人教版必修三语文教案：《蜀道难》课堂教学详案(苏教版高一必修)
《蜀道难》课堂教学详案
一、导语设计：台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”大家知道说的是谁吗？他就是诗仙李白。我们今天就来学习李白的浪漫主义杰作《蜀道难》。
二、教学目标：通过诵读，体会诗人的情感并品味作品的艺术特色。（板书：体会诗人情感，品味艺术特色）
三、教学重点：品味作品的艺术特色。
四、教学难点：背诵《蜀道难》。
五、教学过程：
1、整体感知。
诵读：唐诗的美是读出来的，诵读的过程就是一种审美的过程。学习《蜀道难》我们就从诵读开始。
①个别诵读，由三位同学来完成整首诗的诵读；范读，调动学生的探知欲，激发学习热情；齐读，感受诗人奔放的情感。
诵读第一段：
《蜀道难》•李白
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
更正读得不准确的地方。
诵读第二段：
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
更正读得不准确的地方。
诵读第三段：
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
更正读得不准确的地方。
②示范诵读：《蜀道难》•李白
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
（读出一种爆发式的激情，如平地一声惊雷。奠定雄放的基调）
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（读出对历史的沉思。）
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（读出悲壮，人类改造自然的艰难。）
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。读出磅礴的气势。）
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（而况人乎！）
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。