人教版必修三语文教案:《宽容》序言教学设计(网友来稿)
刘汇
【教学目标】
1.学习“序言”文体知识。
2.理解文章的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”形象的典型意义。
3.学习作者丰富的想象力和联想力,把握寓于故事中的哲理。
4.理解思想自由、宽容精神是历史进步和社会发展的必要条件。
5.学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。
【教学重点】
1.把握内容,理清思路,理解作者的思想、观点。
2.领悟课文中蕴涵丰富哲理的语句的含义。
【教学难点】
理解本文在构思和表现手法上的特点,并能从中受到启发,从而借鉴、吸收。
【教学方法】
1.指导学生通读课文,整体感知课文内容。
2.指导学生反复阅读课文,领会、理解文章主旨。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
同学们,你们对“宽容”一词是如何理解的?(学生回答),那么大家说我们人与人之间需不需要宽容呢?的确,宽容可以使我们的生活更加宽松和谐,宽容可以使人们彼此之间更加理解信任,宽容是一种 胸怀,我认为它更是一种境界,为了让我们彼此的心不足遥远,让我们永远握住宽容的双手吧!刚才我们说的是人与人之间的宽容,那么在整个人类思想发展过程中,我们将如何对待新生事物呢?今天,就让我们一起走进房龙,在他丰富的想象和联想中去体验宽容。
二、介绍作者房龙及其作品
房龙--大象风格的历史写家。荷裔美国人,著名学者。他的人生经历丰富,曾在各种岗位上历练人生,刻苦学习写作,多才多艺,能说和写10种文字,会拉小提琴、画画,他著作的插图均出自于自己之手。作品有《宽容》、《房龙地理》、《人类的故事》、《发明的故事》、《圣经的故事》
《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史,提倡思想解放,主张对异见的宽容,并谴责反动分子镇压新思想的罪恶行径。介绍这一点有助于学生理解本文的中心。
三、解题
要求学生认真阅读“阅读提示”,划出重点内容。
1、 在阅读提示中,应找到《宽容》一书的中心内容、序言的大致概念、本课序言的特点、本课的中心内容等。
2、 补充:序言的概念
序言,简称“序”,是写在著作正文前的文章。“序”这种文体,分为两种形式:一种叫自序,一种叫代序。
自序是作者在自己著作正文前写的文章,一般说明书的宗旨和写的经过;代序是为别人的著作写序言,多介绍作者或评论书的内容,也可把与本书相关的文章放在书前来代替序言。