部编版三年级语文第四单元知识点归纳
第四单元以“观察与发现”为人文主题，通过课文《花钟》《蜜蜂》《小虾》落实语文要素“借助关键语句概括一段话的大意；观察事物的变化，把实验过程写清楚”。今天主要运用“集中归纳法”梳理《花钟》《蜜蜂》。
集中归纳法是笔者自创的用思维导图梳理单元知识点的归纳方法。希望对大家有所帮助。
花钟
1.课文复习
a.以《花钟》为例，说说概括大意的三种方法：摘句概括法，关键语句可能在一段话的不同位置，如第一自然段的关键句是第2句话，而《小虾》第三自然段的关键句是第1句话。
提问整理法，有时候一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。例，本文第二自然段根据第1句的提示，可以概括本段关键句为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
词句组合法，有时候需要用自己的话归纳。如本文最后一自然段可以概括为：植物学家修建花钟的原因。
b.感受语言的生动。会用不同的说法表达鲜花开放的好处。（仿写参考练习册34页第八题）
2.背诵第一自然段
3.易错字词、理解
a.注音：关系 干燥 灼热 合适 淡雅 吻合
b.会写：争奇斗艳 苏醒 修建
c.近义词：吻合—符合
d.我问你答：你知道不同的花为什么会在不同的时间开放吗？（植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。）
蜜蜂
1.课文复习
a.了解作者：法布尔(1823-1915)是法国著名的昆虫学家、法学家。课文节选自他的《昆虫记》。
b.梳理实验过程：我们从实验过程中体会法布尔科学严谨的工作态度。用上“先……接着……然后……最后……”完成课后图表。
c.关注写法：课文中找一找，法布尔如何把自己的思考和想法表达出来？试着仿写。
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
2.易错字词
a.注音：
实验 推测 尽管 尽力 跨进 大概 包括 逆风 闷了好久
b.会写：
蜜蜂 辨认 阻力 检查 准确无误 沿途 陌生