老师”，那些我 看不顺眼的老师，哼，我就是不写作业，你能怎么办！我有超能力，你能奈我何！ 顶撞老师、不守校规，很快就成了老师的“心头病”。哼，心头病就心头病，等 期末考试，我给你来个一鸣惊人。 转眼间，期末考试到了，我骄傲的坐在考场里，却突然发现“超能力”不能用了 “啊！”我大叫一声，一下子从床上惊醒。哦，原来只是一个梦啊，幸好它也只 是一个梦。当我们在抱怨父母的唠叨、老师的教导，同学的善意提醒时，为何不 想一想这也是为了我们好，是为了让我们更好的成长？其实有人约束你是件好事， 是我们的幸福，只是你还未发现而已（梦醒人醒，文章在此戛然而止。结尾点题， 令人回味无穷。）写作素材：名人名言世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰 富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵， 如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基 教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里 谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基 不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭 教育的秘密在于尊重学生。——爱默生 教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。捧着一颗心来，不带半根 草去。——陶行知 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯 基 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯 基 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆 林斯基 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱 因斯坦 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。—— 卢梭 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰 冻了的感情也会消融。——巴特尔 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 ——苏霍姆林斯基 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造 幸福。——苏霍姆林斯基 教育植根于爱。——鲁迅 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普2020 中考语文满分范文集锦开在记忆深处的花朵 寒冬肃杀，百花凋零，万物枯萎，大地呈现出一片萧条的景象，但心中却温 暖如春，只因记忆中的那朵花已经漾开，铺满心房。 冬，可谓是学子们最讨厌的一个季节了。本来中午出门就够冷的了，更何况 一大早就要去上学。 我的家里学校较远，妈妈总是送我去学校。 当星星还在调皮的眨着眼睛望着大地的时候，一束温暖的灯光已划破黑暗， 那是妈妈在为我做饭。 等我吃完饭，妈妈已推出电动车，于是我乖乖地坐在妈妈的身后，依偎在她 身上，感受那一点点的温暖。 路上，车子疾速行驶，迎面扑来的刺骨的寒风钻入我的脖子，打在我的脸上， 顿时感觉身体僵硬，我缩缩脖子。妈妈似乎感觉到了我的变化，将车速放慢，问 我：“冷吧？”“不”我边摇头边说。“快到了，在坚持一会儿”。我点点头，泪水顿时盈满眼眶。坐在前面为我挡住寒风侵袭的妈妈，只穿了一件单薄的小袄，而 我却穿着厚厚的棉衣，裹得严严实实，而此时，妈妈担心的居然还是她女儿的冷 暖。这大概就是母爱了吧，世界上最无私的爱。 车子陡然一停，“到了”妈妈说。我急忙擦干眼泪，跳下车子，将来时母亲 给披的外套有批还在母亲身上。“妈，回去时开慢点，天儿冷。”妈妈颇具深意的 看了我一眼，用那已经冻的僵硬的手摸了摸我的头，用力的点了点头。 朝妈妈离去的方向望去，冬日的阳光薄薄的洒落下来，轻纱一般笼罩着母亲， 那一抹灰白的头发在阳光下分外耀眼。 心中某个柔软的地方突然被撞击了一下，开出了一朵顺不醒目但很美丽的花 朵，我想那是母爱之花，它将永远开在我心底，开在我记忆的深处。有一种声音在记忆深处 岁月的航船在不断行驶着，珍藏于心中不再是青春时那在波浪中遨游、风雨 中搏击长空的画卷。于是，挥之不去的便是记忆深处的声音。然而，记忆深处的 声音回荡最美的旋律、淡雅的传开? “千年烟雨笼南湖，岸柳婆娑戏绿荫，一自惊雷任天地，红船破雾辟征途。” 1921 年嘉兴南湖的游船划破了时代的黑暗。90 载风风雨雨，在共产党的引领下， 人民过上了殷实的生活，国家也强大起来了，立足于世界之林。在我的记忆中， 那是一名朴实的农村老党员，她不仅见证了祖国的成长，还给予了我那记忆犹新 的“红色”精神，不朽的旋律。依稀的还记得，她经历了开国大典、文化大革命、改革开放、北京奥运会、 上海世博会等等。她阅历万千，无意间关于国家成长的言语便使她满腔热血、滔 滔不绝。一幕又一幕的历史场景在她记忆讲述中清晰的呈现。而在她的眼里，革 命老战士是她一身深敬的人，红色精神给予他支柱。作为党员，年轻时积极投身 于国家工作，坚守无悔的岗位，不断献身于农村事业。那种孜孜不倦、勤奋刻苦 的精神感染着他人。当年轻人遇到困难时，她总是讲述红军万里长征的革命前辈 们，给予鼓励，让其凝聚于记忆深处。在党的 90 生日里，时间早已摧残了她。 