《可爱的草塘》说课设计 (参考教案)

说教材

教材分析：

《可爱的草塘》是人教版小学语文课本第九册的一篇精读课文。这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。选编这篇课文的意图是：1继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；2抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。

教学目标：

1、学会本课生字新词；

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；

3、抓住含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情；

4、感受北大荒的可爱，培养学生的审美情趣。

教学重难点：

抓住含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情；

心肓目标：1、把学习融入意识与潜意识之中，达到快乐学习。

2、感受北大荒的美丽富饶，培养热爱家乡，热爱自然的感情，受到美的熏陶，培养学生审美情趣。

教学准备：

指导学生做好预习，搜集有关北大荒的资料；多媒体课件。

说教法

语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。这一课的教学我主要采用了导学法，我力求为学生创设一种自主探究的学习氛围，努力构建师生之间，生生之间平等对话的交流互动平台。让学生在一种民主、自由的课堂氛围中大胆的交流各自的阅读感悟。我注重引导学生先通过自读、自悟，自己对文本有了一定的体验与感悟后，再与同学、老师进行交流，我只在重点处，关键处以及学生通过合作学习之后的不理解之处，给予适当的点拨引导，帮助学生获得知识和技能。

说学法

在对待学生的学习上，我以学生的“学”为教学的出发点，让学生放开手脚，摆脱束缚，积极参与，大胆求索。本课我指导学生用如下方法进行学习。

1、目标激励法：心理学研究表明，强烈的目标意识是导读成功的关键，目标明确与否直接影响教学的效果。所以在导入新课后我就让学生给自己定下本节课的学习目标，使学生对将要学习的内容一目了然，再引导学生按照目标顺序逐一学习，层层深入，使师生有的放失能更好地完成教学任务。

2、朗读感悟法：《新课标》明确指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读。在读中整体感知。在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本节课，我让学生通过多种形式的读来理解、积累、内化课文当中的好词佳句，把握文章主要内容，体会草塘的美丽富饶，学习课文的写作方法，以读代讲，提高教学质量。

3、自主发现法：苏霍姆林斯基曾说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。”本节课，我让学生根据课后思考练习题，结合运用学到的质疑方法，自读课文，发现学习，尝试解决一些浅显的问题。