读《钱文忠漫谈人生》有感：做一名真实、理性的教师

读《钱文忠漫谈人生》有感：做一名真实、理性的教师

钱文忠的《教育凭什么一定是快乐的》是我在微信中偶然读到的，他真实理性的阐释与我心有戚戚焉，其实绝大部分在一线的教师看了此文都会有同感共鸣。随后我读了他的《钱文忠漫谈人生》一书，更是获益匪浅。

在这个许多人热衷于教育，但又不满教育的时代，许多人都自以为是地对教育指手画脚的时代，像钱先生真实、理性地对待问题尤为必要。

其实，我一直认为教育既有共性，但个性差异是客观的，因而教育业应存在差异。

“在为自己找理由，为孩子们开脱，为家长，为社会屈从”的教育现状中，在一线从事教育教学的人尤其感到憋屈、痛苦、无奈、彷徨……工作畏首畏尾、缩手缩脚、谨小慎微……简直是奴才样。试想：参与、干预、见证多样生命成长的教育者就是以这样卑微甚至卑贱的姿态形象存在着，“社会最后一道防线就是教育”的堤岸如何筑起，如何巩固？如今民办教育教学火爆，人们看重的是严格管理、学业成绩斐然；国际教育教学火爆，家长在为孩子选择更高的人生起点。

作为一名公立学校的.一线教师该怎么想，怎么做，这是摆在我面前的最重要的课题。

首先，要清醒地认识当前的社会环境、教育教学环境；清醒地认识自己及所带学生的具体情况。其次，“向比自己强大的人虚心求学（钱文忠语）”，理性地学习与运用，切不能让自己的脑子成了别人思想的跑马场。我特别认同：（健康的、积极的）个性越明显的教师对学生的影响力越大。因此修为自我十分重要与迫切，“特别要求人要能够反思自己（钱语）”。再其次，工作是由许多琐琐屑屑组成的，带着思想，带着思考踏踏实实地去做常规工作，你会有不一样的发现，甚至是惊人的发现。总之，为“让教育教育社会”的理想尽自己最大的努力。

我喜欢钱文忠，因为他真实；我尊敬钱文忠，因为他理性。