年近上百、满头白发、行动不便、言语也渐渐少了，但少不了的还是在她内心深 处的红色记忆。或许，在她的记忆里，红色精神依旧是支柱，革命战士的背影久 久没有离去?记忆是残余的温暖 我总是不停地做梦，梦中的夕阳美的不可言语，你与我一同观赏，就似从来 都不曾离开过。 ——题记 “小唯，我们永远守护着对方，彼此不离不弃，做永远的好姐妹!” “莫失莫忘!” 记忆中那温柔的声音依旧萦绕在耳边，你温暖的笑颜历历在目，从来都没有 忘记那份誓言。 小时候我们是邻居，是最好的朋友，我们形影不离，我们同病相怜，我们的 命运随着经济飞速发展而改变，我们很少体会到父母之爱，爸爸妈妈都在外地打 工，挣着极少的工资养育着不小的家庭，于是我们学会了自我温暖，我们缺少亲情，但我们有友情，我们是比亲姐妹还要亲的姐妹。 每一个夜晚，你都不愿回家睡觉，你与我蜷缩在我家阁楼的小床上，冷清的月光从屋顶的窗户射在我们紧握的双手上，你说这样我们可以做同一个梦了，我 可以知道你在梦中所想的了。小莫，你就是这么的孩子气，这么的天真。白天，我们喜欢在山上玩，山里有条小溪，溪水是那么的清澈，可以看到底， 每当阳光照射到溪水中，水底的鹅卵石折射出闪闪的光芒反射在你的脸颊上，那 时的山，那时的水，那时的风，那时的云，不掺一丝杂质，是原始的纯净的美， 就像我们的友谊。拾起一枚鹅卵石，刻上我们的名字，写下不离不弃，将它送给 你，你把它视为珍宝，珍藏在你的檀木盒中。后来，你走了，随着父母去城里，我真的很舍不得你，可你还是选择了离去， 听说那个城市冷冷清清的，那里没有小木屋，只有高楼大厦;那里没有参天大树， 只有人植的道旁树;那里没有小溪流，只有公里里的小池塘;那里没有浑然天成的 大山，只有人为的假山。天空再也不澄澈，每天都呼吸着浑浊的空气，我知道这 真的不是你想要的生活。考场如战场 自古战场硝烟四起，兵戈相交，不免横尸遍野，血流成河。结果呢？或一方 大获全胜，另一方落荒而逃；或双方损兵折将，两败俱伤。考场，虽然没有硝烟， 没有兵戈嘶杀，但也处处危机四伏，一不小心就会掉入“陷阱”，中了敌人的“圈 套”，战场上胜败往往决定于战术是否运用得当，最重要的是人心。考场亦是如 此。考场如战场，经过一场激烈的“嘶杀”之后，无数的考生纷纷败下阵来，只 有那些佼佼者荣获全胜，占领了高地，俯视群雄。考场如战场，两军即将交战，那一刻，战场上空气凝重的几乎令人窒息，只 有马的尖叫声和掌地声。考场上，只有考生翻卷的声音和笔尖在纸上“沙沙”划 过的声音，偶尔听见铁架板面的凳子“吱呀”的声音和学生咳嗽的声音，整个考 场让人透不过气来。考场如战场。十二年的寒窗苦读，一则飞黄腾达，一则名落孙山，对于那些 “中举者”来说，此时内心可谓是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而此 时对于那些落榜者来说真是“至今思项羽，不肯过江东。”考场如战场，风云莫测。我们只有握紧手中的剑，勇敢地策马骋驰，不惧对 手的强大，方可获得战役性的胜利！经过一场激烈的“嘶杀”之后，无数的考生纷纷败下阵来，只有那些佼佼者 荣获全胜，占领了高地，俯视群雄。考场如战场，两军即将交战，那一刻，战场上空气凝重的几乎令人窒息，只 有马的尖叫声和掌地声。考场上，只有考生翻卷的声音和笔尖在纸上“沙沙”划 过的声音，偶尔听见铁架板面的凳子“吱呀”的声音和学生咳嗽的声音，整个考 场让人透不过气来。考场如战场。十二年的寒窗苦读，一则飞黄腾达，一则名落孙山，对于那些 “中举者”来说，此时内心可谓是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而此 时对于那些落榜者来说真是“至今思项羽，不肯过江东。”考场如战场，风云莫测。我们只有握紧手中的剑，勇敢地策马骋驰，不惧对 手的强大，方可获得战役性的胜利！车辙重碾，相思伴道 “长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂笛柳声残，夕阳山外山。天之涯， 地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”十里长亭，月下相送。 千百年来，多愁善感的中国人总易引发款款别绪深深长情。除却斑斑冷月、依依 杨柳，连交通工具与此也是有着神秘的不解之缘的。古时，人们靠双足走遍天下， 以脚掌的长度感受着古老中国大陆的宽度。一场仅仅数百里的旅途在徒步行走中 被拉长了，无疑也使得相思更加绵长。一次离家，一次出行，家人的留恋牵挂都 浓浓密密地缝进衣裳纳进鞋底，藏在临行时絮絮叨叨的嘱托里。夕阳下奔走四方 的浪子因为家人的“临行密密缝”，被寄托了“意恐迟迟归”的牵挂，脚步沉重。 游子的歌声在苍茫的地平线上绕着夕阳沉沉坠去。后期，人们开始使用马为代步 工具。逸诗有《骊驹》篇云：“骊驹在门，什夫具存：骊驹在路，什夫整驾。”马 行过处，驿站被赋予了离别的诗意与哀伤。诗人们在驿站依依不舍，诗不尽离情。 “渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”马 蹄扬起，友人相离，不知那古道驿站曾见证了多少人的离别泪眼。而送行者旨在 身后落寞地数着哒哒的马蹄，独吟“山回路转不见君，雪上空留马行处”。流水 岸边，轻雨微风拂杨柳，依依。朦胧烟雨，泊船岸边，凄切的寒蝉伴着送行者数 着无绪留恋。去去千里烟波，一河流水便载动着别绪。河水日复日、年复年冲刷 着渡口 I，听着那许多人在船夫催发之时所说的“此去经年”，千种风情便付于一 水，悠悠不断，一直追随离人而去。岸边的踏歌之声，不舍的依依之情，在凄风 凉雨中更浓了。近代，工业革命后，汽轮在烟雾弥漫中拖着长长的汽笛声从大洋 彼岸直直开进了中国海域。同时轰隆隆的火车也开进了新修的铁轨。朱自清曾在《背影》一文中尽诉与父亲在火车站离别的复杂情感，父亲在月台蹒跚的步履、 孤独的背影在列车“哐当——”驰过后被打上思念的长结深埋于朱的内心。