你的成长 我的幸福
从没想到过要去当谁的“导师”，也自知没有这个能力去引领别人或影响别人。但从她们一声声的“师父”或“师傅”的称呼中，我能感觉得到，她们对我的理解、包容与尊重绝没有半点矫情与虚伪。
她们岗位不同，年龄各异，但都有着相同的情怀，类似的情趣，那便是对语文的钟情，对教育的热爱。
她们的成长，常常让我感动，也让我幸福。
1、戴小飞:《人生，因追梦而精彩》
“师父，不能再熬夜写东西了，每天坚持散步，要打卡记录，徒弟们好监督你！”东方红小学的戴小飞老师其实没比我少20岁，但她习惯称我为“师父”而不是“师傅”。听说我身体有小恙，她一再叮嘱我要保重身体。
今年暑假，小飞老师被市教科局送到华东师大参加骨干教师培训的第二天，她的家父就突发疾病被送进重症监护室，老人家在生命的弥留之际嘱咐家人，别把他病危的消息告诉小飞。
于是小飞老师相继完成了华东师大的骨干教师培训和湖南一师的国培送教下乡小学语文学科深度学习培训，当她从省城长沙赶回来的时候，家父只剩下最后一口气了，跪在父亲的病床前，小飞痛不欲生，自责不已……
1996年武冈师范毕业的小飞，在读师范期间就是“学霸”，2004年即受武冈市教育局委派到全市开展巡回送课下乡活动。2011年7月赴河北秦皇岛参加全国作文教学研讨会，执教《认识你是我的缘份》，荣获一等奖，全国著名特级教师贾志敏老师在现场评课时给予高度评价。
记不清她到底上了多少公开课示范课，但老师们都清楚地记得无论是作文课如《漫谈零食》、《我的奇思妙想》，还是阅读课如《生命的感动》、《天窗》，她都把它上成了经典。
2018年8月，武冈市宣传部官方媒体《新武冈》刊发对她的专题报道《人生，因追梦而精彩》，一时间，小飞老师成为“网红”，多家网络平台相继转载。
她20年前教过的学生留言:“做戴老师的学生，一生的幸福，永恒的记忆！”她的学生家长留言:“我为我的孩子感到幸福，感谢上苍，让我的孩子遇见了戴老师！”一位老师留言:“小女人，大情怀。”
在写这个报道时，我就在诧异，面对瘫痪的奶奶，病危的父亲，即将高考的女儿，嗷嗷待哺的幼儿，学校毕业班教学兼班主任，学校管乐队骨干成员，学生经典诵读专职辅导教师，武冈市送教下乡首席专家，你柔弱的肩膀，怎么扛得起这沉重的铧犁？”
2017年送教下乡，作为培训师，小飞老师随我赴湾头片区送教，执教《生命的感动》，感动了所有的生命。下课了，一位孩子泪眼婆娑地拉着小飞老师的衣襟说:“老师，我不想让你走……”
2018年，小飞老师被教师进修学校任命为武冈市国培送教下乡荆竹片区的首席专家，让那些小师妹们见识了这位“飞姐”的温柔与美丽，沉着与干练，聪明与睿智。
她所带的培训团队带给学员老师和孩子们太多的温暖和感动:杜鹃老师的《留住今天的太阳》无不在老师和孩子们心里种下了自己的太阳，周艳辉老师的《采访对象是棵树》听得在场师生心潮起伏
最年轻的培训师吴婷老师的课《妈妈睡了》美得就像她这个人一样，看一眼便让人“羡慕嫉妒”，而青年培训师段红玲老师执教的《扫大街的父亲》则把如山的父爱刻进了孩子们的心田，刻成了永恒，课堂上那一句经典语录“父亲的心房啊！可以足够大，大得可以装得下整个宇宙；父亲的心房也可以无限小，小得只能容下孩子你一个人。”就足以感动千万人。
