树立科学发展观 实现大学生顺利就业 构建和谐社会

中共十六届五中全会强调，制定“十一五计划”要全面贯彻落实科学发展观，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。十六届六中全会也一再强调，原因是解决我国经济社会发展中存在的诸多问题，关键在于落实科学发展观。科学发展观在构建和谐社会中,扮演着重要角色.

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大思想。。它的深刻内涵是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。

近年来,我国高校招生规模的不断扩展,一方面为广大适龄青年提供了升学机会,另一方面也带来了严峻的就业压力。学生的就业关系学生的前途命运,关系到社会和政治的和谐稳定。如何提高毕业生就业工作水平,已成为政府和学校之急。

首先，高校的教育和就业生指导要坚持以人为本。据调查显示，中国目前受高等教育的人数仅占总人口的5%左右,而美国是35%,日本是23%,中国远远落在发达国家的后面。社会人才配置协调出现问题，大学生就业难反映出高等教育的弊端。专家比喻，在就业市场上，教育机构是厂家，大学生是产品，产品销售情况。以前的大学生就业就是把人直接分配到各个单位去，单位再派几个“师傅”带，进行再教育。而现在没有了分配，市场也变了，但教育却没变，这样就造成毕业了的大学生［文章来源于 www.qwen.cn］只是个半成品根本不能用，而市场只要成品，这就造成了大学生找不到工作，而用人单位又招不到人的局面。作为当代大学生，肩负着建设祖国的重任，能否受到好的教育，不但对我们个人，乃至社会都有重大影响。要知道，社会是靠人组成的，只有坚持以人为本，全面实施素质教育，保障人民享有接受良好教育的机会，完善教育制度，努力使劳动者人人有知识、个个有技能，才能提高全民族的素质，促进科技进步，构建和谐社会。

其次，要坚持可持续发展。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在东南大学演讲中提到，在本科生教育方面，中国大学训练出来的本科生是世界上最优秀。中国20多年来高速发展是因为建国以来中国大学培养了很多高素质人才，在这方面看，美国任何一所高校，就算是哈佛大学也比不上。既然中国在大学生素质方面有这么大的优势，但为何大学生就业喊难呢？根据美国人口统计局的最新数据显示，2004年美国大学毕业生的平均年收入为51554美元，高中毕业生平均年收入为28645美元。也就是说，一个学士学位，一年能带来大约23000美元的附加收入。而中国大学生的起薪收入，有的甚至比农民工还低。很多大学生毕业之后，面临毕业就失业，甚至出现硕士找不到工作而自杀的新闻报导。通过中美两国市场对大学生认可的程度不同表明，美国普遍认为教育是最好的投资，因此大学生在市场中的地位比较高，相反，中国市场还没形成这种认识，大学生就业就相对困难了。为了实现可持续发展，我国应实施积极的就业政策，发展和谐的劳动关系。把扩大就业作为经济社会发展和调整经济结构的重要目标，实现经济发展和扩大就业良性互动。

第三， 坚持从实际出发。通过参加这几次招聘会，我发现，应聘的人数往往高于招聘人数的好几十倍。就拿上个月在石家庄星辰花园组织的据说是河北省最大的招聘会，各高校大学生“蜂拥前往”几个热门企业的桌前竟围着数百人的应聘者。招聘会旁边搭起了几个简易的打印店，老板说仅一天就打印了上万份简历。这一现象还导致了大学生求职成本的增加，因为用人单位不但对大学生掌握的知识、技能等方面做了考查，还对他们的身高、外貌等方面都做了要求，使一些高校的大学生为了获得工作机会，不惜进行牙齿整形、接受面部化妆的培训。还有的就是盲目参加各类招聘会和人才交流会，造成了成本过高。为了阻止这一现象恶性循环，应以科学发展观为指导，一切从实际出发，大力发展劳动密集型产业、服务业、非公有制经济、中小企业，多渠道、多方式增加就业岗位。实行促进就业的财税金融政策，积极支持自主创业、自谋职业。健全面向全体劳动者的职业技能培训制度，加强创业培训和再就业培训。扩大再就业政策扶持范围，健全再就业援助制度，着力帮助零就业家庭和就业困难人员就业。

从以上看来，科学发展观是实现大学生就业与构建和谐社会的重要保障。只有坚持以人为本，正视教育问题，使人人都享有教育的权利。人民的素质提高了，大家都讲理守法，人与人相处融洽，社会就会稳定。相信在这样的和谐社会下，经济能持续地发展，国家也能长治久安。