不 敢想象，匆匆的鸣笛是如何让离人的泪水在眼眶中涨潮。袅袅的黑烟从火车尾喷 出，不知弄花了多少了送行者本涕泪纵横的脸。但长长的鸣笛声又是否又可以掩 盖住一些送行时的哭声与留恋？又或者是那声声鸣笛震响耳膜，把心刺刺撕裂开 来。现代交通工具大概是以飞机为主，但在享受快捷舒适的同时，无疑会使别愁 减轻些。但不知道这同时是否也少了些什么，大概是思念、离别的美感。尽管大 多数人认为思念必是忧伤难耐的，但离别之后的下次见面，重逢故人，必定又是 一番难以言喻的喜悦。这大概就是所谓的相思美感，在距离的不断拉远之后，遥 寄心意，将所有的回忆与人事反复思量最终就使得人与人之间的情谊更加深厚了， 这就是跟酿酒必要经过长久的窖藏之后才芳香醇洌是一样的了。只可惜现今已不 会有人在离别时看着离人远去，泪眼婆娑，喑哑地道着骊歌：长亭外，古道边， 芳草碧连天，问君此去几时回，来时莫徘徊。天之涯地之角，知交半零落。一壶 浊酒尽余欢，今宵别梦寒……车辙重碾，相思伴道。为草木辩护 人常道，人非草木，孰能无情。草木真的没有感情吗？ 有很多人赞扬另外一个人时候，会说：“他真像风吹不到、雷打不动的小草 一样坚强。”或者是“母亲就像参天大树一样，为自己的孩子遮风挡雨。”难道说 “他”与“母亲”像小草、大树一样无情？人们都知道，小草有最顽强的生命力，无论在哪里，只须一滴水、一丝阳光 便可以勇敢地生存下去。它向大自然索取的是如此之少，但是回报大自然的却是 令人羡慕的整片绿色，绿色代表生命力，它把生命力带给了人类，带给了大自然， 让大自然把春天一次又一次慷慨地送到了我们身边。多么知恩图报的、无私的小 草啊，难道你能说它无情？说起树木，那就更重要了，现在防风固沙，需要的正是这些强壮的、生命力 旺盛的树木，夏天，人们往往坐在大树下乘凉，刮风时，人们总是依靠这些树木 来抵挡风势的，这些树木默默无闻，所以人们总是用树木来赞扬一些无私奉献的 成功人士的精神。要说树木没有感情，这实在是一个错误的说法，记得有过这样一个实验： 在一个封闭的屋子里放两盆植物，在其中一盆中插上一种仪器，这种仪器可 显示植物的情感波动线。让四个人一起进入房间内，然后让其中一个人当着这盆 植物的面孔，把另一盆植物疯狂地折断，再让他们全部出去，这是第一步。第二 步是让这四个人分别进入这个房间，当没有折断植物的三个人分别进入房间时， 这盆植物的情感波动是平移的，但是当第四个人进入时，植物的情感波动先突然 激动地跳跃着，就像人类生气时的样子。这种情况，让那些搞这个实验的人着实 地吓了一跳，因为他们没想到植物真的有感情，更没有想到的是它们的感情竟和 人类的没有本质的区别。 由此看来，草本并不是像人类想象中的没感情，只是人类不懂草本的感情， 或者说是忽略了。有一部分人外表热情内心却冷若坚冰，难道他们还不如一株草 木吗？我想这该是一个值得我们思考的问题。父亲开车带我出行，然而目的并非去玩，主要是为了应杂志社的来信而拍照 的，尝着可乐，指着高速公路边的风景，很舒服。哦，这就是家乡，昏黄的色彩。 我突然喊停，朔风中停下，只是因为一片的老树，他们歪歪扭扭的写下悲怆，这 究竟是生命还是荒凉？这里初春不是生命的开始，老树没有叶子，却枝条交错， 望着身旁的公路发愣，发呆。因为他们非雅士，不曾习得下棋抚琴、行书作画， 只有木然地呆着，弯曲着枝干，谦恭地朝着不陌生的公路和陌生的人。不会有人 在这里驻足的，就算来往车辆停下，也不过是整修之类，他们只得将谦恭给了孤 寂。树皮裂成一条条缝隙，诠释着寂寞的风，寂寞的黄土，寂寞的飘零的叶，寂 寞的呆滞的树。他们会开花吗？有人知道吗？他们果实什么样？这种问题被老树 否定了，似乎变得苍白无意义，真不知他们是否会为痛苦的空虚而开花。树质确 实也是最差的，松散，并且显得软弱，有一棵正倒在我身边，也许曾经有人要将 其利用起来，但是太不合意也就废弃了。他死了，但没人来建坟。原来这片土地 就是坟墓，他们从出生开始，心就死了。这些树不是很高的，矮矮地站在那里， 周围有红柳，是老树的血染红的吗？真是一种病态？生在西北，为参天白杨所鄙 夷的病态？；踏过干枯的叶，终是要继续行程，告别向我俯首，睁大干瘪瞳孔的 寂寞老树，似乎懂得他们的渴求。过些日子，我会再来，坐在黄土上、落叶间， 倚着死去老树的树桩，与他们下棋，为他们咏诗。用身体承接滴落的血，用双手 抚平干裂的痕。寂寞老树仍然寂寞……你不能改变我 芦苇的心灵是强大的，浩渺田野中，汤汤河水之畔，纵使罡风吹过，但见它 随风飘摇处却不让风掌控自己的脚步，动摇自己的根基。人亦应如此，对着那些风雨说声你不能改变我。 时间是最无情的刻刀，深深磨平了我们的棱角，悄悄爬上我们的发梢，做着光阴的梦。可纵使它改变了我的外表，却不能淡化我心中积藏已久的梦想。古有 忠武将士终生誓保国家，今有老一辈科学工作者无私奉献社会；古有花甲之臣子 为国出谋献策，肝脑涂地，今有古稀之老人为人民清扫街道，任劳任怨。纵然时 光从未停止过脚步，他们也从未放弃自己毕生的心愿，我们这些尚且年少之人， 不为自己的梦想而奋斗，却总是悲天悯人，牢骚不断，叹息流光易逝，无可奈何。 他们难道未曾撞击你心灵吗？不要在你生命消散之际，让美好的梦想即将成为荒 芜，才懂得什么是后悔，什么是珍惜。现在，大胆地说一声，时间，无论我变成 什么模样，我都不会让你改变我的梦想，必得让它凌驾于你之上。可是，就算我们不屈服于时间，也不是所有人都能达到辉煌的顶点。我们还 需要一份淡然来面对生活中的不公。曾几何时，社会天平已悄悄向一方倾斜。我 们生存的条件决定了我们无法安然享受锦衣玉食的待遇。可是，前方的路上有无 数人为我们导航。“寒门出贵子”、“山沟里飞出的凤凰”，这些字眼每时每刻缭乱 我们的眼球。羡慕又有何用？有的人因为贫穷就自愿辍学，外出打工；有的人因 为贫穷就自暴自弃，一蹶不振。这样的例子何曾鲜见？出身和生存环境从来就不 是评判一个人的标准。