西师大版小学二年级数学上册《1,2的乘法口诀》教学设计
西师大版小学二年级数学上册《1,2的乘法口诀》教学设计
教材分析:
教材通过数筷子,联系生活实际,让学生在生活中寻找数学,学习数学,同时提高学生的数学学习兴趣。在数筷子的同时,列出式子,并写出相应的2的口诀,再将他们进行比较,记忆。第二个图片为小朋友滑冰,让学生在初步认识了2的乘法口诀后,对其进行训练,巩固。第三个为课堂活动,让学生参与,自己摆出相应口诀的小棒,然后进行对口令,更加提升了学生的兴趣。
教学目标:
1、通过数筷子编乘法口诀,知道2的乘法口诀的"来源。
2、熟记2的乘法口诀。
3、会用2的乘法口诀。
4、对学生进行生活教育,学会环保,同时提高学生学习兴趣。
教学重点:
1、根据生活实际编2的乘法口诀。
2、会用2的乘法口诀。
教学难点:
会用2的乘法口诀解决问题。
教学用具:
多媒体、小棒、图。
教学过程:
一、情境导入
师:同学们,咱们中国人吃饭用什么工具啊?(出示图片)
生:
引入新课题
二、学习图例1
1、摆一摆,填表格。用小棒代替筷子,摆一摆,把表格填写出来。教师先做示范,带着学生摆一摆,边摆边数,后再让学生摆一摆,数一数。
2、观察表格,想一想再填表格的过程中,我们可以列出算式吗?怎样列算式呢?
板书:2+2=4 2+2+2=6
3、你能用乘法表示吗?
板书:2+2=22=4 2+2+2=23=6
4、他们有什么共同点?你观察出什么规律了吗?
板书:2的乘法口诀
2+2=22=4 二乘二等于四
2+2+2=23=6 二乘三等于六
5、学习编口诀
师:二乘二等于四,为了记忆方便,也可说二二得四,二二表示22,得四表示22的结果为4。
板书:2+2=22=4 二乘二等于四 二二得四
2+2+2=23=6 二乘三等于六 二三得六
6、小组一起说一说,24,25,的口诀
7、小组发言,老师板书
8、师:25的结果是两位数,为了方便记忆,怎么编呢?(去掉得字),责编出来为二五一十,后面怎么编呢,大家一起编一编。
板书:
25=10 二五一十
26=12 二六十二
9、看一看,记一记,练一练
25=
26=
23=
27=
29=
10、小结:大家一起说一说2的乘法口诀
三、学习图例2
1、看图提出数学问题 图中有几个人在滑雪?你可以列出算式吗?可以列几个算式?用哪句口诀?
板书:24=8或42=8 二四得八
2、小结:24和42的口诀都用二四得八
四、课堂活动
1、摆小棒,每次摆2根。摆一摆,列算式,说口诀。
2、对口令。同桌对口令,比比谁对的有准又快。
五、课堂总结、巩固
1、练一练。
2、师:今天我们主要学习了什么?你学到了什么?
师:一起说一说2的乘法口诀
六、课后作业
课后练习:1,2,4题