如果可以重新选择 你还愿意当老师吗？

我发现现在问小孩子，你长大了想干什么？很多孩子都是说考上好的大学。考上好大学的目的是什么呢？找到好工作，赚很多很多钱。这样可以好好孝敬父母，带他们去旅游，还可以给自己的孩子创造更好的生活条件，可以离开父辈居住的地方，去开拓另一片新的天地。

实际上长大了要做什么？是每一个刚刚懂事的孩子，经常被询问的问题。不是宽泛的考上好大学之类，应该有职业的选择，要实现自己的人生价值。

小时候被问到这个问题时，我的回答就是我想当一名老师。第一个比较崇拜的人是我堂姐，她读的是中师，在当时考上中师是非常了不起的一件事情，我梦想着有朝一日像她一样也去上中师或者师专。

后来报考学校的时候，我就选择了师范学院。在学校里，我珍惜每一天上课的时间，专心练普通话，粉笔字，学习当教师的各种技能。

毕业之后，当年参加了教师考编，正式成为了一名小学教师。

至今我在小学岗位上已经13年，评上了中小学一级教师职称。工资不算太多，但在小县城中也算是中上水平了。年近40，在学校里属于年龄偏大一些的老师。

做老师累不累？说实话。没有做过教师的人都会说，当老师多好呀，一年两个长假，还有双休，不能再美了。

做过老师的人一般会说，让你来当老师试试。

如果真的像电影《重返20岁》中那样时光能够倒流，你真的还愿意在做老师吗？

有人就做过这个调查，先不提答案如何，分析了一下，关注点主要集中在这几个方面。

一、技能问题。

一位中学教师说，不当教师当什么？因为我没有其他的手艺可以谋生。

这是大实话，很多老师都是从师范毕业，学的是传道授业的技能，从自己上学的学校直接进入了小学、中学、高中任教，从来没有做过其他的职业，没有别的技能。只有当老师，才能得以谋生。

听起来好像有点无奈，但也有自嘲的情绪在里边，估计这位老师应该也是位性情中人，很热爱教育吧。

二、职称问题。

有位老师说：四十多岁，中二，晋个职称让你怀疑人生，如果重来，绝不做教师，绝不！

深深感受到这位老师失落的心情，估计又是一个竞选职称被刷下来的人。每一年到了竞选职称的时候，都有很多老师彻夜难眠。往往是只有三四个指标，而参加竞选的人却有四五十个，甚至更多。僧多粥少，势必会引起学校内部矛盾。

我校有一位老师业务能力很强，平时待人接物都也有分寸，深得领导器重，同事爱戴，可是在竞选职称的时候，却意外落选了，这位老师心灰意冷之下，主动要求调去了其他学校。

而很多老师因为评选职称的问题会在学生的竞赛分数上、在各自的量化分上锱铢必争，弄得同事之间表面上风平浪静，暗地里却都在较劲。

更不说为了评职称每年要参加各种业务活动，讲公开课，争各类证件。有的老师说，评一次职称蜕一层皮。

三、工作性质问题。

这位老师说：我从一开始都不愿意当老师，是无奈的选择。老师的工作对象是学生，工作中有很多不确定性的因素，老师在管理学生的过程中，工作中，都紧绷着一根神经，尤其是怕出现安全问题。也希望社会，家长能够多多理解教师。

当过老师的人都深有体会，学生形形色色，家长也形形色色。做老师不仅仅是传道授业，也要和不同的学生和家长打交道。很多没有意想不到的事情都有可能突然发生，让你措手不及，教师们必须自身业务素质较硬，应变能力较强，才能在工作当中游刃有余。

四、职业幸福感。

一位老教师说：我愿意，我是小学退休教师。教师虽然工作辛苦，待遇也不是十分好，可很有成就感。今年我已退休15年了，每年教师节，过去的学生总要带着自己的孩子来看望我，让我享受到桃李满天下的幸福。

老师工作辛苦，待遇也不算特别好。但是看到孩子们能够学有所成，尤其是能不忘记自己的老师，这让辛苦的老师们有很大的安慰。

不管当初是因为什么选择了当老师，既然踏入了这个门槛，就应该踏踏实实地走下去。从事工作当中有些许不如意，这表明我们还需要继续提升自己，不断学习新的知识，才能跟上时代，适应时代。

如果有人问我，你还愿意当老师吗？我会真诚地回答，真的愿意。