纵然是富家子弟也有如行尸走肉、暴殄天物之人，也有铤 而走险、道德败坏之人。用一颗淡然的心去面对这些不公，用一份执着的勇气去 化解这些不公。它们永不能改变我的初衷。生活永远都是如此，总在你高兴之时给你打击，也会在你失意之时给你兴奋 的理由。在时光流转之际，在出身寒门的背景下，做一株有心灵的芦苇，宠辱不 惊，没有什么能改变我们。不曾吹响的集结号 集结号是否吹响？47 连存不存在？我边看边思索。 兄弟你，在哪里，天空又飘起了雨，我要你象黎明一样出现在我眼里。兄弟 你，在哪里，听不见你的呼吸。只感觉我在哭泣泪像血一样在滴，我一个人，独 自在继续，走在伤痛里，闭着眼回忆…… 为了那一声军号，九连牺牲了 47 个人，军人的责任与承诺，让身为连长的 谷子地，不顾战友的劝说，一直打到最后，只剩一人。 战争打的惨烈，却没有一人为谷子地证明：九连确实存在，全体士兵全部阵 亡，谷子地用了一辈子时间，去寻找，去求证，只为让九连的战友们死后安息。 可最终，他才知道：梦中一次次吹响的集结号，其实并没有吹过，，刘团长为了 全团人员生命，放弃了九连，47 名战友的血白流了，懊悔，痛恨，撕心裂肺的 痛让谷子地近乎发狂。他，该怎样向死去的弟兄交代？ 我非常敬佩那些为理想去奋斗牺牲的先烈。 如果说《二泉映月》是需要跪着听的音乐，那么《集结号》就是需要跪着看 的电影，为了在解放战争中英勇捐躯的英魂，为了今天的幸福生活，《集结号》 让我领悟了许多，一直以来不愿看战争片的我，第一次端坐在电脑旁，认真地看 一部影片。 在不怕吃苦，不怕牺牲的英雄气概背后，最让我感动的是九连战士们浓厚的 兄弟之情。为了给连长找表，英勇牺牲的吕宽沟；奋不顾身用身体堵住坦克枪口 的姜茂才；被活活烧死的罗广田；为了不让弟兄们的尸体被敌人俘获，身受重伤 炸毁煤窑的王金存……，谷子地的“下辈子还做兄弟”，以及他眼里流出的滚烫的泪水，让我感受到了这个硬汉心底的柔情，为了兄弟，当他听说钢盔被矿工们 用来当尿壶时，那歇斯底里的愤怒，那在河边细心擦拭钢盔的身影；在烈士陵园 撕心裂肺的哭号，对兄弟的死觉得委屈的他，无一不让我动容。人世间最真挚的 友情，亲情，也就是如此吧。为了弟兄们的荣誉与清白，谷子地找寻了一生，终于，47 具遗骸被挖出， 弟兄们的英魂终于得以安息，谷子地站在墓前，随着枪声的响起，他和兄弟们终 于听到了等待许久的集结号，谷子地，终于可以无愧的见他的兄弟了。还有什么，比死亡更容易，还有什么，比倒下更有力，没有火炬我只有勇敢 点燃我自己，用牺牲，证明我们的勇气。还有什么，比死亡更恐惧，还有什么比 子弹更无敌，没有躲避，是因为我们永远在一起，用牺牲，证明我们没放弃，从 未分离，每个夜晚都是同样的梦呓。不管集结号以前是否吹响，我知道他们都是听号令的人。爱，不偏不倚 ——读《那把倾斜的伞》有感 前一刻阳光明媚，天朗气清，下一刻变下起了茫茫细雨。清明时节，不乏夹 杂着几声轰鸣的雷声。 骤然，我想起了一片文章，那位介绍这文章的人是人们眼中不爱学习、不务 正业的坏学生。他指着书本对我说：“你看看这篇，很感人的！”我立马抠住了“感 人”的字眼，难以想象这从他口中说出，这引起了我的好奇。初次映入眼帘的是那平凡而朴素的题目——《那把倾斜的伞》。文章写的也是如今这样的天气，一位年迈的老爷爷撑着一把破旧的小伞去接 孙子放学。回到家后，小男孩身上一直保持干爽，而爷爷的衣服却湿了一大片。 为此，小男孩感到茫然。雷雨的天气一直持续着，久而久之，他发现头顶的伞一 直是往他那边倾斜。二十年后的今天，一样的天气，伞下仍是那一双身影，而撑 伞的人却变换了。撑着伞的他送爷爷回家，看着爷爷身上的衣服毫无被雨水侵袭 过的痕迹，他会心地笑了。多么俗套的剧情啊，我竟也被感动了。这不是无时无刻都会发生的事么？我 不禁扪心自问，这种事是否曾发生在我的身上？毕淑敏说过，生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼光。 幸福就像我们的睫毛，一直在眼前，却从未被发现。是啊，家人在生活中对 我们的丝丝宠溺，我们何尝有正视过。正因为我们心中认为他们是理所当然对我 们好，我们才能肆无忌惮对他们发脾气。我们有什么资本呢？就因我们是他们的 子女？没错，我们只是他们的子女，仅此而已。他们生养我们并不是赋予我们伤 害他们的权利，我们敢这么对他们，是因为我们心中认准了他们是爱我们的，不 会因我们的行为而抛弃我们，“爱”才是我们的资本。没了“爱”，我们什么都不 是。 正如那把伞，明知道往我们倾斜，受到伤害的必定是他们，可他们依然无怨 无悔，不求回报。 而多年后的我们，长大成人后，是否还能记起这一切。当年那个为我撑伞的 人已经老了，而我愿意重复我年幼时，他对我所做的一切。或许，那个时候的我 们是自豪的。人生就是一个循环的过程，从前我对你好，现在你对我好。那么，爱的天平 的平衡了。这是一种理想状态。现实中，往往有对立的两面，不理想是存在的。 上帝是公平的，因为她对每一个人都不公平。我们不能因为世上的不公平而 放弃自己想要做的一切。 正视爱，面对爱，相信爱。那么，爱一直都在那里，不偏不倚。中华骄傲之汉字 一年一度的《开学第一课》终于播出啦，今年的主题是"我的中华骄傲"。关 于中华骄傲历史书上写了很多很多，如四大发明、精美的瓷器、丝绸等等。但我 觉得汉字更有代表性。正如节日中王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝， 生命就在民间。一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴，汉字带领我们感受过去，思考 未来。它不仅是智慧的结晶，更是传统文化中不能缺失的根基。 汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了 数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。 汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基 础上创造的。 汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了"孔子学院"，许多美国人，都到 那里去学习中国的汉字。 汉字书法是一门独特的艺术，只有汉字才能独享"艺术"这个词。汉字能写得 像水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄，而英语，只被束缚在四线格中， 松也松不开。汉字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如"人"字，不正像一个人 伸长了腿在走路吗?还有的是谐间字，有地方口音的人，有时会因谐音闹笑话。所有的汉字都不是僵硬的符号，它们都有各自的含义。我看见"花朵"这两个 字，仿佛闻见了花儿的芳香，看见了花儿的美丽纯洁。我看见了"绿草"这两个字 时，我好像站在绿油油的大草原上，一种清凉的感觉向我袭来，我仿佛触到了小 草，柔软，舒适。当我看到"光"字，我便觉得有一道温暖的光照射到我身上。暖 暖的，柔柔的。我又瞧见了"爱"，一种朋友之间的、家人之间的，一种很温暖的 爱，把你包了起来。当你写到"人"时，一股敬佩之情传遍了我身上。伟大的古人为我们创造了汉字，让人类文明得以传承下来，让我们的生活变 得多姿多彩。西江月 “世事一场大梦，人生几度清凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光？把盏凄然北望。” 斟一杯清酒，独酌出两行浊泪。 中秋月，满月。月下人，孤人。亭下孤灯摇晃，人影幢幢。无人相与把盏对 饮，只有月对你敞开了心。你的婵娟美梦，还能否唤起千里外的回音？凝望的太 久，月影也若隐若现，是泪水感动了月，还是浮云遮住了你的心？狱外生活固然 自由，却使你的一片忠心远离圣都。团圆的时候，你却只能团圆你一生的感伤。 世事难料，如梦幻般缥缈。这双描绘宋朝宏伟蓝图的手，此刻竟连端起酒杯都要 颤抖。风吹乱了浮云，也吹干了你的泪水，落叶是深秋的雨，洗不掉你尘世的俗， 带不走你失意的伤。桌上放凉的饭菜你不曾动过，酒杯里，倒映的是你鬓间的白 发和那忧郁的眼神。你害怕望见他，一个年老颓废的雕塑，怎能容下你那颗热血沸腾立志报国的心？ 无情的叶在落，失意的你却在爬起，一蓑烟雨任平生，世俗的疾风骤雨打不散你坚固的爱国之心，受尽委屈你扔能笑看人生！一个伟大的抱负决定了你不屈 的性格，你可以一时迷茫，一时失望，但你心中总会有不曾熄灭的希望。你就是 天上那轮普照宋朝苍生的明月，过眼的烟云一能永远遮住你的光芒，大宋百姓的 安宁还会由你的光芒指引。秋不仅是萧瑟的季节，更是收获的季节。你，苏轼， 收获了人生中一次重要的重要升华。你起身，一饮而尽杯中的酒，斟满，向着明月，你再一饮而尽，再满，环视 一周，那些与你同在却并不在场的朋友，再饮而尽风更大了，庭院里的树拼命的 摇头枝条，用掌声欢迎英雄的归来。一壶酒只剩一杯，你没有再饮，你面朝北面寂静的夜空，将这一杯酒洒向天 空，然后你摔碎酒杯，仰天长啸着走向黑暗深处。以一副坚定骄傲的背影，昂首 行走于尘世的黑暗中。也无风雨也无晴，你一路平静的走过，播撒下希望的种子。夜，再次静谧，风停了，云过了，万里晴空的瑰绿色中，一轮明月笑的正 甜。中秋月，满月。月下人，人上人。勇气 小时侯，我总是躲在大人的身后，拉着他们的衣角。生怯怯地望着这个陌生 又看似五彩缤纷的世界。但是我又有些害怕，害怕与这个世界打交道。……进了 初中，妈妈铁了心要我学会独立；老师创造机会，要我培养能力；同学们信任我， 给我信心。今天我站在人生的舞台上，我的舞台我是主角。蓦然回首，发现：十 六岁，我多了一分勇气！我学会了有勇气融入集体。同学们发言最积极的课便是班会课。因为大家可 以自由表现自己的特长。报名单在黑板右下角，就离我的座位不远，但我还是不 敢在上面留下我的名字。我怀着欲试又不敢的心情回到家中，妈妈一眼就看出了 我的心事。听了我的叙述妈妈就笑了，轻轻拍着我的头说：“你呀，忘了自己的 特长啦？电子琴九级了！”第二天，报名单上就出现了我的名字。怀着紧张而激 动的心情，终于到了班会课。我的节目被排到最后。开始，我的心里很紧张，想 呀，时间过得慢点呀。随着同学们的精彩表演，看着老师们的开怀大笑，我却有 了一种急于上台表演的冲动。终于，同学们被我优美的琴声陶醉了，等我弹完了 最后一首《春江花月夜》，他们报以雷鸣般的掌声，把我们这次的班会推向高潮。我学会了有勇气毛遂自荐。上次的成功给我带来了更大的勇气。我开始参加 班级活动以及自主管理。当老师正为黑板报犯愁时，我主动向老师提出美术也我 的特长之一。老师也高兴极了，还跟我讨论班上谁的字写得好，谁的责任心强， 引导我去“招兵买马”。一学期下来，我们也学到了很多知识。我学会了有勇气自己的生活。爸妈先前给了我一张时间表，我用不着看。一 猜，肯定是除了了吃饭和睡觉其他时间学习。于是我提出了自己支配时间的理由。 还给了一张自己安排的时间表，劳逸结合：有大目标和小目标，具体的学习时间 和课余时间。爸妈看了很满意地在监督处签上了大名。从此以后，我的学习效率 提高了，也有时间与同学逛街和上网的机会。我学会了有勇气向陌生人提出建议。一次我坐快客去温州。那天天特别闷， 快客上的人又特多。我找到一各个位置，我的旁边是一位漂亮的小姐。实在是很 闷，似乎全车的人都受不了了。一个小孩突然哇哇地哭了起来，快客里的人就立 刻骚动起来。我旁边的那位小姐似乎也不耐烦了，拉过包在那儿掏。结果掏出的 是一包烟，吸了起来。“火上浇油”，这快客似乎要爆了。良久，快客里的烟雾四 处，有几个人在咳嗽，却没人出声。经过一翻心理斗争，我鼓起勇气碰了碰她， 说：“很闷。请别吸了行吗？”她一怔，点点头，灭了烟。