关于第六册《练习1》教学设计

关于第六册《练习1》教学设计

教学资料:

北京市 京上海市 沪、申重庆市 渝河北省 冀

山西省 晋 天津市 津江西省 赣九江市 浔

四川省 川、蜀 成都市 成、蓉 重庆市 渝

山东省 鲁 广西省桂南宁市 邕柳州市柳、龙

湖北省 鄂湖南省湘 宁波市 甬 江苏省 苏 南京市 宁

河南省 豫洛阳市洛 开封市 汴

贵州省 贵、黔 贵阳市 筑

云南省 滇

陕西省 陕、秦

甘肃省 甘、陇

福建省 闽

宁夏回族自治区 宁 银川市银

西藏自治区 藏

新疆维吾尔自治区 新

乌鲁木齐市 乌

周总理曾编成诗歌以便记忆：

两湖两广两河山，五江云贵福吉安，

四西二宁青甘陕，还有内台北上天。

教学目的：

1、 了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。

2、 熟记8个成语和背诵诵古诗《夏日田园杂兴》。

3、 创设交际环境，让学生有一定条理地说出想说的话。

4、 钢笔字：书写时注意写好捺画。毛笔字练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。

教学重、难点：

1、了解我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌

2、指导学生熟读成诵，大致体会成语的意思。

教学时间：三课时

第一课时

课前准备：中国地图 简称对照卡

课时目标：读熟并背诵简称歌

教学过程：

一、 熟记并背诵简称歌。

1、出示中国地图。

（中国地图像一只傲然挺立的.雄鸡）

2、借助地图了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。

直辖市：北京、上海、天津和重庆

少数民族自治区：新疆、西藏、广西、宁夏和内蒙古

特别行政区：香港、澳门

（教师让学生了解就可以，不应讲过多的地理知识）

3、介绍有关简称的知识。

让学生说出自己所知道的简称

4、出示句子。

指名读出句子，带学生读简称歌，疏通其中的生字。

5、 实践活动

分小组合作做简称对照卡，师检查指导。

学生用做好的对照卡，相互练习巩固对简称的记忆。

二、 运用简称

1．出示句子。

启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？

（恰当地运用简称能使语言表述更简洁）

2、运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）

如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。

三、 总结

1、 背诵简称歌

2、 对照卡的运用。

作业：

1、找两个运用简称的句子或词语。

2、课后游戏（运用对照卡）

第二课时

课时目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）注意写好捺画；进行读读背背。

一、 写好钢笔字

1． 看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？