作文书信体好处多多

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“作文QQ站”:考场写书信体作文,好处多多!安徽涡阳一中张心好主持人:大家好!欢迎各位来到互动隧道领地作文QQ站!咱们这次请来的嘉宾是安徽的高级教师张心好老师,我们想请他谈谈考场上用书信写作文有哪些好处。张老师,咱们现在都进入e时代了,考场上再写书信的话,是不是显得土了点阅卷老师乐意看吗张心好:这个问题很有意思。其实咱们正因为进入e时代了,往往才更容易怀旧。比如今年春节有人从网上给你发带动漫的贺卡,有人亲笔给你写信,你肯定觉得亲笔信更亲切,更有意思。写信就是进行书面交谈,用的是第一、二人称,在信中便于抒发感情,比其他文体更容易打动读者。就说中高考吧,年高考要求以“澄溪中学学生会”的名义给《光明日报》编辑部写一封信,年高考要考生给自己的好朋友××写一封回信,这说明书信体作文早就受到了出题人的高度重视。这几年话题作文要求文体不限,书信越来越被看重,每年中高考都涌现出大量的高分或满分书信体作文,不也说明了书信没过时、阅卷老师很喜欢吗主持人:经您这么一说,我觉得还真是这样。张老师,考场上写书信有哪些好处呢张心好:考场上写书信,好处太多了!写话题作文不都要求自拟标题吗为了想一个恰切自然、新颖别致的好标题,咱们往往抓耳挠腮、绞尽脑汁,结果写出来的标题也不见得多么出色,有时还存在这样那样的问题,这不耽误宝贵的考试时间吗写书信体,拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》,看着显得俗气了点,但简洁明确。当然,书信体作文也可以主副标题相配合,如年中考满分作文就有无锡考生的《精彩源于拼搏致屋后的一棵小树》、深圳考生的《生日蛋糕的味道写给妈妈的信》、吉林考生的《我不是“龙”,请别逼我成“龙”写给考场外的爸爸》,这不都是很有特色的题目吗主持人:考场上给谁写信好呢文章的结构好不好处理张心好:给谁写信都行。可以是自己熟识的,也可以是不熟识的可以是古人,也可以是后人可以是别人,也可以是自己可以是个体,也可以是群体可以是中国人,也可以是外国人可以是地球人,也可以是外星人可以是有生命的,也可以是无生命的。你给不同的对象写信,要谈的内容肯定不一样,抒发的感情、使用的语气等等也会大不相同,那写出的文章不就各有特色了吗书信体作文的结构比其他文体容易把握。开头是称呼、问候语,中间写正文,结尾写祝颂语、落款,格式固定,结构统一,写起来轻松自如,得心应手,多好!而写其他文体呢,你得想着给文章安个“凤头”,弄个“豹尾”,中间还得想着怎么过渡,怎么照应,劳神费力的,多不容易主持人:但是写书信显得形式多单调啊!张心好:你对书信体作文误解了不是其实书信的形式有好多种呢。除了一般书信,作文还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往,写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误,写成投诉信反映社会中存在的问题,写成建议书、倡议书提出自己独特的见解,写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。看似单一死板的书信,实际上有着好多变体,如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式,一定会让阅卷老师感到眼前一亮的。主持人:张老师,写书信体作文,一篇文章只能写一封信吗张心好:一封信形成一篇文章当然可以,用两封、三封或者更多封信组合成一篇文章有时会更加夺人眼球,显得别具匠心。