很多人停止咳嗽，似 乎这车里的空气好了许多……我的行囊变得沉甸起来，十六岁，我多了一分勇气！以党的名义去爱 以党的名义去爱，爱你所有，爱上了就是一辈子，哪怕是一个意象也好。 ——题记 又下雨了，也不晓得奶奶怎么样了。 打开窗户，院子里依旧是奶奶打着伞细脚伶仃的样子。 多年前，爷爷奶奶在院子里种下了一株桂花。桂花，是爷爷最喜欢的花，大 清早的，睡眼朦胧的他就哼着小曲儿去院子里看花。 打那年，爷爷去世了。照料桂花的事奶奶一手包揽了下来。浇水，松土，施 肥……奶奶丝毫不敢怠慢。都记不得好多个日夜里奶奶挑着水去浇花了，老人家 原本就矮小的身材被两只大水桶压得俨然蜷缩成了一团。甚至好多个这样的雨夜， 奶奶都会一如既往的冒着雨去看花。在伞的遮挡下，坐在二楼窗台的我浑然只看得见她那双不晓得打了多少个补丁了的雨鞋。奶奶永远是这么站着，望着，还坚 持拒绝爸爸兄弟几个的陪同，也不晓得她在一味的坚守着什么。去年 7 月，桂花开得特别茂盛，小小的花苞涨得一个个船舱一般。桂花永远 是那么白、白得那么圣洁、白得那么彻底。满树的桂花可乐坏了奶奶。每每有人 来家里做客，奶奶都不忘亲手摘下桂花，为客人泡上一杯桂花茶，这边是最高的 礼待。喝下桂花茶，客人总是点点头，不自己的抿抿嘴，这时候要数奶奶笑得最 快乐了。奶奶总是因物喜因物悲，桂花的任一状态都能最直接的左右到她的情绪。 今年，眼看着马上就是桂花开花的季节了，奶奶却在一次浇花中摔断了右腿。 躺在病床上的奶奶却执意要去看花，爸爸他们拗不过奶奶的倔脾气只好推着奶奶 去院子里看花。到了桂花前，只见桂花树半耷拉着。奶奶用了近三分钟仗着轮椅 支起了身子，尽力去够着了枝头，轻轻抚摸，抚摸着光秃秃的树枝如同剥鸡蛋般 的小心翼翼。若久后，奶奶咿咿呀呀说话了“老头子啊，你消瘦了啊”，语音未 落，在场的人都哭了。 终于明白奶奶为什么那么看重那株桂花了，原来，几年来，奶奶一直把对爷 爷的思念与爱寄托在了那一株桂花上。 奶奶爱爷爷，爱爷爷的爱好，爱爷爷一直不能放下的习惯。至今，奶奶的房 间一直保持着当年爷爷还在时的陈设，到今天，奶奶默默的给爷爷过了 7 个生日。 每年的生日很简单，一杯桂花茶，一扎桂花糕，仅此而已，倾尽所有。 爷爷奶奶相恋在一碗一筷归个人，一木一草归集体的共产时代。他们是老党 员，他们比年轻人更懂爱，更懂如何去爱。在党的光辉下他们简简单单相爱了 72 年，并且还将继续！由流星雨想起的 看说这几天将是英仙座流星雨出现最频繁的时候，心里好期待能看见流 星。 说真的，我从小到大从没看过一场真正的流星雨，只是从电视中看过，那些 闪烁的星光拖着长长而浪漫的尾巴擦过，在黑夜的屏幕上飞逝而过的绚丽幻影， 一刹那地打破黑夜的平静，继而又被黑夜垄断一切。 流星雨在人们脑海中的想象是美好的，来源于它奇特美妙的出现形式和难得 一遇的特点。人们开始为它的来源堆砌泡沫似的神话，空造出不切实际的背景， 这些都是朝着愿望、神灵的方向出发的，这些华而不实的美梦偏偏又是那么恰当 地满足了人们的欲望。经常看到那样的场面，轻闭双眼，合拢双手，在流星划过 的天幕下，甜蜜地许下愿望，露出幸福的笑容。 小时候相信那些传说，小小的心灵把微妙的一切都扩大扩大，把微观的世界 注入自己的元素，想象成那么美好，一味以为云榭上有人家，云在漂浮是神仙们 在天庭周游，彩虹桥的两头连接着大地，只是等待着有心人的发掘，还有牛郎织 女、喜鹊桥的传说等等；西方的关于天的传说也吸引着我，相信有上帝，还有戴 着闪闪光环的可爱的安琪儿。流星雨，自然也相信了向它许愿会梦想成真的话。 和对流星雨一样存在着幻想和希冀的还有彩虹。以前总以为彩虹也是很难看 见的，其色的彩条在心中不停地上色，盼望着有一天看见一条与心目中同样斑斓 夺目的彩虹。长大后无意中在雨后的晴空发现了一段异于蓝天色彩的光，仔细一 看，才发现这是盼望已久的彩虹，颜色浅得几乎难以辨认，最明显的只能看到三 种颜色。原来一直幻想的终究是个幻想，破灭于真实的自然景观中。第二次见到彩虹，在没有任何新鲜和兴奋，尽管看到别人兴奋地惊叫：彩虹！呵，那仅是光 的散色现象而已。真实的总不及心中的美好。正因为见过了彩虹，我才后悔，后悔没有用高清像索的照相机把它拍下，也 许这样还能还原心中的模样。但我还是用肉眼看了，以至于戳穿了膨胀的泡泡。 看流星雨，我想还是要带上什么天文望远镜之类的工具，直到所见的与所想得完 全吻合，我就不会连最后一点值得纪念的童真也戳破，但我没有那些观星工具， 况且楼房密集的城镇里难以找一处适合观星的空旷地方，再加上这几天都是多云 天，不是观星的好天气。那么，有这么多实际的理由支持我去错过，我就宁愿错 过，以保存心中对流星雨的美好塑像，不被玷污的一丝回忆。转角口的傻子父亲 望着窗外，风吹过我的秀发，窗外的大雨“飒飒”的下着。雨滴在心中绽放 出泪花。 记得那年，我是 16 岁，一个花一般的少女。我却有一个不为人知的秘密— —我爸是个傻子，我不敢告诉任何人，也不让父亲来学校，因为，我怕被笑话。 那天，是中考的前两天，雨下的比往常更大些，校门前过往的车辆数不胜数。 今天中午，妈妈说要加班，晚上不来接我，让我自己回来，看着这个糟透了的天 气，我的心情也糟透了。背着书包，往外冲，鞋子已经湿透了，我踏着水花前进 着。坑坑洼洼的地，让我时不时地摔在地上，棕黄色的泥土在我身上变得显眼。 心里想着，要是，我有一个和别人一样的父亲，我是不是不会这样了，我是不是 不会在这烂泥上飞奔，我是不是不用淋着大雨回家，我是不是也可以很幸福。我 的泪花和雨滴混交在一起。雨下得更猖狂了，好像在讥笑我。我跑过一个又一个的转角。在一个离学校很远的地方，我看见一个暗影，我 的警惕心不禁提了一提。我静静地走过去，脚已经颤抖的不行，脑子里一个不好 的想法浮现。我放慢了脚步，调整了呼吸，努力地告诉自己我不怕，我咽了一口 唾沫，淡然地走过去。一个慈祥的笑脸在我面前，他笑的像个孩子一般，拿着一 把雨伞，自己却淋着雨，他笑笑说：“爸爸不给芸芸丢脸，爸爸在这里等芸芸。” 