《画家和牧童》的教学设计范文

《画家和牧童》的教学设计范文

教具准备

1.powerpoint课件：

齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》、李苦禅的《鹰》

2多媒体课件：多媒体课件：本课的13个生字：戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱。都出现在大屏幕上，10秒钟后，每个生字要闪动一次，每字闪动的时间是2秒钟，闪动最好是随机的，不要按顺序。

教学目标

1. 会认“戴、价”等13个生字，会写“兄、呆”等

4.知道吗，这位有名的大画家和一个小牧童之间发生了一件十分有趣的故事呢！请小朋友们轻声读课文，一边轻声读课文，一边自学生字。

5. 请大家两人一组互相检查生字学得怎么样。这是本课的生字，你们认识其中的哪些字呢？

6.送汉字宝宝回家的游戏。

7.字卡拼图游戏。

1.戴嵩。他画牛最出名，主要画了《三牛图》和《牧归图》。

2.课文后边的“我知道”就告诉我们了。

3.（1）我知道戴嵩很喜欢画牛，画的牛跟真的一样。（2）我知道《三牛图》和《牧归图》是戴嵩画的。（3）我还知道有的画家画的动物像真的一样，人们都特别喜爱它们的画。

4.自读课文自学生字。

5.认读个别字，并说出是怎么认识的（墨价蝇批）。

6.讨论认记方法。熟字加偏旁：抹拱驱购价批）换偏旁：绳—蝇渐—惭愧—瑰

识写结合

重点学习本课要写的字

5′

1.（出示图标“展示台”）小朋友们生字认得快，写字也一定会很棒！下面是展示我们写字水平的时候了！（出示课件——要写的字：兄呆商抹挤拱决价钱购批评）仔细观察一下，你能发现哪几个字长得像吗？

2.哪位同学还记得写提手旁应该注意什么呢？

3. 小朋友们，请大家拿起笔，坐端正，把这四个字各写一遍。

4. 还有哪些字长的像？

5.这两个字上边都有一个小口，就像头上顶着一台电视机。上边的口一定不能写大，写大了就会把下边的“儿子”和“木架子”压烂了。（范写兄、呆）再把这两个字写一遍吧。

6. 其余的字怎样才能写漂亮呢？说完后就和我们一起把每个字写两遍吧。

７. 评价展示：购

８. 再写一遍

1.抹、挤、批、拱。

2.第一，横要写得短。第二，提手旁的竖钩一定要写直。

3.学生书写。

4.“兄”和“呆”

5.写字

6.自由发言，及时反馈。

第二课时

朗读感悟

15′

1.（出示生字课件生字：戴价购墨抹蔼批翘驱蝇惭愧拱）现在，老师又把这些调皮的生字抓到这儿来了。注意，我们看看那个生字在闪动就大声读一遍，它就会变红变乖了。小朋友，咱们一起读。

2.出示图标“我会读”）现在该展示我们的朗读水平了。这一课的人物对话比较多，大家说想怎样读？

3.分角色读，好啊！这样吧，同桌的.两个同学一起，一个当戴嵩，一个当牧童，分角色朗读。看谁当的像！

4.同学们现在可以展示了吗？

4.面对大画家的画，你这位小牧童喊得很“大胆”，“说”得也大大方方。请问，其他围观的人是怎样评价戴嵩的“斗牛图”的？

5.（相机指导赞叹的语气）

6.小朋友们，请你们看看课文中的插图，谁能说说这幅图的意思？

7.我想和大家一起朗读课文。谁当戴嵩？谁当牧童？全班同学读商人

和教书先生的话，我读叙述部分。

8.刚才我看见这个小朋友读书时作了个动作，你能再作给大家看看嘛？

9.你这是作的什麽动作？

10.“拱手”什么意思？

11.对！这是古人的一种礼节，一般表示尊敬和感谢。请小朋友也一起拱拱手。（说完后示范“拱手”）读读课文，想想，戴嵩为什么要拱手呢？

2. 从课文的哪里看出他画画的水平高？

3. (板书“一……就……” )谁能结合我们生活中的事情用“一……就……”说句话。

4. 还有哪裡能看出他画画的水平高？

5. 我们上课时，一会儿……？一会儿……？

6.戴嵩画画的水平高，尤其是画牛的水平最高。其实，还有很多著名的画家也是画动物的高手。刚才大家都读过“我知道”了，看看，老师给大家带来了几幅画，大家猜猜是谁画的？（出示课件（3）：齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》、李苦禅的《鹰》）

除了这些画动物的大画家以外，还有很多画花草、山水的著名画家呢！大家课后问一问、查一查，看看你能知道多少画家和他们的作品。

1.他画画的水平很高。

2.读课文或者说：他的画一挂出来就有很多人观赏。

3.（用“一……就……”说话）

4.读课文：“他一会儿……一会儿……”

5.（用 “一会儿”说话）

6.齐白石、徐悲鸿、李苦禅。