从一般培训师到首席专家的华丽转身，别人羡慕你的鲜花和荣誉，可我知道，你光鲜的背后有多少鲜为人知的辛酸故事，你的一生，都在追梦，梦里梦外，都是课堂与学生。
至于家庭与亲人，你“拿”是拿得起，“放”却放不下……
2、欧艳:《人如茉莉，课如茉莉》
师: “孩子们，我的名字很好记，欧耶，欧艳！你们该怎么称呼我？”
生:“欧老师好！”
师: “看看今天老师的服饰，你们大概可以猜到我今天要给你们上哪一课了！”
生:“《淡淡的茉莉》。”
师:“哎，对了，《淡淡的茉莉》。茉莉淡淡，你们看，为了应景，我今天特意穿了一身素雅淡装。”
师: “孩子们，课题《淡淡的茉莉》该怎么读？”
生: “轻轻柔柔的！”
师: “真聪明，孩子，你就像那淡淡的茉莉！”
……
2018年11月2日，在龙溪中心小学国培送教下乡的课堂上，欧艳老师执教的《淡淡的茉莉》，就如她本人一样，即使不施粉黛，也是一道亮丽的风景。
有人说语文教学有三重境界。第一重境界，人在课中，课在人中；第二重境界，人如其课，课如其人；第三重境界，人即是课，课即是人。
《淡淡的茉莉》一课是爱的教育，亲情的教育。课文讲的是妻子想给出差待归的丈夫亲手煮顿饺子，不料丈夫尚未到家自己便因病住进了医院。躺在医院的病床上，妻子仍念念不忘要给丈夫煮饺子，只好嘱咐女儿要给出差归来的爸爸煮饺子，并反复叮嘱，要等爸爸吃了饺子才告知他，妈已住进了医院。可出差归来的丈夫，回家后没看到妻子，根本无心顾及饺子，更没心思听她们母女精心编织的美丽的谎言，就火急火燎地直奔医院……
翌日早晨，在医院的病房中，女儿映子看到这么温馨的一幕，爸爸伏在妈妈的病床边拉着妈妈的手睡得正香，阳光探进窗子，照在爸妈的身上……
原来爸爸担心自己睡在陪床上会睡得太沉不便照顾妈妈，因此伏在床沿始终拉着妈妈的手，以便一有动静便能醒过来，而妈妈呢？担心自己一动便惊醒了爸爸，所以即便手脚酸了也不敢翻身……
年少的女儿问妈妈爱是什么，病情逐渐好转的妈妈正在整理床头的茉莉花，随口一句，也许就像这淡淡的茉莉吧，带给女儿无限情思……
爱如茉莉，多么贴切的比喻。
一个关注的眼神，一声亲切的问候，一句善意的提醒，一阵无言的守望……
爱如茉莉，不曾轰轰烈烈，但却真真切切。
爱如茉莉，不曾荡气回肠，但却缕缕幽香。
弄懂这样“含蓄”的主题，在成年人看来，不是问题，可要让10岁左右的五年级的孩子弄明白，还真不是件容易的事。
有人说，如今“优秀教师”太多，而“好”老师却太少。那么，何谓“好”老师，让孩子“健康快乐”地成长，让自己“幸福充实”地生活的老师。
课就是人，人就是课。
已不止一次听欧艳老师的课，每听一次都是一次语言艺术的熏陶，一次心灵世界的洗礼。
为了帮助孩子理解茉莉的素雅，她从自己的着装入手，穿一身乳白的衬衫；为了帮孩子体会爱的温柔，她用弯弯的箭头寓意一切景语皆情语，阳光也含情；为了帮助学生感悟爱的无痕，她有时轻抚孩子的肩膀，有时紧握孩子的小手……
表扬聪明的孩子时激励的语言，安慰暂时还答不出问题的孩子温柔的目光，教孩子仿写爱的感悟的诗句，送给每个孩子一个美丽的书签，每一个细节都渗透着爱，每一个环节都流淌着爱……
学员老师评价她的课时说，对于欧艳老师的课，已经不是用一个简单的“好”字能形容得了的，那么该如何评价她呢？我想，她真的就如这淡淡的茉莉，无论是她的人，还是她的课……
3、覃彩艳:《你“美”得让人心疼》
