3.“没头脑”和“不高兴” 教案
◆您现在正在阅读的《3.“没头脑”和“不高兴”》文章由 【内容简析】 本课是一篇非常有趣的童话，讲了一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个办事经常丢三落四，一个做事总跟别人反着干，经常吃苦头，经常不高兴。在仙人的帮助下，他们长大了，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”当了演员。但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成了苦恼。从此他们明白了，从小要养成好习惯。 【设计理念】 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣，把学习的主动权交给学生，以学生自学为主，来训练学生的独立阅读能力。 【教学目标】 1.学习默读课文，把握课文的主要内容；明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2.认识“咒、暂”两个生字。 【重点难点】 把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 【教具准备】 插图、课件 【教学时间】 一课时 【设计流程】 一、导入新课。 同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？ 今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》 二、初读课文。 1.自学课文： （1）小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ （2）画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 （3）提出不懂的问题。 三、细读课文。 1.整体把握课文内容 （抓住“没头脑”和“不高兴”变化前——变化后——变回原来的样子这个线索） （1）初读了课文之后，谁能按照“没头脑”和“不高兴”变化前——变化后——变回原来的样子这个线索给文章分为三段？ 变化前： （“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。） 哪几个自然段介绍了这个内容？（1—11） 变化后： 他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。 哪几个自然段写了这个内容？（12—20） 变回原来的样子：