年中考河北考生的满分作文《快乐存折心语交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的,两封信一问一答,问题集中,巧用存折,储蓄快乐,显现出了小作者的智慧。微型小说《梁山要精简,好汉诉“衷言”致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”、“孙二娘的信”“时迁的信”一共三封信组合而成的佳作:为了不被精简下岗,梁山好汉纷纷给头领宋江写信,摆理由,找借口,甚至死皮赖脸,胡搅蛮缠,小说反映了当今社会的热点话题体制改革,既给人幽默感,又引人深思,很有味道。主持人:写书信的确好处很多!但是如果题目只允许写某一种文体,那书信不就派不上用场了吗张心好:书信可以叫做“万能文体”!题目如果只准写记叙文,用书信写人记事写景状物都行如果只准写议论文,书信完全可以摆事实,讲道理,展开论证如果只准写说明文,用书信进行平实性、文艺性说明都成。除了单纯的记叙、议论或说明,在书信中还可以综合运用多种表达方式,书信不受哪一种文体或哪一种表达方式的制约,写作时非常灵活自如。主持人:我还想问一个问题,写书信体作文方便使用各种写作手法吗张心好:各种写作手法使用都很方便。人给物写信、物给人写信、物给物写信,用的是拟人、拟物手法今人给古人、后人写信,古人给今人、后人写信,地球人给外星人或外星人给地球人写信,用的是跨越时空隧道手法。书信体作文用得最多的是反讽手法,反讽手法也就是在信中正话反说、反话正说,这种方法比正话正说、实话实说效果要好得多。它对收信人明面是赞扬实际上是贬斥,明面是咒骂实际上是夸奖,轻松活泼,幽默风趣,调侃、诙谐的话语表现的却是庄重、深刻。近年来的高考书信体满分作文《谏屈原书》《独眼龙的求职信》《谏父亲三思疏》等都用了反讽手法,你看,它们都成考场经典作文了!主持人:看来,书信是考场作文出奇制胜的法宝!考场上写书信,容易符合题目要求,文章结构很好安排,形式显得新颖别致,便于使用各种手法,还能节省好多时间,哎呀,好处太多了!今天听了您的讲解,我们真是受益匪浅啊,谢谢您,张老师!《中学生初中作文版》佳作平台“书”近,疏远点好吗安徽涡阳一中高三理班刘硕亲爱的主人:你好!我是你心灵的窗口眼睛,一直都想找机会与你谈谈,可是我太“忙”了,没有时间。我想,如果我再这样“忙”下去的话,就将永远都没有机会了。在你小时候,我长得大大的,圆圆的。当你想问题时,我总是滴溜溜地转当你开心时,我就会弯成月牙当你难过时,我已经成小水潭了……大家见到你都夸我漂亮、可爱。跟着你,我欣赏到了这个处处是清晰、美丽、多彩的世界。所以,我觉得自己真是太幸福了。可当你上小学以后,我就有些吃不消了。你每天趴在桌前写作业时,总是把我与书本贴得很近,弄得我浑身酸痛。你从小就爱读课外书,你这样做可以扩大“眼”界,可是你每次都是躺在床上看书。书在我的面前,我怎么感觉“眼”界在缩小啊!再加上周围微弱的光线……唉,真受罪!你说躺着看书舒服,可我却在受伤害啊!唉,没办法,我每天只有拖着疲惫的身子陪着乐此不疲的你。你上初中了,学科任务有些重了,而我的能力已经下降了。你为了找回那个清晰的视野,就找了两块玻璃片放在我面前。哇!透过它,我似乎又回到了当年那个清晰的世界了。可是,有它在就遮盖了我所有的美丽,大家不再夸我了。住在我下面的邻居鼻子,整天向我抱怨玻璃片把它的背压得又酸又痛。面前的玻璃片终日地向我炫耀自己的本事。我郁闷,我想反抗,可是离开了它,我也懒得再睁大自己去看外界,因为太模糊了,我什么都看不清楚。主人啊,我好难过,好气恼自己的无用与懦弱,可我也真的是无能为力啊!