武冈市教科所曹孝宏所长曾善意地批评我说“莫斯科不相信眼泪，哪里有那么多泪水？”
可是送教下乡的前前后后，我们的眼角，常常被泪水浸泡……
2018年11月2日，武冈市2018国培送教下乡小学语文学科龙溪中心小学培训点，彩彩老师执教的示范课《扫大街的父亲》，课堂上，孩子们饱含热泪，听课老师泪眼朦胧，下课了，彩彩老师不好意思当着学员老师的面哭泣，躲到门外悄悄落泪。
在评说她的课时，我说彩彩有“三美”，人美，课美，心更美。她的美，是那种看上一眼就叫人心疼的美。
离送教下乡的日子还有20天，她便在实验小学录播室试教研磨。为了让孩子们更好地领悟文本“父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛，父爱如山，”的主题，教育孩子，人生无法选择父母，无论贫穷还是富贵，健康还是疾病，高贵还是低贱，他们都是生我养我的父母，人生最大的悲哀莫过于“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，她拿自己的亲生父亲说事。
她通过课件出示她当年为父亲亲手编织的第一件毛衣，她说，完工的那天，她让父亲试穿一下，发现领口小了，肩膀窄了，她让父亲赶快脱下来让她改改，可老人家说什么也不肯再脱下来，还一个劲地说:“合身，太合身了，这是我女儿给织的毛衣，哪有不合身的……”
覃老师在静静地说，我们和孩子们在静静地听，说着，听着，说者喉头哽咽声音颤抖，听者心潮起伏热泪盈眶……
为了完美呈现，此后她先后赴思源学校、展辉学校三次磨课，每一次研磨，都是一场语文的盛宴，情感的洗礼，已经记不清那是10月几日的夜晚，思源学校的段超和彩彩，两位老师到展辉学校用同一个班级的学生试教磨课，段超执教《雕像》诉说母爱似海，彩彩执教《扫大街的父亲》演绎父爱如山，结果孩子们连上了两节课便连哭了两节课，以致于在全班去往寝室的途中泪雨纷飞哭声一片……
离送教下乡的日子还有3天，为了帮助小飞组上执教同一课题的一名培训师，我想让彩彩晚上再到展辉来示范一次，可彩彩说，和她搭班的老师太累太累，连续两天在外面试教磨课，让本来就担任学校兼职工作事务繁重的搭班老师苦不堪言，她不忍心再去麻烦搭班老师代她值晚班守寄宿生，但又不忍心拒绝我的请求，最后她在她自己的学校为我们再次真情演绎了《扫大街的父亲》，她借别班的学生上课，她让自己的学生坐在后边旁听(因为不同年级)，看到我从展辉转道龙田专程去听她的课，看到校长戴国殷坐在旁边全程陪同，她激动不已……
我在想，彩彩的课为什么如此出彩，因为她是一个有情之人，感恩父母，她恨不得掏出自己的“心肝”报答父母；感恩同事，她千言万语诉不尽自己的愧疚与自责；感恩“国培”给她成长的机会，她把课堂教学一次又一次演绎成了经典。
彩彩，美得让人心疼，她在用心诠释语文，她在甪情演绎人生。
后记:听彩彩老师在龙田示范磨课的当晚十点，进修学校罗功楚校长骑摩托送我回家时感言，虽说有太多的人羡慕我们培训师，但缺少情怀的人还真做不了培训师。
是呀！为什么我们的眼里总含满泪水，因为我们深爱着语文，深爱着脚下这片土地。
作为武冈＂国培＂人，见证着年轻教师的成长，是我的幸福，也是我的欣慰。
成长的故事太多，成长的老师太多，只恨情太浓纸太薄，写不尽这无私的情怀与无悔的人生……