他慢慢的从他那件破旧的大衣里拿出一件外套，说：“芸芸不冷了。”我低着头， 咬着嘴唇，默不作声，我不知道为什么，我真的好后悔，后悔我怎么这么晚才明 白，这是我爸爸，一个爱我至深的父亲。我接过雨伞，说：“爸，我们回家吧，走，我们回家吃饭去吧。”我转过身使 劲地擦抹这我的泪痕。爸爸有点不高兴地说：“芸芸不哭。”我哽咽着说：“爸， 没事，只是沙子进了眼睛而已。”我拉起父亲的手，消失在下一个转角口。一滴泪，打湿了一个少女的心…… 《陶行知》读后感读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育 的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、 博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学 校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常 生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底， 还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳， 而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中 对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有 爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没 有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。 热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己 越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或 示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交 融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经 常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们 得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子 每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不 去爱他们呢？教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。以心灵温暖心灵 是谁的妖娆舞遍江山，是谁的笑藏尽泪光，是谁的心灵温暖了盛世的迷 茫……历史的破浪淘不尽昭君的传奇，岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁 要问：你以心灵温暖了谁的心灵？ 面对和亲，当后宫的殡妃争相躲避时，昭君挺身而出，甘愿当和亲的使者。 你无悔的心灵温暖了朝廷内外多少人冷漠的心灵，当大汉的皇帝目睹了昭君那 “丰荣靓饰，光明汉宫，顾影徘徊竦动”时，后悔顿生，昭君笑了……我轻拈一颗带露的星辰，裁下徐志摩笔下西边那片彩云，偷偷剪成彩练，为你做嫁衣，多 么希望也裁下你一身的离愁。我含泪的目送，昭君，是你用心灵温暖了我踯蹰于 梦想的心灵。无垠的大漠，亘古不变的是离人疡，“汉家秦地月，留影照明妃”。你毅然地 挥泪西行，看你的身影立向斜阳远去的地方，大雁低飞，明月高照，是否你的心 灵也温暖了天地的心灵？你抱起心爱的琵琶，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”。你那抹柔情早已 惜然化作黄昏的雨滴，坠入尘埃，汇成一湾无言的忧伤。你找寻着最后一滴雨， 落了，那便是你的泪；干了，却忘不了这世界你曾来过，这远方你曾涉足。大汉 的史册也铭刻了这一滴泪不曾干涸。你回头会心地一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警， 黎庶忘干戈之役”的场景。从此，塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再 流泪，她们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。只因为你用无悔的心灵温暖 了这一切。昭君，一个女子用她柔弱的肩膀扛起了一个王朝的兴旺；昭君，一个女子无悔的心灵温暖了大汉的心灵——换来了大汉近半个世纪 的和平安宁。以心灵温暖心灵，它飞得更高，叫得更响……不抛弃、不放弃当音响里再次响起那庄严的歌声时，我心里不由得不承认，我已被它深深地 所折服。“它”就是《士兵突击》的片头曲。《士兵突击》是一部励志的电视剧。 它所内含的是当今时代所崇尚的精神内涵。也是每一个军人灵魂中的所有信念、 追求与理想。寒假，我承认我过的虽不算充实，但我过得的的确确很有意义。因为，我看 了《士兵突击》。认识《士兵突击》是在一次无意中。那天晚上，我正在重复着我做了上亿次 的动作——调换频道。突然，我看见了一个个坚毅的面庞，身着绿色军装，在 滂沱大雨中训练，他们匍匐着，每一个动作都无时不刻的流露出不抛弃的勇气、 不放弃的信念。可是就在这时，我一下子按动了前进键，播了过去，看着这一闪 而过却早已将我震撼的瞬间。我便决定开始了我的“士兵”之旅。刚开始看，我只注意看那些搞笑的情节，可是，再往下看，我却怎么也笑不 出了。