自己身边的事物作文

自己身边的事物作文

自己身边的事物作文一

我们生活在大千世界里，每天被各种各样的事物包裹着，没有一个健康的心态是不行的，而且要妥善处置好身边的事物，才能快乐地生活下去。否则，烦杂的事情缠身，搞得一塌糊涂，整天生活在苦恼的境界中，郁闷而压抑，这对一个人的身心极其不利的，也是不愿看到的事实。

我们是热血的人，情绪时刻影响心态的平衡。对待身边的事物要有积极的应对态度，即不能逃避，也不能退却，只有坦然面对，采取稳妥的办法适时地解决，排除障碍，打通前行的道路，才能愉悦地行进在人生的大道上。也许人们会问道，怎么才能妥善处置好身边事物，解决矛盾，打通前行道路。相信这个问题不难解决的，关键是我们要拥有健康的心态，积极的生活态度，坦然面对人生，不要把事物当作包袱，而是当作生活动力来处置。细心琢磨“生活”二字，分析其组合的确是巧妙的，把生活内容概括的一览无余。生活，生活就是追求人生而活着，为了更好地生活下去，必须妥善处置好每天的事物，摆平那些烦杂的事情，把阻碍前行的障碍搬开，为美好的生活铺平前行的道路。任何事物都蕴含着排解的密码，只要正面对待，冷静地分析，找出解决问题的症结所在，所有的问题都会迎刃而解的。

但是，在现实生活中，我们往往会被事物的假象而吓住，甚至畏惧、逃避。这是因为，我们的心态没有沉稳下来，头脑不冷静，仓促应战，面对庞大的障碍而束手无策，在这样的情况下，会产生急于摆脱矛盾的心态，结果出现欲速则不达的现象。天下本无事，一切事情由人为而产生。面对眼前的事物，头脑清醒，认真地对待，找出问题的症结所在，采取积极有效的办法，分层次去剥离事物的中心实质，找准关键部位，一举成功。经过耐心细致地妥善处置后，前行的道路打通，我们犹如鱼儿得水，鸟儿出笼归蓝天一般自由欢畅地生活，这样的生活境界是多么的惬意，多么的幸福快乐。健康的心态源于正确的生活态度。我们不要把名利看得太重，把目光集中到个人的得失上。世界上的一切都是身外的附加物，不归属某个人所有。只有快乐的心态，健康的身体归属于自己。能达到这一境界，心态自然会平静下来，对世事看得淡泊了，不再为名利而烦恼纠结，为得失而苦恼。在这样的思想境界下处置身边事物才会得心应手，事半功倍的。

自己身边的事物作文二

学习了《荷花》一课后，我要求学生专门用一节课的时间完成课后的小练笔“作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花”。课上，教室里安静极了，孩子们正埋头写，课前我已经布置他们进行了观察，现在他们正在开动脑筋，谋篇布局，有的已经洋洋洒洒写了不少。我在教室里来回巡视，随机指点。当我走到王静的身边时，不由皱起了眉头，只见她一手托腮，一手拿笔，两眼呆呆地盯着习作本，本上空空如也，一点儿也没察觉我走到她的身边。

王静其实是个挺聪明的孩子，就是头痛写作文，每次交上来的习作总是三言两语，空洞无物。瞧，这会儿她又犯愁了。我弯下腰，问：“王静，你怎么还不动笔？”王静连忙站起来，小声说：“我，我还没想好写什么呢！”我一听，急了，这孩子，我昨天就布置了观察任务，怎么到现在她还没想好写什么！我刚要批评她几句，突然，一阵清香扑鼻而来，浓稠的，蜜甜的。我的眼睛四处搜寻，啊，一枝粉里带白的桃花正躺在王静的文具盒旁边。桃花，我最喜欢的花，想必也是王静喜欢的.花吧！

我笑着说：“好美的桃花呀，王静，你喜欢它吗？”王静一楞，抬头看着我说：“喜欢呀，我家里种了好多桃树，开了好多花。”我问：“你为什么喜欢它呢？”王静说：“桃花的颜色有粉红的、有雪白，开的花很美，又能结桃子，所以我喜欢。”我顺势引导她：“这一次习作要求写你喜欢的一种花，你为什么不写写桃花？”王静不好意思地说：“我想写月季、玫瑰、兰花，桃花太平常了。”我问：“月季，玫瑰、兰花虽好，可你熟悉它们吗？”王静摇摇头。我告诉她习作应从自己最熟悉的身边事物着手，因为熟悉，才能有话可写，才能写得生动，才有真情实感。王静似有所悟地点点头；我又提示她从桃花的形状，颜色，气味三个方面有条理地进行描写。王静在我的一番点拨下，很快沙沙沙地写了起来。我轻声在她耳边说：“老师也跟你一样喜欢桃花，我相信你一定能把这篇习作写好！”王静使劲儿点点头。

课后，王静交上了作文本，还将那枝桃花也送给了我。我打开她的作文本，嗬，写得真不错，描写细致，充分表达了自己对桃花的喜爱之情，比以前进步多了。我望着桌上王静送给我的桃花，不由在心中感叹一句：好一枝美丽的桃花！

其实很多学生都跟王静一样，习作时总想别具一格，与众不同，辞藻堆砌，华而不实，忽视了自己身边平常而熟悉的事物，写出来的作文内容空洞，虚假。在习作教学中，我个人认为写作技巧的传授倒在其次，教师更应该强调学生写真实的生活，抒真挚的情感，指导学生从自己身边的一草一木，一砖一瓦写起，从自己最熟悉的事物写起，说真话，表真心，有自己的思想才是我们习作教学的最终目标。

【自己身边的事物作文】