学生作文“不说假话都不能活” 板子该打谁？

学生作文“不说假话都不能活”，板子该打谁？

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“学生写作文给人一种什么感觉呢？就是不说假话都不能活。”网红语文教师韩健对《中国新闻周刊》说，她曾任北京师范大学第二附属中学项目实验班班主任，现在是一名自由职业者，在视频网站B站投放了二百余条教学视频，很多人是从视频“《甄嬛传》里的文化常识”开始认识她的。（9月5日中国新闻周刊）

学生写作文“不说假话都不能活”，网红语文教师韩健的这句话并非言过其实、惊悚吓人，他只不过太坦率直白而已。

2019高考语文全国卷三出的是漫画材料作文，画中写道，毕业前最后一节课，老师说：“你们看看书，我再看看你们。”好有诗意的情景设置，理想化的师生之情跃然纸上。可现实是“骨感”的，只有深入学校的人才知道，“多少孩子对老师‘恨’得牙痒痒。”韩健的这句玩笑绝对说到点子上了，不信也不行。

“假话作文”起步早，在小学阶段就已经出现。本来天真烂漫的孩子，不得不在作文中假话连篇，编制着“社会经验”，显得很“早熟”。而“假话作文”却让语文教师很欣赏，也让阅卷老师很赏识，大家不约而同地赞美着这件漂亮的“皇帝的新装”。学生本该是揭穿“皇帝的新装”中的那个敢说真话的孩子，谁成想，一个个学生都变成了阿谀的大臣以及吃烂瓜的围观群众。

学生作文中说假话，不能将板子打在学生身上，这不是学生的人品和学品有什么不对，而恰恰是我们的语文教育出了问题。中小学语文教育到底出了什么问题？说到底，就是教育的精神价值的失落，众多的中小学笼罩在应试教育的阴霾下。语文教育严重应试化，语文教师在考试的指挥棒下急功近利，不注重对学生的终极关怀的培养。钱理群在回复《中国新闻周刊》的文章中写道：“我们这些年所贯彻的教育，也还是被拦腰砍断的教育，是片面的、残缺的、丧失终极目标的教育。”

语文是人文学科，作文更是人文中的人文，要塑造学生的品格，培养正确的情感态度和价值观。而语文教育偏离了方向，作文教学迈错了步幅，学生精于在作文中说假话，生活在树上，不接地气，怎能不让人担忧与后怕？

驱除应试教育的阴霾，回归素质教育的本真，是语文教育和作文教学的根本之道，这需要政府、教育主管部门、教师以及全社会共同努力。