趣文网 > 教师天地 > 教学反思 > 数学教学反思

数学课文-师生互动 个性飞扬

2020-01-03 14:15:01
相关推荐

[学片断教一]

师:春天到了,天暖了,草绿了,鸟儿飞来了,到处是一片生机勃勃。在这美好的春光里,我们三年级的同学要去春游。看,大家都要准备出发了!老师们还在忙什么?(课件出示一些小学生准备上车,老师在整理食物的画面。)

出示:三年级有218人,每2人准备一袋食物需要准备多少袋食物?

步骤一:小组讨论算法,教师板书218÷2。

步骤二:组织交流。

步骤三:教师着重强调:十位上的1除2不够,就商0。

课堂小结时,教师反复再强调:除到哪一位,商就上到哪一位,哪一位不够除,那一位上面就商“0”。

课后随笔:商中间、末位有0的除法,学生往往容易把商里“0”漏写,造成计算错误。新授课时,我也曾用估算、改错、对比等形式提醒学生注意“0”的处理问题。同学们专心地听着,仔细地练着,但还是一部分学生在作业中出现错误。我准备在第二天的练习课上,结合课本上的题组,再来强调一下“0”的处理方法。

[教学片断二]

师:下面谁来交流870÷3与872÷3的计算方法?

(椐学生的交流,教师进行板演。)

生:870÷3,百位上的8除以3,商2余2,把十位上的7落下来,27除以3,商9。个位上的“0”不要落下来除3,可以直接飞上去,飞到商的个位上,结果是290。

“飞上去”、“飞上去”······同学们被这精彩的回答吸引了,教室里热闹起来。我也为之一震,“落下来”、“飞上去”多么形象、多么贴切,并由衷地向该学生送上了赞许的目光。

生:老师,我来讲下一题。

生:老师,我也想说一说。

师:好,我再出几道题。你们完成后,同桌之间说一说。

以后的算法交流中,遇到类似的问题,同学们不约而同地都用上了“飞上去”这个新词、时髦词。课堂气氛也因此空前活跃,同学们都觉得除法计算很奇妙,有点像魔术——飞上来、落下去。课后等我批改完全部的作业,又着实令我兴奋了一回,全班同学在处理“0”的问题上正确率100%。

[反思]

一、精心的铺垫,学生却不领风情。

凭着以往的数学经验,主观上我认为计算只是一种技能,只需多加操练,就一定能“熟练生巧”。因此,我设计了一系列习题,让学生层层深入,进行强化练习。但事与愿违,学的效果不大令人满意。静下来仔细想想,忽视了学生学习计算的内在需求和情感激发······

二、互动的课堂,学生个性飞扬。

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。当然计算教学也不例外。由于上节课的失败,我调整了教学思路,课堂上放手让学生说说自己的计算方法。我也及时掌握学生中存在的问题。有了宽松的环境,有了自由的时空,学生大胆地表达自己的见解。于是一些好的方法一一展现。其中“0”“飞上去了”这句经典,马上得到了大家的共鸣,因为这句话既轻松地点破了教学的难点,使学生印象深刻,又给沉闷的课堂注入了新的活力,使学生跃跃欲试。一节课下来,学生意犹未尽。我也觉得这节课上得十分轻松,而且效果又特别得好。

阅读剩余内容
网友评论
相关内容
延伸阅读
小编推荐

大家都在看

网课自律作文 英语作文我最难忘的人 关于地震的英语作文 我的叔叔作文600字 高中作文英语 秋天三百字作文 我心中的六一作文400字 优作文 四年级期中考试作文 特殊的爱作文 令我遗憾的一件事作文 我的宠物作文300字 我的理想作文800字 新 作文 初中作文800字作文大全 狼作文600字 颂祖国作文 野营英语作文 描写布达拉宫的作文 丰富的假期生活作文 朋友二三事作文 五年级上册1单元作文 healthylife作文 我是中学生作文700字 柿子树作文600字 我不想长大作文700字 第二次作文800字 成人高考作文600字 一个拥抱作文400字 往事悠悠作文