15 这片土地是神圣的 教案设计 教案

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【教学目标】

1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

【教学重点】

通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与大自然息息相关的情感。

【教学难点】

1.理解含义深刻的语言。

2.通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、联系生活，导入新课

1.说说在平时生活中，神圣一般用来形容什么？

在印第安人的眼中，他们生活的那方看起来似乎不起眼的土地也是神圣的。他们会自豪地告诉每一个光临那片土地的人。让我们开始今天的学习。

2.教师板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

学生把自己印象深刻的段落读给同学听。教师适时指导新字学习。

思考：课文主要讲的是什么？

2.小组讨论主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景知识。

3.指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？

1-3自然段：总写这片土地的每一部分都是神圣的。

4-8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。

9-11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

三、研读语句，理解“神圣”

1.自由读文章第二自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？

（1）抓住“圣洁”，理解内容。

我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害他们。

（2）富有感情地朗读，读出自己的想象。

（3）朗读课文第一二自然段。

2.如此神圣的一片土地，对于我们来说，对于我们这个民族来说，为什么就显得如此珍贵，如此重要？

自由朗读第三自然段，从字里行间去感受体会。