那一刻的我四年级美术教学设计

那一刻的我四年级美术教学设计

课时：2课时

教学目标：

1. 学习运动中人物连续动作的画法。

2. 结合同学的学校生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。

教学重、难点：

用绘画等形式表示跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表示连续的动作。

教学准备：

教师准备各种运动中的人物图片。课件。

同学准备绘画工具。

教学过程：

第一节

一、引导阶段：

组织同学小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。

班级里集体进行交流，拓展同学们的创作素材。

教师介绍一下自身在生活中“那一刻的我”。

二、发展阶段：

课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。

教师引导同学欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。

创作前，组织同学根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。

安排作业：

用绘画等形式表示跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表示连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图，下节课涂色。鼓励同学用各种形式和方法来表示。

执教时间：4月20日——4月21日

第二节

一、 交流展示上节课的稿子，发表自身的"想法和意见。

比较谁的作品更能有新意的表示出“那一刻的我”。

比较谁的作品中表示出了人物的连续动作。

看课件，欣赏小朋友的作品是如何表示着几点的。

二、修改稿子，涂色完成。

看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表示的。

修改稿子，涂色完成

三、作业展示，评价。

·小组交流中，能否充沛发表自身的想法和意见。

·能否在作品中表示出运动中的人物。

·作品是否有创意。

札记：在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来协助绘画，看上去很难，但实际上降低了作业难度。