出郭的阅读答案
出郭的阅读答案
出郭的阅读答案1阅读下面这首明诗，然后回答问题。
出 郭
李攀龙
出郭随吾适，人家杜曲①边。
溪流萦去马，山路入鸣蝉。
禾黍殷秋②作，茅茨入昼眠。
可能祛物役，归买汶阳③田。
①杜曲：地名。②殷秋：深秋。③汶阳：汶上。《论语雍也》：“季氏使闵子骞为费宰，闵子骞曰：“善为我辞焉！如有复我者，则吾必在汶上矣。”
（1） 诗的颔联描绘了一幅什么样的画面？其后一句写景运用了什么手法？（4分）
（2） 这首诗采用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
参考答案：
12.（1）颔联通过描写回环的溪流、幽深的山路、热闹的蝉鸣以及骑马而去的人，描绘出一幅秋日幽静安闲的山间风景图。（2分）以动衬静。（2分）
（2）借景抒情，用典。（2分）对官场生活的厌倦，对乡间恬静、安闲、自由生活的向往。（2分）
出郭的阅读答案2阅读下面文字，回答问题。
南郭的出路
在讨论干部实现革命化、年轻化、知识化、专业化问题时，不少同志联系到那个“滥竽充数”的南郭。南郭毫无真本事，连竽也不会吹，却偏要当宫廷乐师，够得上是“不称职干部”的典型了。这样的人在“大帮轰”的年代（如爱听合奏的齐宣王时代），也许能混日子，遇上了讲责任制的年月（如要听独奏的齐湣王时代），他可就原形毕露、无处藏身了。人们有批评南郭的，也有指责“大帮轰”的，当然都各有道理。然而，更重要的是：南郭的出路何在？
有个电视剧《南郭后传》，回答了这个问题。南郭逃出宫门后，回到家乡，狼狈不堪，连小孩子都嘲笑他。后来，他幡然醒悟，决心痛改前非。他再次投身到百里老师门下，重新学艺，从头学起。工夫不负有心人：经过长时间的苦练，他终于学到了吹竽的真本领，最后重返宫廷当乐师去了。
故事虽简单，却抓住了要害，更能引起我们对现实的思考。南郭的主要问题是无知，是缺乏专业知识。那么，解决问题就得有的放矢，从学习入手，变无知为有知，变知之不多为知之甚多。这里，学习是关键。知识是不可能从天上掉下来的．掌握知识也没有什么捷径，只能靠一点一滴地学习、积累。知识这东西，对人人都是平等的，人人都可以掌握。“一分耕耘，一分收获”，虽然是老生常谈，却是颠扑不破的真理。至于以怎样的态度对待学习，《南郭后传》也有两点值得借鉴：一是虚心求教，二是持之以恒。
要下定决心认真学习，彻底改变自己缺乏知识、缺乏专业技能的现状，也不是一件容易的事。南郭的痛下决心，是在上下夹攻、走投无路的`情况下“逼”出来的。而生活中的南郭，有的还没有这种切肤之痛，甚至还不肯放弃继续混下去的幻想。殊不知，干部要知识化、专业化不仅势在必行，而且正在实行。这是个不容忽视的严肃课题。还有一些人则是牢骚满腹，怨天尤人。电视剧中的南郭是因为浅尝辄止、骄傲自满。而生活中的南郭没有学好本领，除了主观因素，或许还有若干客观因素。但如果一味地抱怨，那只能使自己成为时代的落伍者。
干部要做到有知识，有专长，比起南郭掌握吹竽本领来，任务当然要艰巨得多。但是，条件也有利得多：南郭遇到的是嘲讽和冷落，而我们的干部更多的是得到关怀和帮助。特别是十一届三中全会以来，党把提高干部素质摆到重要的议事日程上来，为干部水平的提高创造了良好的条件。我们相信，以振兴中华为己任的广大干部一定不会辜负党和人民的期望！
1．本文的论题是什么？
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2．第二段中哪些词语体现了第三段画线部分的意思？请依次写出。
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3．第四段中“上下夹攻”的“上”和“下”分别指什么？（限15字以内）
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4．第四段中“彻底改变……现状，也不是一件容易的事”的原因是什么？
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5．概括出本文的论点。
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参考答案：
1．不称职干部的出路。
2．体现“虚心求教”的词语是：再次、重新、从头。
3．“上”是指：齐滑王的逼迫， “下”是指：家乡人的嘲笑。
4．生活中的南郭，有的还没有这种切肤之痛，甚至还不肯放弃继续混下去的幻想。还有一些人则是牢骚满腹，怨天尤人。
5．生活中的南郭只有学习才有出路。
（意思对即可）