人教版七年级历史上册教案第一单元第四课时
第4课活动课寻找历史
[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
1、批判地继承古代历史任务的道德、精神;
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[要求]
1、开动脑筋,解放思想,大胆发表自己的看法;
2、观点鲜明,论据充分,史论结合,有理有据;
3、不同观点的交锋要以理服人,要讲究辩论的技巧。
[课时]1课时
[课型]活动课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]地图册、多媒体资料
[授课过程]
介绍老师去旅游暑假,我们有的同学常外出旅游,旅行社都会为游客精心设计旅游线路。如果老师外出旅游,你们能否设计一条最佳的旅游线路呢?那么,请你们开始行动吧!
【找一找】利用节假日,搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料,设计出XX地名胜古迹一日游的线路,带着老师去旅游。
【讲一讲】每组选出一名学生担任导游,可一边讲解,一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页,让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。
【议一议】让学生就如何保护好家乡或居住地的名胜古迹展开讨论,自由发言,提出合理建议。
【评一评】由学生投票评选出家乡一日游或XX地一日游的最佳设计线路。最后,由教师来评议出最佳线路设计和最佳导游。
讲评课
讲评第一单元测试题
[教学目的]
1、分析学生掌握知识的情况,2、矫正错误,3、查缺补漏,4、巩固提高;
5、抓住共性问题进行点评,6、从实际出发,7、培养能力。
[教学方法]讲授法
[教学课时]1课时
[教学类型]讲评课
[教学重点]中国古代人类主要生产生活、情况
[教学过程]
1、组织教学。
2、总评:本次测验存在的主要问题有:
1)在作选择题时,2)个别学生审题不3)清;
4)在作填空题时,5)有少数学生写错别字。
6)有些学生在回答问答题时,7)答案不8)全。
采取补救措施:
1)培养学生仔细审题的习惯;
2)加强对学生写的训练;
3)培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、点评:
分析试卷,按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。
在选择题中,重点讲解第1、3、8、11、15题
在填空题中重点讲解第1、4、5题。
(其他详见附页---单元测试题)
4、留出时间让学生改错、巩固
5、练习(使用微机)
1)元谋人发现的时间_____;地点:_____;地位:_____;人和动物的根本区别是______。
2)、北京人发现的时间______;发现地点_____;河姆渡的原始农耕距今时间是______;生活位置:_____流域;
3)人文初祖是_____;___发明了文字。
6、作业:整理试卷,巩固所学内容。