七年级地理上册教案第三章第三节（第二课时）

第三章第三节天气和气候

第二课时

教学目标：

知识目标：

1、识别不同的天气符号。学会正确使用天气述语。

2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。

能力目标：

1、培养读图能力，以及表达能力。

2、培养收集各种信息的能力。

情感目标：

1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念。

2、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。

3、学会寻找生活中有用的“地理”，引发兴趣，并将学会的知识用于生活。

教学重点：

1、常见天气符号的识别。

2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。

教学难点：

风力风向图标等的含义

教学准备：

提前一周布置学生完成以下两个任务：

1、收听收看天气预报，并注意预报了哪些方面的信息。

2、课前布置学生收集天气与生活的关系的资料。

教学过程：

新课导入：神州六号载人航天飞行取得圆满成功，这是让每个中国人都备感自豪的大事。让我们一起回顾让世人传为佳话的两个情景：10月12日，酒泉，“天降瑞雪，银装素裹；雪停天晴，成功发射！”。10月17日，内蒙古主着陆场。“轻风拂面，朗月当空；垂直着陆，自主出舱。”真是天赐良机，天公作美啊。

因此，众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果！我们可以看出，天气预报对神六问天的成功所起的作用重要吗？今天，让我们一起来学习“第三章第三节天气和气候第二课时”。打开书本P７９页。

板书：第三章第三节天气和气候

过渡；一般而言，人们比较常用的是看电视天气预报。现在让我们来观看一则天气预报。同学们仔细观察，思考：天气预报一般播报什么信息？如果你要成为一名合格的电视天气预报节目主持人，你首先要掌握那些知识？

活动：学生观看之后，交流。

过渡：现在，让我们先来学习一些天气预报的必备的知识。

１。认识卫星云图

指图认识：绿色代表什么？（陆地）；蓝色代表什么？（海洋）；白色代表什么？（云区）。一般而言，云越白，云层越厚，一般是阴雨区。

２。识别常用的天气符号

在卫星云图的基础上，人们制作出了城市预报，这是天气预报的一个重要组成。播报城市预报，还必须要熟悉常用的天气符号。

活动：学生看书识别，然后进行知识竞赛。

（全班分为两组，老师出示课前制作好的天气符号，各组在规定时间内轮答，答对加一分，答错不加分。高分组为胜。）

３。认识风力风向图标。

活动：我当电视天气预报节目主持人。

过渡：同学们已经认识了卫星云图和天气符号，具备当电视天气预报节目主持人的基本条件了。现在，让我们来当播报员，并向刚才那位节目主持人挑战，好不好？

（学生自主站起来播报。要求：流利、清晰、简洁。鼓励学生向电视上的主持人挑战，用3秒钟播报一个城市。最后评出一位最佳播报员）

课堂小结：

现在，我们国家气象工作做得越来越好，天气预报的准确性也越来越高，更好地为人们的生活生产服务。课前我们提到神六问天的前前后后真是太神奇了，简直是天助我也。其实，我们国家气象局早就已经预测出那段时日的天气。与其说神六问天是天赐良机，不如说是我们人类的神机妙算呢。

板书设计：

第三章第三节天气和气候

一、天气预报

二、了解天气，服务生活

教学反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________