你已经高三了,我面前的玻璃片还在嚣张,猖狂地增加自己的厚度。我的能力与它的厚度永远是成反比的,它越厚,越证明了我无用。鼻子老兄的背部被压迫的留下两道深深的印痕。你坐在电脑前已经三个小时了,它辐射的光线像针扎一样刺痛着我。刚关上电脑,你又跑到电视机前去了,而我只能撑着伤痕累累的身子,再去近距离地接受又一次折磨。亲爱的主人啊,我知道自己再也不能给你带来那个清晰的世界了,但我更不想让你在将来的某一天忽然坠入黑色的深渊。我爱欣赏远方的事物,我爱这个五彩缤纷的世界,可受伤害的却总是我!真不知道我还能陪伴你多久,靠近那些书会使我很累,让我与它们保持一定的距离好吗听,广播里保健操又开始了。主人啊,放下你手中的习题,让我休息一下,好吗爱你的眼睛×年×月×日作者立场我是一名近视眼患者,自从上初一时两片玻璃镜就已经和我结下了不解之缘。我常常想扔掉它,但离开它我的世界就是一片朦胧。走在大街上,有时认错人,有时别人向我招手微笑,我竟然“视而不见”。诸如此类的尴尬事经常发生,给我的生活、学习带来了很多不便。我是真正体会到了近视同胞们的痛苦与无奈,也真的后悔当初没有重视保护自己的眼睛。这篇文章表面看来是眼睛在对小主人叙述自己的痛苦经历,其实就是我在直接陈述过去我是如何伤害自己眼睛的。文章不作呆板的说教,更不进行严厉的训斥,而是以一种谈心式的语言与小主人细聊慢拉,我觉得只有这样才能让读者愿意看下去,才能真正打动近视眼患者。这可算作一篇文艺性说明文,其中流注着我的后悔与难过之情,希望读者能够从中吸取教训,爱护我们唯一的双眼吧!同窗点击彭建:拟人化的手法使眼睛的委屈得以申诉,第一人称的招数使感情表达得更加真挚,春风般柔和的言语同时又含有淡淡的哀怨,使文章感染力倍增。行文流畅、感情充沛、句式优美亦是本文的亮点,作者具有很强的驾驶语言的能力,还能充分运用抒发感情的技巧,充分体现了作者的语文功底之深厚。张慧:眼睛是心灵的窗口,我们用它去捕捉多姿多彩的世界,有了它,也便有了憧憬未来、透视生命的勇气,然而,随着我们视野的不断扩大,要看的东西逐渐增多,眼睛也慢慢的不能满足我们的要求了。本文用拟人化的手法让眼睛自述自己的生命历程,条理清晰,构思巧妙,意蕴深刻,具有强烈的感染力。希望我们学习的时候,别忘了保护我们的双目,别让“爱你的眼睛”再受伤了,就像作者呼吁的那样“书”近,疏远点好妈名师点拨张心好:请多写书信体作文我要求学生多写书信体作文,理由是:题目易拟。高考作文大都要求自拟题目,不少学生看到话题后搜肠刮肚、绞尽脑汁,想拟个令阅卷者眼睛一亮的题目,但平心而论,好题目不是那么容易拟的。比较而言,书信体作文题目最好拟《给×××的一封信》,虽说俗了点,但简洁明了,易学易用。写作对象广泛。写作对象即收信人,可以是自己的亲人、朋友,可以是国家、省市县的领导,可以是各行各业的人,可以是外国的元首、饱受战火煎熬者、制造爆炸事件的恐怖分子等可以是古代的,可以是未来的可以是人,可以是物可以是实际存在的,可以是虚拟世界的……格式易掌握,结构易安排。开头、结尾等都有比较固定的模式,便于布局谋篇。给人以亲切感,人们乐于阅读。书信主要用第一、二人称,是用笔墨交谈,便于叙事、抒情,读者感到亲切、真实,阅读兴趣高。形式多样。一篇文章可以只写一封信,也可写两封,甚至三封、四封如有一篇小小说,写水泊梁山要精简机构,李逵、时迁、孙二娘、朱贵等四位将领各给宋江写了一封信,陈述自己不应“下岗”理由。可以写正常的书信,也可以写成书信的变体:如感谢信、推荐信、悔过书、申请书……表达方式灵活多样。可以只用某一种表达方式,也可综合运用多种。此外,书信体作文字数较易控制,便于使用各种手法,如拟人、对比、衬托、象征、抑扬、反语等。