小学语文一年级教案：牵一发而动全身——“an en in un ün”第一课时教学设计

“牵一发而动全身”

——“an en in un ün”第一课时教学设计

浙江省桐乡市崇德小学 蔡伟耐

邮编：314511 E-mail:qwen.cn

教学过程：

一、复习旧知

1、 谈话激趣：小朋友，拼音大家族中有许多字母已成为我们的好朋友了。来，让我们跟老朋友打个招呼吧!

2、 复习8 个复韵母和特殊韵母er

二、学习前鼻韵尾“ｎ”

过渡：瞧，又来了几个韵母朋友，让我们跟它们见个面吧!(事先安排5个同学，每人发一张前鼻韵母卡片，此时走上讲台一字儿排开)

1、 这些韵母朋友有一个共同点，你们发现了吗？(都有“ｎ”)

2、 认识前鼻韵尾“ｎ”：在这些韵母朋友中，“ｎ”不是声母“ｎ”，我们叫它前鼻韵尾“ｎ”，发音时与声母“ｎ”舌位相同，气流从鼻腔里出来。

3、 学习发音：师示范---生尝试发音----开火车发音练习

三、重点指导“an”

过渡：刚刚与大家见面的五个韵母叫前鼻韵母，我们只要学会了“an”的发音，其他的四个也就会读了。接下来老师就教大家学习“an”的发音和拼读练习。

1、 复习“ai”的发音方法

2、 迁移到“an”：师示范，可以利用“班”“安”的读音辅助发音(充分利用学生已有语感)---生尝试发音----指名读----开火车发音练习