九年级语文变色龙教学参考

《变色龙》教学参考3

12.变色龙

契河夫

教学目的

1.理解小说的故事情节

2.理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。

3.理解细节描写在小说中的作用。

重点难点

1.重点

(1)理解小说的故事情节。

(2)理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。

2.难点:理解细节描写在小说中的作用。

教学过程

第一课时

一、预习

1查字典,读准下列加点字的音。

盛满(cheng2)筛子(shai1)魁梧(kui2)敞(chang3)畜生(chu4)崽子(zai3)恐吓(he4)中看(zhong1)

2.查工具书,解释下列词语。

无精打采:形容精神萎靡不振。

恐怖:由于生命受到威胁而引起的害怕心理。

无缘无故:没有任何原因。魁梧:指身体强壮高大。

异想天开:形容想法离奇,难以实现。

洋溢:情绪、气氛等充分流露。

惦记:对人或事物心里老想着,放不下心来。

伶俐:聪明,灵活。

径自:表示自己直接行动,自管民任意地。

3.阅读全文,填写课后练匀一表格。

二、导入

1.作者简介

契词夫1860一1904,全名叫安东?巴浦洛维奇?契河夫,是十九世纪末具槚?嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法,表现了什么?

讨论并归纳:运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”,暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”,形象地写出了无顾客上门,门可罗雀的萧条景象寸“上帝创造的这个世界”是双关语,明指人类是上帝创造的,暗含沙皇的统治,具有讽刺意味。

课文第一段的环境描写,给人一种压抑的感觉,作为警官出场的背景,也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。

4.提问:这篇小说运用几处的细节描写。所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”,但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活,而形象总是非常具体的。因此,一个典型的细节描写的作用,往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写,想想这些细节表现了什么?

讨论并归纳

1)当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗一个脱大衣的动作,一句“天这么热,多半要下雨了”,掩盖对初判的湍湍不安和出尔反尔的狼狈相,为他若其事的否定原判作掩护。

2)当人群里有人说“没错儿,将军家的!”警官又吃了一惊。赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”,反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只是一种掩饰窘态的动作…

3)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件,恐吓了赫留金,。裹紧大衣走了。这里第四次写大衣,与开头呼应。

文章通过一脱一穿,一热一冷的细节描写,反映出人物的复杂心理活动。也表现了奥楚蔑洛夫反复无常,见风使舵,媚上欺下的丑态。

5。提问:文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么?

讨论并归纳: