传记教学 考试要领 - 语文新课标论文

核心提示： 传记教学、考试要领 新课标对于传记是这样要求的：阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。要做到能把握作品中具有典型..

传记教学、考试要领

新课标对于传记是这样要求的：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。

根据课标的要求，阅读传记，要理清作品陈述的基本事实，区分出作者评论的成分，分析作者评论与基本事实之间的关系，能对作者所持的观点提出自己的看法。

阅读传记应注意以下几点：

1．了解传记的有关知识，体会传记与小说、散文等文体的不同。

2．要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。对于文章中写得生动传神的片段，要反复地诵读、深入地体会，把握主人公复杂的思想感情和精神品质。

3．对一些时间性比较强的人物传记，可以采取列表格的形式，来达到条理明晰的效果。

解答传记类文章的相关试题时，应注意以下几点：

1．理解文章

第一，要理解文章中词语的含义；第二，要理解文章中较为重要的句子的含义；第三，要能筛选出最有用的信息。

词语理解方法主要有以下三个方面：

(1)借助于词感理解词语；

(2)通过语感理解词语；

(3)借助背景、主旨来理解词语。

理解重点语句常见的方法有：

(1)借助语境挖掘隐含信息的方法；

(2)联系背景捕捉隐含信息的方法；

(3)透过明示信息挖掘深层隐含信息的方法；

(4)借助语句中的修辞手法理解隐含信息的方法。

筛选文章中重要的信息可用以下方法：

(1)把握筛选的标准，迅速区别有用信息和无用信息；

(2)紧扣语境筛选信息。

2．分析文章

在全面理解文章内容的基础上，我们还必须掌握文章的主旨，全面把握作者的创作意图，具体分析文章的结构特征和写作技巧等，而这些都要求我们能够对文章进行系统的分析和深入的理解。