2009年语文高考古诗鉴赏题答题思路例说（精）

古诗鉴赏题答题思路例说

根据命题人设题的角度，有六种答题思路总结如下。

1．意境型。其思路是：⑴描绘诗中展现的图景画面。⑵概括景物所营造的氛围特点。⑶分析作者的思想感情。例如，2004广东卷题：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江汉（唐）杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉所写的一首诗。诗中二三联用了"片云"、"落日"、"秋风"几个意象，请分析其情景交融的意境。

2．题眼型。具体说，有两种情形：

⑴逐句式。即依原句的顺序一句一句地简析之。例如江苏省2004年试题

阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

诗题为"征人怨"，通篇虽无"怨"字，但句句有"怨情"。请作简要分析。

⑵析点式。这个点就是回答问题的"方面"或"角度"，多指表现手法的方方面面。分条陈述的基础上，又有具体思路：先指出"方面"或"角度"，然后结合诗句简析。例如：阅读下面的诗歌，回答问题

幽居初夏陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁工午瓯茶。

[注]：龙就是竹笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

诗人写景是从哪几个方面突出表现一个"幽"字的？试作简要分析。

3．诗眼型，诗眼，常常指一个诗句中最精练传神的那个字。抓住这个字来设题便构成了诗眼型试题。这种试题的答题思路：（1）指出该诗句中的诗眼。（2）把该字放入原句中展开联想描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。例如，2003年全国高考题：

阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。

古人评诗时常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的"诗眼"分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

4．炼句型。炼句，就是写作时斟酌语句，使之简洁优美。从表达效果上说，这种句子常常是全诗的精髓。抓住这样的句子来设计的试题可以称作炼句型。炼句型试题的答题思路是：（1）描述诗句所描述的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）分析诗人营造了什么意境抒发了什么感情。例如：

阅读下面一首诗歌，然后答题。

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、于潜七兄、乌江十五兄，兼视符离及下弟妹

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易"用常得奇"（清刘熙载语）的佳作。请结合全诗，对颈联"吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬"两句进行简要赏析。

5．语言型。这种题型不是要求揣摩个别字句运用的巧妙，而是要品味整首诗的语言风格。为此，要体味、理解和积累相关的习惯语，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑奔放、笔调婉约、简练生动……答题思路：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）结合诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的情感。

例如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

越女词（其三）李白

耶溪采莲去，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

6．技巧型。技巧即表现手法。古诗常用的表达技巧有：直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、寄情于景、情景交融、托物言志，联想、想象、衬托、烘托、对比、铺垫、渲染、动静结合、虚实结合、象征，比喻、拟人、夸张、双关、用典等。技巧型的试题，一般答题思路是：（1）准确指出用了什么手法。（2）结合诗句阐释为什么或怎么样。（3）此手法有效表达了诗人怎样的感情。例如：