八年级语文上下册教学设计：《阿长与〈山海经〉》教学设计

《阿长与〈山海经〉》教学设计

【教学目标】

1、指导学生学习课文,了解长妈妈的经历,认识长妈妈的品格。

2、深入理解鲁迅先生感激、同情与思念长妈妈的深沉感情。

3、学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。

【教学重点】

1、引导学生认识长妈妈的品格。

2、深入理解鲁迅先生感激、同情与思念长妈妈的深沉感情。

【教学难点】:

1、引导学生理解长妈妈的一些事迹。

2、引导学生理解与学生认知水平相距较远的一些文化知识。

【教学方法】:导读法

【课前预习】

1、自读课文

2、掌握课下注释里的生字词

3、将自己的疑问记下来,准备发问

【教学内容及教学步骤】

一、导入新课:

我们以前学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,在那篇文章中,出现过一个人物阿长,美女蛇的故事就是她讲给鲁迅听的。阿长是一个怎样的人?在鲁迅的童年生活中她扮演着怎样的角色?让我们一起来学习鲁迅先生的文章《阿长与〈山海经〉》。

二、了解鲁迅先生和他的《朝花夕拾》

投影:

1、鲁迅先生的照片

2、《朝花夕拾》目录

小引

狗 猫 鼠

阿长和山海经

二十四孝图

五猖会

无常

从百草园到三味书屋

父亲的病

琐记

藤野先生

范爱农

后记

三、通过自主、合作、探究的方式,解决疑难,为深入理解课文做好准备

(一)激发学生发问的兴趣

投影:

1、一切知识的获得,大都从发问而来;新发明、新创造 ,也常常由发问开端 。

——启凡

2、在预习课文的过程中,你有哪些疑问?请大胆的提出来!

(二)拟重点解决下列问题:

1、《山海经》是一部什么样的书?小时候鲁迅为什么对这本书那么着迷?

投影:

(1)文字:我国古代地理名着。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。晋郭璞作注,其后考证注释者颇多,以清代郝懿行《山海经笺疏》最为精详。

(2)《山海经》插图:雷神、战神蚩尤、黄帝、黄帝变相混沌、九头蛇、开明兽、夸父逐日、后羿射日……

2、“邢天舞干戚”是什么意思?

投影:

(1)文字:刑天,神话人物。因和天帝争权,失败后被砍去了头,埋在常羊山。但他仍不屈服,以两乳为目,肚脐当嘴,依然拿着盾牌和板斧挥舞着。陶渊明《读山海经》诗“刑天舞干戚,猛志固常在”,即咏其事。

(2)图片:邢天舞干戚

3、长妈妈给人说过她的名字的,为什么大家都不记得?

4、为什么鲁迅先生没有给自己的母亲写过文章,却给阿长写了这篇文章?