我觉得那不是搞笑，而是一个军人在挫折下仍然不抛弃、不放弃的精神。 片中的许三多是一个从小受人欺负，打不还手的老实人。当兵后，被流落在了无 人赏识的草原五班。最后通过自己的不懈努力，最终进入全团最好的连队—— “钢七连”，可是依然遭到别人的嘲笑与排斥，仍然不抛弃、不放弃，直至进入 了所有军人都羡慕的特种作战大队“老 A”。最难忘的事是许三多在调到全团最 差的荒原五班时，不但没有随其他室友放任自流，而且按更严格的标准要求自己。 不仅每天都要自觉帮助室友整理内务，坚持不懈地负重完成无人监督的越野跑和 早已让平常人乏味的军姿，还以班长无意中的话为目标，风雨无阻的修“路”。 尽管再三遭到室友的耻笑，被称之为“许木木”；还遭到他们的拒绝，以及百般 阻挠。最后室友们终于被他所感动，帮助他完成那条“路”。别人都笑他傻，木纳。但是，我却认为，这不是傻，而是常人无法拥有的品质，正是因为这样，他 才抵达了所有人心中的“天路”，尽管很漫长，很坎坷，但是他依然前行。正如 他所铭记的不抛弃、不放弃的信念。“不抛弃、不放弃。”不仅是“钢七连”的生存理想，也是贯穿全剧的中心， 它不仅使所有“钢七连”的“猛虎”知道了，也让所有人明白了“只要你还活着， 就不可能抵达胜利的彼岸，因为生命是无法准确计算的，谁也无法在人生的开始 就得知是输是赢，就要一直坚持到底”。而许三多就自始至终都没有忘记要好好 活：“生活是有意义的，好好活就是做有意义的事。做有意义的事就是好好活。” 的哲理。确实，只要好好活，就必须接受人生所有面临的苦难挫折，勇于面对困 难，做到不抛弃、不放弃！丘吉尔是二战期间英国的首相，他为世界反法西斯战争的胜利做出了卓越贡 献。有一次，在给上万名大学生做讲演中，有人问他：“您为什么能获得成功呢？ 请讲讲您的秘诀。”丘吉尔从容地说：获得成功，有三条秘诀——第一，决不放 弃！第二，决不决不放弃！第三，决不决不决不放弃！一句决不放弃，道出了成功的秘诀；两句决不放弃，道出了人生的哲理；三 句决不放弃，道出了生命的真谛。不抛弃、不放弃。怎么能放弃，又怎么能抛弃呢？生命因此而精彩，生命因 此有活力。浅谈“家风”的影响社会是由家庭所组成的，社会以及国家的心就是家庭。社会的安宁，国家的 兴盛，均有赖于家庭所产生的影响。而家风则是一个家庭的主旋律，社会学家将 其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所 有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化 素养、道德情操、人际关系的具体体现。话说“家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤；家 风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生”。大凡出人才的家庭必有好的家风。孟母 为保家风纯正三择其邻，又断机杼，使游手好闲、不思进取的孟子刻苦攻读，成 为我国历史上有名的思想大家。位列三公的曾国藩对子女要求严格，不允许高人 一等，提倡节俭持家，使其子女都成为国家有用的人才。美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家， 勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有 13 位当过大学 校长，100 多位教授，80 多位文学家，60 多位是医生，还有 1 人当过副总统， 1 人当过大使，20 多人当过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世 不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙有 300 多人当过乞丐和流浪者，400 多 人酗酒致残或夭亡，60 多人犯过诈骗和盗窃罪，7 个人是杀人犯，总之没有一 个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子 子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。家风的好坏无关家庭贫富，亦无关父母文化程度，所关涉的乃是父母的德行 素养。一个知识分子，可能在教育孩子方面差强人意；一对文盲父母，却可能培 育出良善品德的孩子。著名作家老舍先生曾经这样写道：“从私塾到小学，到中 学，我经历了起码有几十位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是，我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的 是生命的教育。”在一些学校育人一课缺失的时候，常常是父母给孩子补齐了这 一课。上世纪 70 年代，呼秀珍和丈夫的工资不到 40 元，家庭生活很是拮据。她 的两个女儿，就出生在这个年代。家里的住房拥挤不堪，粗茶淡饭，然而，她绝 不让孩子从小学会虚荣和浪费。在女儿郭巧和郭灵的童年记忆里，家庭生活比较 简单、随便、俭朴，从小到大，妈妈没给她们织过一件毛衣，没给她们买过一个 玩具，甚至没给她们做过几顿热乎乎的早饭。母亲这样简单的生活作风和敬业精 神，让她和妹妹养成了许多良好的习惯：不论学习还是做事，都能坐得住、不浮 躁；对生活的要求也不高。相反母亲勤于工作的身影对她们的一生产生了强大的 影响。家风清则社风清，家风浊则社风浊。如果一个社会的多数家庭都拥有积极向 上的家风，其家庭成员在家风的影响下都具有良好的个人操守和品行，整个社会 的道德水平和社会风气也将在潜移默化中得到提升。我们每个人都应该教育家庭 成员崇尚节俭，力戒奢侈，多与他人比修养、比勤俭，少与他人比阔气、比享受。 这样，我们的社会、国家才能风清气正。