父亲在下雪是送我上学的作文

早起，踩着薄冰细雪送女儿上学，脚下喀嚓作响，风吹脸寒，车慢，女儿着急： 风吹凉，一杯茶，夕阳跑赢了老马，蓦然见，雪染白，你鬓发；少年被，风催大，容颜未改泪萌发。我独行，唯有 你，放不下。 一觉醒来，窗外一片茫茫，我十分兴奋，穿好衣服就急忙跑到客厅，却看见父亲板着脸。他看见我出来，用手指了 指桌上的面包说：“抓紧吃饭，今天路不好走。”接着，父亲 真是扫兴，我心里暗暗地想着，但也只能仓促地吃了饭上路。 去学校的路的确难走，路面上都是积雪和汽车压过的痕迹。但父亲却娴熟地操作着汽车，虽然路上走的很慢，但也 平稳地到了校门口。 停车之后，父亲以一种不可抗拒的声音对我说：“先别走，我领你进去。”我听到后十分反感：我又不是小孩子了，还 要你领？但当一只粗糙而厚实的手抓住我的手时，我也没有 抗拒的理由了。 走过一段路后，父亲那宽大的手掌松开了，也没有一句嘱咐，他便转身离开——到了学校正门了。 父亲深一脚，浅一脚地走在雪中，走到下坡时身子略微前倾，似是要跌倒一般。他的腰也不如十年前那么挺直了， 就连腿脚也不灵便了——他迈步的时候腿上就像灌了铅一 样，每一步都那么沉重。这时他忽然回头看我，我急忙转回 头去，生怕他看见我没有前进。父亲真的老了！我一边走一 边感叹着。 飘扬的雪伴随着漆黑的夜一起来了。我正在思考着父亲会把车停在哪里时，下课铃响了。我无奈地跟随着人流向校 门口行着。 蓦地，我看见校门口外有一个熟悉的身影——是父亲！没错的，就算穿上棉衣，那身影依然瘦削，他尽力地挺直他 那已微微向前弓起的背，确保他能看见我，更让我能发现他。 走近了，我看见他那已斑白的头发上盖了一层洁白的雪花，还向上蒸腾着热气。他那厚厚的手掌盖在长着几个疮的 嘴上——也许是天太冷了罢！再向下看去，父亲的肩头，一 片雪白。 我快步走去，父亲伸出了手。这一次，我没有拒绝，我不敢反感这世间最伟大的爱！我也伸出手，感到了直达内心 深处的温热——如此暖人，仿佛回到了童年的时光。 父亲！我愿以我一生的辛劳来换你十年的年轻！若是不够，还可以加两行热泪，虽然它们已留在晶莹的白雪上了? 下雪一早醒来，妈妈说：“昨晚下大雪了，快起床来看呀！” 我拉开窗帘一看：“哇噻！真是一个银装素裹的世界，到处 白茫茫的，我可以堆雪人、打雪仗了。” 吃过早饭，妈妈送 我去上学，看到屋顶上、路面上都铺了一层白白的雪，路边 树枝上的挂满了雪花，白白的、亮亮的，枝条都被积雪压弯 了腰，路上已经起了一层薄薄的雪花，走在积雪上，脚下“咯 吱，咯吱“地响。柳絮般的雪花还在零星地飘着，不时飘到 我们的身上，有时调皮地蹭到我的脸上，凉丝丝的，真舒服。路上，汽车、自行车、行人都慢腾腾地。妈妈说，下雪路滑， 走路要小心，司机师傅为了安全，也十分小心。在学校，同 学们在快乐地做有趣的玩雪游戏了。雪，给我们带来了多少 快乐呀！上课了，我却怎么也坐不稳，不时地朝外边看看， 雪停了，太阳出来了，积雪在太阳光下发出耀眼的光！终于 下课了，我们潮水一样涌出教室，有的伸出双手抓起一把雪 就往嘴里塞；有的抓起雪在别人身上乱扔；还有的偷偷地把 雪塞进别人的脖子里，痒痒的，冰凉冰凉的。大家说着笑着， 蹦着跳着，打着闹着，真过瘾！ 时间太短了，铃声响了，我们一边走一边不时回头，真舍不得！ 网:父亲在下雪是送我上学的作文，我喜欢你，你给我们带来多少欢乐呀！ 你看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派出的小天将还是天宫桂树上落下的玉叶？ 多美的小雪花！开始零零落落，又小、又厚、又柔、又轻就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘 飘悠悠落下来，接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻， 就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞 下来，后来，雪越下越大，小雪花们在空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花 球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美 不胜收。同学们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪， 热闹极了，我看见同学们玩的挺开心，便拿起一大把雪，往 天上一扔，满天雪花纷纷飘落。忽然一个雪球从我头顶飞过， 一下子钩起了我打雪仗的念头，于是我便团了一个雪球，随 便一扔，不妙，打中了一个男孩，我正要跑，没想到太着急 了一个马趴滑倒了，那个男孩哈哈大笑，我也跟着笑了起来。 我们江南地区冬天很少下雪，昨天傍晚，天空阴沉沉的，一会儿纷纷扬扬的飘下了小雪花，我高兴得跳了起来，“啊！ 下雪了！”爷爷说：“这场雪看样子会积起来了。”我说：“好 啊，明天可以去玩雪了！” 第二天清晨，我透过窗户向外望去，哇，一夜之间天地成了银白色的世界。雪花落在房子上，房子便成了个大奶油蛋 糕；雪花落在树上，树就像披上了一件洁白的羽绒大衣；雪 花落在草坪上，草坪就像盖上了一床白色的棉被。雪花落在 哪儿，哪儿就会变美。看着漫天飞舞的雪花，我很兴奋，这 可是今年的第一场雪。望着这雪中的美景，我心中不由得起 了玩雪的念头。于是我急忙吃完早饭，叫上妹妹飞快地下楼 去玩雪了。我们来到雪地里，脚踩在松软的雪地上，雪地发出了“咯吱咯吱”有节奏的响声， 我和妹妹忙着取景，留影，想留住这难得的江南雪景。晶莹的小雪花轻轻飘落在身上、脸上，凉丝丝的真舒服。我仿 佛置身于美丽的童话世界。雪地里还有很多的小朋友，他们 有的在打雪仗，有的在精心的堆雪人，有的干脆在雪地上打 滚，玩得可高兴了。喊声、叫声，欢笑声在雪地上空回荡着， 把树上的积雪都震落下来了。 我喜欢下雪，雪给我们带来了欢乐，也给农民伯伯带来了希望。俗话说“瑞雪兆丰年”，看来今年又是一个丰收年！ 父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。 对于 名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。 我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下 雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常 便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我 小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好 言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几 次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上 暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父 亲摇摇头，说他要让我快乐地成长。 上小学的时候，我都 是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒 地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的 严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹 在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲 《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪， 我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的 故事，那是我童年最幸福的事情。上高中时，老师屡屡对我 作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这 全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学 的启蒙。 高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我 正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。 我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人 进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上， 父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来， 说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着， 那是什么滋味？！父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有 人家的难处。 父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。 说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之 间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说 上学辛苦，不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我，他要去外面 打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前 会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考 上大学，就是我最大的欣慰。 在雾气氤氲的车站，父亲摆 摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。我点 点头，忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边，我往里看了一 眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水，不争气地便流了 下来。有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了 父亲的愿望。只不过，毕业后，一个人在城市过得艰难，还 要父亲操心，这成了我心中的隐痛。 不论我长多么大，有 多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受 饥寒。我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心 了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和 你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好 自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。 1.读完全文，给 文章标题“父爱就像那场雪”续写一句话，写出“雪”的具体作 2.文章第三段和第四段都写到了外面飘飞的雪，分别起什么作用？ 3.下面两处动作描写分别写出了什么？ A.父亲 朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。 气氤氲的车站，父亲摆摆手，说“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧”。 4.阅读全文，说说这是一个怎样的父亲。 5.下面两段文字所写的内容有点相似，说说两段文字表达的 感情有何异同。 甲我很感动，给父亲回短信道：我有 钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要 好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。 ——黑王辉《父爱就像那场雪》 乙但最近两年的不见， 他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我 北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀 子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 自清《背影》参考答案 1.覆盖自然万物，使“我”免受饥寒。 2.第三段写雪景是用天气寒冷反衬“我”躺在父亲怀抱的温 暖；第四段写雪，主 要作用是衬托父亲不惧风雪跋涉而来并且坚持雪中等候的良苦用心。 3.都是动作描写，A 处“摆摆手”表示对门卫未让 他进校园的宽宏大量；B 处“摆摆手”表示父亲怕影响“我”的 学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我”无微不至的关心。 4.这是一位疼爱孩子，希望孩子成材，懂得教育，用自己的 言行濡染孩子，宽宏大量，为生活而奔波，辛苦一生的父亲 形象。 5.相同：都表现了父子情深；不同：甲段写父母对儿 子的点滴关爱，以及“我”的感动之情；乙段主要表现“我”对 父亲晚境凄凉的感伤以及等到父亲垂垂老矣才理解了父爱。 看啊，下雪了！我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦， 盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经 被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘 旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇 成了让大地银装素裹的美景。 面对着雪，我想吟诵几句学 过的诗歌，却怎么也想不起来。看来，大自然赋予我们的是 无法用言语表达的。我虽然不能说，但是，我可以听，听雪 的声音。 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各 种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上， 在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那 片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得 雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦 乐乎，充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的 雪球，然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落，四 处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐。它 以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到。 瑞雪兆丰年，大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓 飘落，配合着爆竹的响声，给人以喜庆。我喜欢静静地看着 雪，看雪悄然落下，听雪微弱的声音，心里会有安详幸福的 感觉。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右闪。我 11 看见草坪上，一层雪覆盖着嫩叶，保护着它们。他们因担此 重任而感到骄傲的声音，我听得到。 地上纯洁的雪沐浴着 阳光，享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命 哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务， 将欢乐播撒到了人间。奉献了生命，发挥所长，它们是伟大 的，他们一生中的欢乐，我听得到。 再在下雪的时候，让 我们站在窗前，用心倾听一个生命传奇。 重庆市人民小学 三年级：吴若菡