指导一二年级孩子写好日记
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日记是作文的一种体裁,它可以记录一天难忘、悲伤 、给人启发性的人或事情。篇幅可长可短。日记非常适合一二年级孩子练笔。日记可以看成由看图写话过度到作文的一个桥梁。看图写话有图,对以具体思维为主的孩子来说,适合孩子们练习。
今天说说怎么写日记。
进入三年级看图写话变成作文,没有图片,要以孩子的抽象思维为主,引导孩子写作文,不少孩子出现不知道写啥,应该如何写作文。日记就非常适合孩子练笔。“日记是用来记录内容的载体。”
日记的开头格式和看图写话,作文略有不同。日记开头要写上莫年莫月莫日 星期几,天气情况。这些信息写在作文本第一行的中央。写这些信息不用标点,写每个信息为了清楚可以空一格。天气情况就是晴、下雨、下雪、阴转晴等天气。写完信息后,另起一行,写日记的题目。
学一学,看一看,日记的格式。
一年级孩子在家,家长可以辅导孩子学写日记。一年级孩子认的字和写的字都比较少,家长先不让孩子写,先说后写。说的时候家长注意倾听,说话流畅,通顺即可。一二句话就可以了。写日记的要求 ,应该随着时间的流逝逐渐提高。一年级第一学期写1、2句,没有学过的字用拼音代替。学会使用逗号,句号和问号这几种简单常用的标点符号。
第二学期认读的生字逐渐增加,日记的要求可以稍稍提高。句子写4、5句,内容写得丰富一些。例如写景的日记,鼓励孩子把看到的景、人,听到的声音,自己的感受都可以写下来,这些要老师或者家长引导,否则不少孩子,就会疏忽这些极为宝贵的体验和感受。经过一段时间的练习,可能有的孩子写日记就刹不住车,写一堆在家长看来都是废话的东西,如果出现这种情况,家长别着急,让孩子写,他愿意倾诉愿意写这都是好现象。在以后的辅导中慢慢引导就行。
这是一位孩子的范文。
二年级是辅导孩子写好日记和看图写话的关键阶段。经过一年的练习,大多孩子写4、5句不在困难。那么根据孩子的情况,有针对性的制定方法。如果日记是写事情的,那么孩子能否完整记录事情?不行的话就引导孩子把事情写完整即可。如果孩子记录一天的事情,引导孩子挑重点事情去写,不要写成流水账,次要的事情不写或者少些。督促孩子一周写1到2篇就行。日记有内容,有质量,还怕孩子三年级的作文吗?