《走向体育强国》教学反思

在上次尝试了使用概念图之后，此次继续实践探索。现将教学反思与大家分享。

一、教材分析

八年级历史教材第二十课《百花齐放 推陈出新》内容包括了三方面：一、文学的繁荣；二、艺术的发展；三、走向体育强国。

文学可结合矛盾文学奖来讲，艺术有很多影片资料。表面上内容丰富，文字影音资料也齐全，然而由于其作品生成的时代背景与今天有很大的差异，若非学生曾经观看过相关影片或者仔细研读过书籍很难产生共鸣。如果连老师都觉得难以展开阐述，就更不用说学生了，可想而知课堂上会缺乏师生互动。

当然，如果有充足的时间让学生准备，分组展示他们了解到的文学与艺术作品，想必效果也不错的。

问题是要学生在两天内准备好，一方面时间仓促，另一方面即使能完成学生作品也比较粗糙。考虑到重点班学生的学习压力也不小。于是我把这课内容分两个课时完成。我选择了“走向体育强国”作为本次的上课内容。其原因如下：

第一，从“东亚病夫”到体育强国有明显的反差。

第二，可以应用概念图教学。

第三，大家对体育运动有切身感受。

第四，体育人物大家都熟悉，虽然不见得学生对容国团的了解不及姚明、刘翔，可是不会太陌生。毕竟记住一个人的脸比了解一本书的内容要简单许多。

第五，2008年奥运是个热点卖点，容易吸引学生的注意力。

二、教学设计与实施

1、概念图的运用

本节课我采取了概念图教学的策略

《走向体育强国》教学反思广州市长兴中学 黄贝嘉 在上次尝试了使用概念图之后，此次继续实践探索。现将教学反思与大家分享。一、教材分析八年级历史教材第二十课《百花齐放 推陈出新》内容包括了三方面：一、文学的繁荣；二、艺术的发展；三、走向体育强国。文学可结合矛盾文学奖来讲，艺术有很多影片资料。表面上内容丰富，文字影音资料也齐全，然而由于其作品生成的时代背景与今天有很大的差异，若非学生曾经观看过相关影片或者仔细研读过书籍很难产生共鸣。如果连老师都觉得难以展开阐述，就更不用说学生了，可想而知课堂上会缺乏师生互动。当然，如果有充足的时间让学生准备，分组展示他们了解到的文学与艺术作品，想必效果也不错的。问题是要学生在两天内准备好，一方面时间仓促，另一方面即使能完成学生作品也比较粗糙。考虑到重点班学生的学习压力也不小。于是我把这课内容分两个课时完成。我选择了“走向体育强国”作为本次的上课内容。其原因如下：第一，从“东亚病夫”到体育强国有明显的反差。第二，可以应用概念图教学。第三，大家对体育运动有切身感受。第四，体育人物大家都熟悉，虽然不见得学生对容国团的了解不及姚明、刘翔，可是不会太陌生。毕竟记住一个人的脸比了解一本书的内容要简单许多。第五，2008年奥运是个热点卖点，容易吸引学生的注意力。 二、教学设计与实施1、概念图的运用本节课我采取了概念图教学的策略